简介：摘要：文学的审美性和功利性是长期存在的文学话题，二者之间的张力和对立关系在文学创作和理论批评中均有体现。审美性代表着文学的纯粹艺术价值，而功利性则指向文学的社会功能和实际效用。在当代社会，随着文化产业化和消费主义的兴起，文学逐渐面临着审美与功利的再度交锋。一方面，文学作品日益趋向商业化与娱乐化，功利目的变得更加明显；另一方面，文学的审美价值却遭遇了不同程度的削弱或忽视。这种现象值得深入反思与探讨。本文试图通过梳理审美性与功利性在文学中的作用，分析二者在当代语境下的变迁与碰撞，反思文学应如何在两者之间找到平衡，最终实现文学价值的全面性与多元性。

简介：摘要：在素质教育深入推进的背景下，审美素养的培育成为初中教师重点关注和研究内容，而美术课堂是学生审美能力、审美境界得以高质量发展的关键渠道，因此，创新初中美术教学模式，积极开展审美教育，有利于学生全面发展。本文简要分析了审美教育在初中美术教学中的重要性后，从情景教学法、小组合作法以及生活化教学法三个维度出发，重点阐述了在初中美术课堂开展审美教育的有效措施，旨在培养学生审美能力，提高其审美境界，以此为从事初中美术教育工作者提供参考和借鉴。

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简介：摘要：教学反思是教学过程极其重要的一个环节，通过每节课后坚持教学反思，不断寻找课堂中存在的瑕疵和缺憾，在后续的课堂教学中尽量避免，如此坚持下去，就可以让自己教学水平不断提高，课堂教学日趋完美，让课堂教学艺术进入一个崭新的境界。本文结合高中政治课教学对教学反思进行了探讨。

简介：摘要：在贯彻落实素质教育、各教育阶段深化发展的大背景下，我国小学阶段的美术学科地位显著提升，其原因为美术学科能够有效实施“德智体美劳”之中的美育教育。小学阶段的美术教师需要通过课堂教学活动，激发和培养小学生的审美创造能力，以此增长小学生的美术核心素养。基于此，本文从我国小学美术学科的教学活动入手，探讨美术教师在实施教学工作的过程中，激发小学生审美创造能力的相关策略。

简介：摘要：本文旨在探讨高中美术教育中审美情感的培养与审美体验的研究。通过对审美情感的培养和审美体验的重要性进行分析，结合实际案例，探讨如何在高中美术教育中有效培养学生的审美情感，提升他们的审美体验水平。

简介：摘要：近几年，高中作文变得越来越重要，新材料作文也越来越多，因为从学生的作文中不仅可以看出学生的写作能力如何，又可以明确学生的审题立意的综合素质。写作教学对培养学生语文核心素养有显著作用

简介：摘要：在学前教育领域内，经验型教师与反思型教师的占比并不均衡，因此会直接影响幼儿园的整体育人质量。反思型教师，能够以现代教育体系为理论基础，以学生的全面发展目标为中心，在教育教学工作中突出以人为本的先进教育思想。反思型教师具备扎实的基础知识，在学前教育领域内展现出创新精神与专业能力，并着眼于学龄前儿童的未来发展和身心健康。本文将着重探究分析反思型教师的有效培养策略。

简介：摘要：在实际的教学过程中，教师们往往忽略了体育教学中审美教育这一重要环节，从而导致学生们在体育学习过程中出现了一系列问题。为此，教师们必须要结合自身多年的教学经验以及对学生们的了解，针对当前体育教学中审美教育存在的问题采取有效措施加以解决，从而为学生们创造出更好地体育学习环境，促进学生们全面发展。

简介：摘要：在书法教学中，培养学生的欣赏、审美能力较重要，有利于学生的健康成长及艺术修养的提高。因此，教师在教学实践中，只有将书法的美与审美能力有机结合起来，加强对学生审美创造力及想象力的培养，才能真正实现书法审美教育的功能。

简介：摘要 ：随着教育新课程改革的不断深入和开展，学校的艺术教育越来越得到了人们的重视，如何在一种轻松、愉快的氛围中提升学生学生的综合素质，是我们音乐教师遇到的一个大挑战，很明显，我们必须对音乐教育进行全新的改革！                                                                            

简介：摘要：小学中年级古诗教学是让学生在诵读中展开想象， 领悟古诗大义，获得审美体验，从而提高个人审美情趣，提升个人语文素养。根据小学中年级学生的年龄特点、认知规律及知识储备量较少的特点，教师在古诗教学中，通过诵读、感受、想象等多种途径开展审美教学体验，激发学生学习古诗的兴趣，提升对民族传统文化的自信心。

简介：摘要：伴随着教育领域改革的持续深入，初中阶段的美术学科受到重视，并且在我国初中阶段有效开展。要想真正对初中生的审美能力进行培养，就需要充分利用美术教学活动，美术教师不仅要将学科知识传授给初中生，还需要在明确当前教育目标的基础上，选择运用创新的教学手段，切实提高美术教学的成效，实现培养初中生审美能力的教学目标。基于此，本文通过对初中美术教学进行探讨，给出美术教师培养初中生审美能力的一系列策略。

简介：摘要：审美观是指人们在欣赏艺术时所持有的美学标准和情感态度，它是随文化变迁而发展的，并深受社会环境和历史时期的影响。中西艺术的源流和审美理念，一方面映射了每个文化独有的世界观和价值观，另一方面也展示了人类共通对美的探索与追求。在注重形式与追求精神之间，中西艺术审美观的差异和相似之处反映了人类多样而统一的文化图景。探索这些差异和相似之处不仅能增进我们对艺术的深层理解，同时也能促进中西文化之间的相互学习和欣赏。这篇论文旨在深入探讨和分析这些审美维度，以展示中西艺术在时间长河中的流动、互动和融合。

简介：摘要：初中美术教师要科学地通过各种途径，为学生创造以多种感官接触外界事物的机会，从而更有效地提升学生的审美能力。初中阶段的学生未谙世事、天真纯朴，教学中有意识的审美导向可以使他们从小就形成正确的审美观。

简介：摘要：佛像彩绘传统贴金手法，在我国佛教造像历史上较为罕见，作品风格鲜明、艺术性较高。为探讨佛像彩绘传统贴金的由来与艺术特点，本文简要阐述了佛像彩绘传统贴金历史，随后从贴金和彩绘两个角度，分析了佛像彩绘传统贴金特点，最后提出了佛像彩绘传统贴金的审美价值，希望丰富该领域研究成果，并为当代佛教造像相关艺术创作提供一定参考。

简介：摘要：审美教育可强化学生个人审美能力，引导学生形成正确的审美观点，促使学生对美有深刻的认知和了解，调动学生创造美的意识，为学生语文核心素养形成提供了有效助力。语文教学中包含丰富的美学元素，教师应重视对其进行深入挖掘，以语文教材为基础，坚持核心素养教育导向，提升审美教育质量。本文主要探讨了在语文教学中实施审美教育的措施。通过分析语文教学中实施审美教育遇到的瓶颈，继而讨论了相应的措施，通过这些措施的实施可以全面提升学生的审美素养和艺术修养。

简介：摘要：本研究旨在对小学英语教学进行深入反思，探讨当前小学英语教学存在的问题，并提出改进建议，以提高教学质量和促进学生英语学习的有效性。

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