简介:摘要:帮助小学心理偏常生克服心理障碍是教育工作者的一个重要任务。本文在分析小学心理偏常生的表现及成因的基础上,提出了一系列可行的对策,包括认知行为疗法、情感疗法、精神动力学等对策。这些对策可以帮助小学生克服心理障碍,提高心理素质,促进其身心健康全面发展。
简介:摘要:教育要面向现代化、面对世界、面对向未来。现阶段随着综合性素质教育的全面推进和逐步深入,学生获得了全方位发展。但由于社会复杂的多样性,在一定程度上也给学校学生心理发展带来冲击,严重滞后了学校学生的健康成长,面对影响学校学生心理发展的不良现象,提出对策举措,家校互动,提高社会责任心,切实加强家庭教育引导,消除学校学生心理障碍,努力提高学生良好的心理素质,完善个性,健全人格,以促进学校学生身心健康的全方位发展。
简介:【摘要】目的:研讨心理综合护理对酒精依赖综合征患者心理状态及复饮率的影响。方法:选取2021年8月-2023年1月收入我院的酒精依赖综合征患者64例,按照随机数表法纳入两组,每组32例。对照组予以常规指导干预,观察组基于对照组干预条件开展心理综合护理,比较两组干预前后的心理状态[焦虑及抑郁自评量表(SAS及SDS)]、半年复饮率以及护理满意度。结果:观察组干预后的心理状态量表(SAS与SDS)测评结果相比对照组均明显降低,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组半年复饮率相比对照组明显下降,护理满意度明显提高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对酒精依赖综合征患者实施心理综合护理,能够有效改善患者的心理状态,降低其复饮率,并获得患者对护理工作更满意的评价。
简介:摘要:随着年龄的增长,学习内容逐渐复杂,很多学生进入到小学高年级以后,逐渐的产生了倦怠心理,出现了学习落后的现象。这种情况下,教师需要关注学生的心理状态,完成学生的心理辅导。出现学习落后的情况,对于学生的未来发展,存在着诸多阻碍,如果教师只是关注教学的任务量,忽视对学生的心理疏导,很容易导致学生落下的内容越来越多,最终身心俱疲、放弃学习。心理辅导对于学习落后的学生,具有深远的影响,能够帮助他们探索自身学习中的问题、了解自己学习落后的原因、调整他们的自我状态,真正的拓展学习空间,让他们重新建立起学习信心。本文从开设专门课程、融入学科教学方面,探索学生学习落后的心理辅导策略,优化辅导模式,剖析学生心理状态,围绕学生心理基础问题及原则,制定合理的应对策略。
简介:摘要 高中生心理健康是高中班主任工作的重要内容。随着社会的发展,青少年,尤其是高中生存在的心理问题比较突出。本文以一位患有双向情感障碍的学生的心理辅导为例,通过介绍案例背景,对案例进行分析,阐述处理该案例中的应对措施,最后总结该案例给班主任工作带来的思考与启示。
简介:【摘要】目的:观察综合心理干预对酒精依赖患者复饮率影响的效果。方法:随机选取2017年1月-2019年1月我院收治的酒精依赖患者60例,采取电脑随机选取法将其平均分成对照组和观察组各30例,两组患者均给予临床常规治疗,同时给予对照组患者常规治疗,观察组患者加强了综合心理干预,对比两组护理效果。结果:治疗后同对照组患者数据相比,观察组患者焦虑抑郁情绪得到良好改善、治疗依从性及生活质量均较高,且复饮率较低,组间数据差异经计算后显示(P<0.05),统计学意义存在。结论:对酒精依赖患者实施综合心理干预,可及时帮助患者改善不良心理状态,增强患者治疗依从性,减少患者复饮率,提高患者生活质量。