简介：数学思想方法是人们对数学知识的本质和规律的理性认识，具有普遍的指导意义和相对稳定的特征。它是以具体数学内容为载体，又高于具体内容的普遍适用的方法。本文通过实例探讨如何在数学教学中有意识地加强数学思想方法的渗透与运用，从而提高学生的数学思维能力和数学素养。

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简介：摘要在当今社会数学思想的运用显得日益重要，在小学数学课堂教学中对数学思想进行有意识的渗透，不仅能让学生在日常生活中用数学的思维解决问题，也能让学生对数学价值进行感知，让学生在学习数学知识的同时培养数学能力。本文通过对小学数学渗透数学思想的积极意义进行分析，提出了一些基本的数学思想方法及策略，旨在提高小学数学课堂的教学质量以及学习效率。

简介：俗话说，思想是人类的灵魂，数学思想同样是数学的核心，也是学生学好数学的关键。在解决数学问题的过程中，学生首先需要具备数学思想，其次再用数学语言将其表达出来，这样才能达到解决问题的目的。由此可见，在初中数学教学中，数学思想的核心地位是不可忽视的。

简介：随着新一轮课程改革的开展与推进,人们越来越重视数学思想方法的渗透.本人结合自己的教学经验,阐述了思想方法如何渗透于初中数学教学中的一些想法.

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简介：解题教学是数学教学的重要环节,是发展学生数学思维能力,培养数学素养的重要手段,正如比利亚提出：＂掌握数学意味解题.＂数学思想方法是数学的重要组成部分,是对学生实施创新教育、培训创新思维的重要保证.

简介：在教学中，教师有意识地向学生渗透基本数学思想方法是提高学生数学能力和思维能力的重要手段，是数学教学中实现从传授知识到培养学生分析问题、解决问题能力转变的重要途径。而数学思想方法不计其数，每一种数学思想方法都闪烁着智慧的火花。在小学数学知识中，隐含着许多思想方法，需要教师用心地挖掘、有机地渗透。

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简介：摘要数学思想是指人们对数学理论和内容的本质的认识，数学方法是数学思想的具体化形式，实际上两者的本质是相同的，差别只是站在不同的角度看问题。通常混称为“数学思想方法”。而小学数学教材是数学教学的显性知识系统，看不到由特殊实例的观察、试验、分析、归纳、抽象概括或探索推理的心智活动过程。

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简介：数学思想方法是以具体数学内容为载体,又高于具体数学内容的一种指导思想和普遍适用的方法。《义务教育数学课程标准》（2011年版）已经将使学生获得数学基本思想作为重要目标之一。当今的数学教育,特别关注每个学生的终身可持续发展的数学基础,也越来越重视数学思想方法的教育。

简介：摘要在高中数学教学过程中，学生普遍存在碰到数学题不知该如何下手或总依赖教师讲解，对解数学题缺少方法等问题，教师在教学过程中不仅要注意引导学生掌握解题技巧和解题方法，还要引起学生对数学思想的重视，因为数学思想方法的掌握和正确运用，对解题起到事半功倍的效果。

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简介：对于数学思想的教育教学，应当是建立在让学生把握学习方法的基础上，同时不断培育学生的学习兴趣及终身学习的意识．建立在这一教育思想的基础上，学会学习通常包含三个要点：首先，不断培育学生的学习兴趣．其次，让学生可以充分掌握科学合理的学习方式．最后，使学生建立健全终身学习理念．

简介：摘要数学方法指从数学角度出发提出问题、解决问题过程中采用的各种方式、途径等。数学思想和方法是紧密联系的，一般来说，强调指导思想时称为思想，强调操作过程时称为方法。

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