简介：“学工交替”人才培养模式是学校与企业共同合作，学生生产实践与学校学习相互交替，学用紧密结合的合作教育模式。“学工交替”人才培养模式对于培养高端技能型的高职商务英语专业学生具有显著的效果，保证该模式的成功运行应注意企业和师资队伍两方面问题。

简介：“淡旺季、学工交替”工学结合的人才培养模式应当注重学生英语语言学习的三个阶段。本文从旅游行业淡旺季特点出发，结合教学实际提出了构建旅游英语专业英语导游实用性人才培养模式的理念、课程设置、教学模式以及教学模式实施的若干思路。

简介：随着教育体制的改革以及素质教育的进一步深化,课程体系建设已经成为高职院校教学改革的重要部分,能够有效促进教学质量的提升,培养社会需要的应用型人才。"以岗定教,学工交替"模式是我国高职院校课程体系建设中的重要环节,在培养具备较强实践能力和综合素质的技能型人才方面具有积极的促进作用。文章对"以岗定教,学工交替"模式下的高职院校课程体系建设进行分析和探讨。

简介：由于新产业仅占总收入的15%左右,可能将难以抵销传统行业低迷对经济产生的下行压力。因此,尽管中国政府目前依然呼吁经济新常态,为了稳固经济增长,目前政府或将继续依赖旧的经济增长方式。中国二季度GDP增速公布为7%,缓慢的经济是政府意料之内。中国为了稳固经济增长,目前政府或将继续依赖旧的经济增长方式:中国经济以及改革步伐在很大程度上由经济增速的目标而决定。政府经济增长的目标越高,对经济旧常态的依赖程度也就越高。目前,为促进产业出口,中

简介：第一个月婆婆来帮忙带宝宝，下一个月是妈妈轮岗，再下一个月又轮到婆婆换班……以这样“婆婆——妈妈”的模式交替照看宝宝的小家庭可能不在少数。

简介：第一个月婆婆来帮忙带宝宝，下一个月是妈妈轮岗，再下一个月又轮到婆婆换班…一以这样“婆婆——妈妈”的模式交替照看宝宝的小家庭可能不在少数。

简介：摘要日照市技师学院幼教专业积极探索校企合作、工学交替的教学模式，与日照市香河实验幼儿园合作，建立实训基地，改革教学管理体制，加大工学结合力度；调整幼教专业课程设置，转变培养模式；积极进行教学方法改革，加强实践教学；建立模拟教室，打好工学结合的基础，有力地促进了学生综合职业能力的形成。

简介：摘要：为了深化高职教育改革等一系列促进职业教育高质量发展，高等职业教育校企深度合作，产教融合、工学交替一直被不断探索与实践。从产教融合形式，育训结合路径，工学交替实践性教学体系构建，教学组织模式选取等都在探讨推进。依托双高校高水平专业群的人才培养要求，分析工学交替模式的新内涵，为积极探索产教融合发展新模式，逐渐形成具有中国特色的产教融合、工学交替的发展模式，因此积极开展高职院校工学结合有关问题的研究对高职教育的发展具有重要意义。

简介：工学交替是职业院校各种办学模式的最佳模式，但在学校和企业等方面，存在一些影响工学交替实现的“瓶颈”问题，需要通过提高认识，建立运行、保障机制来解决。

简介：工学交替是一种新型人才培养模式，通过工学交替，学生深入实际工作岗位，参与生产劳动，不仅能培养学生的动手能力，还能巩固学生的理论知识。工学交替对职业学校的教育创新、人才培养具有十分重要的现实意义。

简介：摘要：随着产业升级和经济结构的转型，技工院校作为培养高技能人才的重要基地，其人才培养模式亟需创新以适应市场需求。“工学交替”模式作为有效的教育实践模式，强调将理论学习与工作实践紧密结合，有助于提升学生的职业技能以及就业竞争力。本文将从“工学交替”模式概念的阐述出发，提出加强校企合作、完善课程体系与实施项目式学习的多样化“工学交替”策略，期望能够为技工院校人才培养模式的改革提供有益参考，进一步提升学生的实践操作能力。

简介：“人生若只如初见，何事秋风悲画扇。”纳兰，有人说：生如夏花之灿烂，死若秋叶之静美。可是你呢，葬送在最华丽的年岁，还是上天不忍再让凡俗的喧嚣玷污你那纯真的心灵，才将你过早地召去？

简介：摘要推行“工学交替，校企合作”是深化职业教育教学改革、提高职业教育质量的需要；也是解决学校经费不足问题、促进学校发展的需要和培养技能型人才的需要。本文从八个方面对中职学校积极推行工学结合、校企合作的培养模式进行了较为全面的探讨。

简介：摘要依据教育部高技能人才培养方针及要求，我院以就业为向导、推进校企合作、探索工学交替模式、突出职业能力训练、努力培养出高技能人才。经过多年探索我们建立了工学交替运行机制、搭建工学交替平台，制订一系列的管理制度，修改完善了教育教学的计划和具体实施方案，并取得了令家、校、企皆满意的成果。

简介：高职院校产学合作是高等职业教育改革与发展的方向之一。也是提高高职院校创新能力的重要途径之一。本文结合空调专业产学合作实践，探讨了“工学交替”合作人才培养模式的构建、运行和合作平台的建设。

简介：摘要：工学交替人才培养方式是目前新兴的职业人才培养方式，在中职学校的教育体制中具有极大的实用性，在目前的时代发展背景下，随着社会对技术性专业人才的需求不断增加，我国对中职学校教育的关注也不断提高，对中职学校的教育水平也有了更高的要求。中职学校是培养人才的重要基地，在经历较长时间的发展与改进后，虽然在教学方面也获得了一些成绩，但传统教学方式的弊端也日益显现出来，因此，改进与改革现行教学方式势在必行。本文重点对中职学校工学交替人才培养模式展开进一步探讨，并与现实联系，针对目前出现的具体问题，进行合理改进，以期更好地促进我国中职学校可持续发展。

简介：摘要：精准的目标定位，是科学和有效开展旅游专业教学活动的基础和前提。中职院校需立足两个遵循，明确指导思想和思路，有计划地推进工学交替式人才培养模式。既要做好课程设计和课时安排，还需设计现代化工学切换工作机制，同时能宏观把控校企合作协同育人的战略定位。

简介：半交替类目源于交替类目,是对交替类目内容范围的进一步诠释,处于交替类目的地位,却具有交替类目的性质和使用类目的性质,实际处于半交替状态,致使交替类目的应用出现了许多繁杂的情况,只有回到中图法中,才能认识清楚其交替使用的内容范围,做到辨类和标引的准确。

简介：培养具有较强职业能力的汽车商务人才是当前职业教育担负的重要任务。介绍广州市交通运输职业学校将工学交替人才培养模式应用于汽车商务专业的一些具体做法,详细阐述了此过程中的顶层设计、课程改革、实训基地建设、特色班次开设与教师队伍建设,分析获得的良好效果,讨论所取得的经验。

简介：本文针对高职环艺设计教学实践中存在的问题,基于教学实践而构建环艺设计教学中＂情景交替模式＂。环艺设计课程改革须理论联系实际,在实践过程中重视学生创新思维、设计原理的实际应用能力和思想道德素质的培养,以培养出能够更加符合市场需求的专业人才。