简介：摘要：在当前教育界将“课程思政”作为一个斩新的教学理念的大环境下，各种有关“课程思政”的话题如雨后春笋般面世，中职作为职业教育的一个重要战场，方方面面都将这一理论重视起来了。

简介：摘要：在当前教育界将“课程思政”作为一个斩新的教学理念的大环境下，各种有关“课程思政”的话题如雨后春笋般面世，中职作为职业教育的一个重要战场，方方面面都将这一理论重视起来了。

简介：摘要：在当前教育界将“课程思政”作为一个崭新的教学理念的大环境下，如何围绕“立德树人”这个教育的根本任务，深度挖掘所有课程蕴含的思想政治教育资源，解决好课程与思政相互配合的问题，发挥课程思政育人功能，构建全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的课程体系，把思想政治教育体现在课堂教学中，使得教师在教学中有意识、有计划的融入思想教育要素，形成德育渗透，使学生成为符合国家发展要求的合格人才，成为当下中职学校的重要课题。

简介：摘要：教育信息化背景下，传统教育方式不断革新，教学资源需要进一步优化配置，如何提高课堂教学效率是课程改革永恒的主题。进入“十四五”时期，要推动教育高质量发展，教学资源的开发和优化配置尤为重要。基于此，文章在全面分析高中政治课学科特点的基础上，针对性地提出课程资源开发利用的有效途径和策略，希望对今后高中政治教学质量的提升有所帮助。

简介：摘 要：中职学校致力于培养高素质劳动者，因此在中职学校的教学中，除了要重视知识和技能的传授，加强思想政治教育也十分重要。近年来，随着“课程思政”理念的提出，思想政治教育已经不只是落在思政教师肩上的重担，其他课程的教师也应该在完成常规教学任务的同时对学生进行思想政治教育。本文从课程思政的含义、特点，以及中职学校实施课程思政的意义、内容及方法等方面进行了探究，明确了可以通过课程思政对学生进行爱国主义教育、理想信念教育以及工匠精神的培养。并通过提高教师的思想政治水平、优化课堂教学设计以及健全考核评价机制等方面来促进中职学校课程思政的建设。

简介：摘要：在中职教学中，思政教学一直属于重要教学内容，在现代教育深入开展过程中，社会各界对于中职学科思政教学方面所提出的需求也日益增多。现阶段中职学生的思政与基础知识教育还存在欠缺，思想教育工作必须根据学生性格特点，科学合理选用有效的教育手段，积极导入正确思政理念，全面提高学生思想意识水平。

简介：摘要：当前，随着“课程思政”的全面推进，中职学校的“思政”建设状况不容乐观，许多教师缺乏“课程思政”的能力。从行为主义的社会学习原则出发，把知识和思想的继承有机地结合起来。通过对课程思政的宣传、培训和评价等方面的实践研究，探讨了思政课程的实施思路。要使高校的知识技能和思想政治教育有机地结合起来，提高高职院校的教学质量，这是一种行之有效的途径。

简介：摘要：在新时代的教育语境下，中职学校课程思政建设日益成为教育改革的焦点，它不仅是落实立德树人根本任务的关键途径，也是培养高素质技术技能人才的内在要求。随着国家对职业教育的重视程度不断提升，以及对人才培养质量的期待日益提高，课程思政的重要性日益凸显。

简介：摘要：课程思政，是以构建全员、全程、全课程育人格局的形式，将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。在中职学校挖掘课程思政教育要素，突出思政课程“主渠道”作用，建立协同育人教育机制，能够有效提升中职学校育人质量，实现立德树人，回应社会对中职学校提出的“培养社会主义建设者”这一要求。

简介：摘要：课程思政意指在提升学生专业知识的同时提升学生的思想品德政治教育，课程思政的引入对所有学科都有重大意义。调查发现，中职学校学生普遍自控能力差，不服管教，急需提升个人素养。因此，中职院校融入课程思政元素就显得尤为重要。

简介：摘要：思政课作为中等职业教育的必修课，是落实立德树人根本任务的关键课程。本文立足中职思政课，对“课程思政”的建设进行了深入的探究，结合时代背景，从三个方面给出了建设的策略，希望对大家有所启发。

简介：摘要：课程思政建设作为一项学校与部门之间、思政课程与各类课程之间纵横一体的系统工程，如果顶层未建立系统有效的管控机制，课程思政建设必然流于形式。所以中职学校要有效地推进思政教育的改革创新，帮助提升中职学生的思想品德，促进其成长为品学兼优的专业技术储备人才。因此本文就中职学校课程思政建设的策略进行简要的研究与思考，以促进中职学校思政教育的深度建设与高质量发展。

简介：摘要：随着信息时代的到来，在线社交网络的繁荣，移动终端的快速覆盖，思想的顺利渗透以及学生组织的变化，当前的教育处于复杂的“新时代”。它也是一项国家领先的设计，着重于课程思想和政治。以及“新时代”思想政治课程建设。在这种情况下，需要进一步注意如何通过课程思想和政治过程的组成与创新来实现两者之间的有效协调。

简介：摘要：本文积极探讨了“思政课程”和“课程思政”在高职院校中的改革实践，从而有效提升思想政治教育的实效性，主要是对高职院校课程体系的深入研究，结合具体案例分析，提出了四条具体的改革实践措施，主要目的在于实现思政教育与专业课程的有机融合。研究结果表明，这些措施可以有效提升学生的思想政治素养和综合能力，为高职院校思政教育提供了新的路径。

简介：摘要：新时期，随着教育教学工作的发展，我国对于中职教育更为关注。教学过程中，药物制剂技术作为一门重要的课程，课程的学习需要药剂学理论进行有效指导，才能较好的进行药物制剂生产技术的研究。课程的学习过程中，需要学生在掌握各项基础知识的同时，对其中潜在的科学精神、思想政治教育相关理论做好探究，并将思想政治教育较好的应用到药物制剂技术教学过程中去，促进学生的全面发展，正确认识课程思政与药物制剂技术课程的联系。

简介：摘要：分析中职学校思政课程与课程思政协同育人的重要性，凝练实施策略，总结实践结果和反思，以践行中职学校课程思政与思政课程协同育人的思政教育模式。

简介：摘要：中职学校的《机械基础》课程不仅是培养学生机械技术与工程实践能力的重要环节，也是思想政治教育的重要载体之一。通过将思政教育融入到《机械基础》课程中，可以使学生在学习机械知识的同时，培养他们的社会责任感、创新精神和团队意识。基于此，以下对中职学校《机械基础》课程思政实践与探索进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：体育课程思政是职业学校落实立德树人根本任务的重要途径之一，本文在认真分析与梳理职业学校体育课程思政现状的基础上，提出提高体育教师政治思想素质、发挥课堂教学主阵地的作用、充分挖掘体育课程中隐性思政元素、潜移默化的将思政元素融入到教学之中的教学方法四个方面的应对策略，从而有效的提升体育课程思政的效果，为大家提供了可供借鉴的经验。

简介：摘要：进入新时代，习近平总书记对教育工作作出系列重要论述，强调了新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的重要性，指出“各类课程与思想政治理论课程同向同行，形成协调效应”,为开展课程思政改革指明了方向，提供了根本遵循。中等职业教育属于高中教育阶段，但又肩负培养高素质劳动者的重要任务，这需要准确把握学科德育到课程思政的改革方向，需要深刻理解如何“培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才”。在此情形下，有必要对中职学校课程思政过程中存在的难点进行整理，探寻转变思路并提出对策建议，以满足学校、教师、学生等对课程思政建设的时代要求。

简介：摘要：在新时代背景下，“立德树人”为我国人才培养工作指明了发展方向，对于广大教育者来说，只有培养更多德才兼备的优秀人才，才能为我国各项事业的快速发展提供可靠的保障。基于此，“课程思政”育人模式受到了教育者的广泛关注，而本文就主要从中职学校入手，针对“课程思政”育人模式的构建策略进行详细阐述。