简介：劳动作为中华民族的传统美德,在当今社会仍然具有重大的时代价值,培育大学生劳动精神具有重要意义。尽管大学生的劳动精神培育已经提上教育日程,但在培育过程中,仍存在着一些不可忽视的问题。究其原因,有外界因素影响,也有主观因素。因此,要培育大学生劳动精神,需要学校、家庭、社会协同发力,以及激发学生自我教育意识,帮助学生树立正确的劳动价值观。

简介：摘要：技工院校的学生不仅要学好相应的知识，还要具备较强的劳动精神，通过劳动不断提升自己的综合素养水平。但是，当前的院校学生学习压力较大，学习负担较重，不少学生都没有足够的机会参与到劳动活动中，从而造成技工院校学生的劳动精神培养问题。为了更好地培育技工院校学生的劳动精神，我们需要分析劳动精神培育现状，然后提出针对性的培养路径，提升劳动教育效果。

简介：摘要:劳模精神、劳动精神以及工匠精神都是时代的先锋、民族的楷模，其载体身上承载的劳模精神、劳动精神、工匠精神一直发挥着引领作用，丰富和拓展着中国精神内涵。也每时每刻展现着我国劳动人民的高尚品质。而随着我国的不断发展以及社会主义新时代的到来，劳模精神、劳动精神、工匠精神也被赋予特殊的时代价值，值得我们去学习和推广，成为社会主义新时代新青年所必备的高尚品德和崇高的精神素养。

简介：摘要初中劳动与技术课教育是以启蒙和培养学生的劳动观念和技术素养为主旨,培养学生会动手、会动脑、能设计、爱劳动，使他们成为具有创新精神和实践能力的新人。在教学中教师必须要切实转变教学观念，将培养学生的创新精神和实践能力与劳动与技术课中的“情景创设”、“研究性学习”、“动手实践”、“欣赏与评价”等教学模式有效的结合起来。

简介：摘要：劳动和自然界是创造一切财富的源泉，而劳动通过改造自然界材料的过程创造财富，劳动也是人类生存发展的首要条件，可以说，劳动创造并改变了人们的生活。本文通过从工匠精神层面论述当前中职学生劳动教育中存在的各种问题，在社会和学校教育中大力弘扬劳模的先进事迹，帮助中职学生树立热爱劳动的意识，通过辛勤劳动，诚实劳动和创造性劳动为国家的建设发展贡献自己的一份力量，促进中职院校劳动教育的顺利开展，培养学生的工匠精神，为国家培养高素质的优秀职业技术人才。

简介：摘要：在新时代，随着我国社会主义市场经济体制不断完善和发展,社会对人才提出了更高要求。因此,学校应该重视对学生进行素质教育,尤其是要注重培养学生的综合能力与素养。教师的根本任务是培养优秀的人才，教师应该在当前的小学教育中，着重研究如何将“工匠”精神融入小学劳动教学，以便更好地实现教师的育人目标。此外，教师还可以通过探究“工匠”精神与课程目标的契合点，制定相应的策略，并提出一些构想来实现这一目标。希望通过这些努力，能够培养出热爱工作、追求卓越的高素质技术技能人才。本文将结合实际，浅谈小学劳动教学中学生“工匠”精神的培养。

简介：摘要：我国社会进入新时代，如何开拓创新思想政治教育工作理念和方法，是摆在高职院校教育者面前的课题。探究新时代高职院校大学生学习弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，并发挥最大效能展现榜样力量，提能强技，在教育工作中积累经验、创新方法，为推动高职院校思想政治教育事业高质量发展注入强大动力。

简介：摘要：基于小学生自理能力薄弱、心理承受脆弱的现状，新时代的小学生劳动教育需要为学生提供多样的劳动实践机会，引导学生尊重劳动、热爱劳动，树立正确的劳动观念，培养积极、奋斗、吃苦耐劳、百折不挠的劳动精神。

简介：摘要：在中职学校开展劳动教育最关键的目标就是要推动学生的全面发展，在中职学校开展劳动教育时，往往会受到一定的挑战，导致最终的教学质量并不能达到理想的目标。在实际劳动教育过程当中，由于一部分学生存在错误的劳动观念和劳动意识，所以也会否定劳动教育的价值与意义。所以中职学校在开展学生劳动教育的过程当中，应当以工匠精神为指导，对学生进行良好地引导。首先本文对新时代中职学校加强劳动教育的价值与意义进行简要分析，其次探讨了应当如何利用工匠精神来提高中职学校劳动教育质量。

简介：摘要：在新课改背景下，为了可以更好地为社会提供人才，我国教育部门也对中职教育模式做出了一定的改革。现阶段，我国逐渐对中职院校的劳动教育起到重视，而要想全面提高中职劳动教育，就需要在劳动教育中衬托出工匠精神，并不断的培养学生的身体素质以及道德素养。基于此，文章主要根据当前中职劳动教育中工匠精神的渗透展开了分析，并针对工匠精神视域下中职学生劳动教育存在的问题，提出了一些指导性的建议，希望可以全面提高我国中职院校劳动教育的开展。

简介：摘要：中职院校教学内容和人才培养目标均较为特殊，在日常教学过程中存在着教学效率低下、教学质量差的问题，因此中职院校教师应当积极采取新的方式来对学生实施劳动教育教学活动，以此来强化学生的学习主动性。工匠精神是现代中职教育活动开展的核心理念，教师应当积极对教学手段进行创新，认识到劳动教育和工匠精神之间存在的紧密联系，改变教学策略，打破以往劳动教育中的局限性，以此来推动中职学生综合素养的提高。

简介：摘要：中职思想政治课作为中国中等职业教育中的重要一环，旨在培养学生的综合素质和思想政治觉悟。在当今社会，劳动精神作为一种核心价值和职业素养，对于中职学生的成长和职业发展至关重要。然而，随着社会的快速发展和职业选择的多样化，学生的劳动精神似乎面临着挑战。因此，研究中职思想政治课在培育学生劳动精神方面的作用和问题，具有重要的现实意义。本研究的主要目的是深入探讨中职思想政治课在培育学生劳动精神方面的角色、存在的问题以及潜在的解决方案。

简介：摘要：劳动教育是中职教育体系中的重要元素，该项教育活动的开展，对于促进学生全面发展、提升学生综合素养具有重要意义。但从目前来看，由于缺乏科学、先进的教学观念的指导，中职劳动教育中存在诸多缺口，其育人效果并不理想。基于此，本文对中职劳动教育展开了全面的分析，基于工匠精神视角，探讨了几点可行性的教学策略。

简介：摘要：中职学校以为国家培养技能型人才为主，在中职学校开展具有时代特色的劳动教育，具有得天独厚的先天优势，而且中职学生更加应该具备和弘扬中华民族光荣、伟大、崇高的劳动精神。但是从中职学校有关劳动教育的实际情况而言，并不理想，中职学生的劳动意识薄弱，严重缺乏劳动实践行为，这便严重影响了中职学生树立正确的劳动观。那么，在工匠精神视阈下，如何有效开展劳动教育，让劳动精神绽放时代光芒，是亟待我们思考和解决的一个重要课题。

简介：摘要：何为工匠精神？其核心应是勤奋刻苦、甘于奉献，以及劳动者身上的优秀品质。将工匠精神渗透在中职劳动教育环节，实现学生劳动技能的强化，同时丰富学生的精神世界以及对职业的深度解读。基于此，本文率先总结中职院校工匠精神的主要内涵，而后侧重劳动教育的策略进行探究。

简介：【摘要】中职学校是以培养技能型人才为主的院校，劳动和劳动教育则是中职学校开展培养学生工匠精神的重要方式。但是由于现代对于脑力活动的崇拜而忽略了体力劳动的重要性，使得学校的劳动教育开展和效果评估受到片面的指责。但是事实上，工匠精神是社会人和经济人有机结合中必不可少的一环。只有以“工匠精神”为指向，努力培育即认真又肯干事能干事的高技能人才，才能使得中职学生劳动的价值得到认可，增强生存生活适应性。

简介：摘要：随着中国新课程改革的进程逐步深入，中国的中职教育体制也进行了改革，国家越来越重视起中职院校的劳动教育工作，把工匠精神渗入中职院校的劳动教学之中，从而有效树立了学生劳动意识，培养了学生的综合素养，从劳动教育教学中淬炼了学生的身体素质，使学生保持身心健康，从而培养了责任意识。但在中职院校的劳动教育课程中，仍然面临一系列的问题。本章根据上述问题给出具体的处理对策，剖析了工匠精神视域下的中职院校劳动教育的深刻意义，为后续中职院校开展劳动教育教学，提供了参考意见。

简介：摘要：新时代下，劳动精神作为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容，成为高校大学生所需要培养的精神品质之一。对于新时代下高校的大学生来说，深入理解并把握劳动精神的内涵和价值，遵循新时代下培养中国特色社会主义思想的原则，是进行高校学习和生活的必备要素，同时也是当代高校培养高校大学生劳动精神的必要条件。为贯彻落实新时代下劳动精神在高校内的培育任务，高校应积极探索现代化的培育路径，实事求是地整合校内的教育资源和教育条件，更具针对性地推进协同育人、立德树人等教学任务的建设，为我国高校大学生劳动精神的培养奠定基础，助力新时期下社会主义精神文明建设。

简介：摘要：新形势下，随着社会的高速发展，针对体力劳动而言，部分人存在着鄙薄或轻视的心理。这种歪曲劳动价值理念，对于高职院校的学生劳动教育活动产生了一些消极影响，否定劳动的意义和价值，存在着片面性问题，这对高职学生的工匠精神培养带来很多的不利影响因素。基于此，本文将以工匠精神视域下，注重优化高职学生劳动教育策略，结合具体情况提出合理性的参考建议，希望引导学生明确劳动的价值和意义，对于学生今后的学习和未来步入岗位工作等多个方面都起到了很好的促进作用。

简介：摘要：本文旨在探讨工匠精神视域下中职学生劳动教育的策略。工匠精神作为一种精益求精、追求极致的职业态度，对中职学生的劳动教育具有重要指导意义。文章首先分析了当前中职学生劳动教育的现状与问题，包括缺乏实践机会、劳动意识薄弱等。接着，从工匠精神的内涵出发，提出了针对性的劳动教育策略，包括加强校企合作、构建实践平台、融入工匠文化等。这些策略旨在提升学生的劳动技能、培养劳动习惯、塑造工匠精神。最后，文章总结了研究成果，并展望了未来劳动教育的发展方向，强调了工匠精神在中职学生劳动教育中的重要作用。