简介：

简介：摘要：数学学科本身就和生活有着较强的关联性，而在数学课堂教学实施过程中合理的引入生活化的教学资源和教学案例等，有助于给予学生良好的数学学习体验，进而不断的激发学生的学习活力，助力数学课堂教学效率的提升。小学数学教师要理解数学和生活的密切相关性，积极的开展生活化教学研究和生活化教学探索，进一步的借助生活化教学助力数学课堂教学效率的提升。

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简介：内容摘要本着生活离不开数学,数学离不开生活，数学知识源于生活而最终服务于生活的这一教学理念。把数学与现实生活紧密联系起来，从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，结合学生已有的生活经验和知识经验，联系生活讲数学，把生活经验数学化，数学问题生活化，增强学生的应用意识，做到学以致用。联系学生生活实际，创设生活情境，营造生活化的教学气氛，培养学生学习数学的兴趣，不断地培养学生学会从生活中提出数学问题的能力，并通过分析这些问题，从而解决这些问题，培养学生数学综合素养。

简介：数学来源于人们的实际生活,让学生于生活之中领会数学的意义和运用价值,并通过社会、校园、家庭等生活实践途径来验证,让数学与生活合二为一,促使学生积极自主地利用所学的数学知识剖析生活中的实际现象和问题。

简介：内容摘要本着生活离不开数学,数学离不开生活，数学知识源于生活而最终服务于生活的这一教学理念。把数学与现实生活紧密联系起来，从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，结合学生已有的生活经验和知识经验，联系生活讲数学，把生活经验数学化，数学问题生活化，增强学生的应用意识，做到学以致用。联系学生生活实际，创设生活情境，营造生活化的教学气氛，培养学生学习数学的兴趣，不断地培养学生学会从生活中提出数学问题的能力，并通过分析这些问题，从而解决这些问题，培养学生数学综合素养。

简介：摘要本文从培养学生的学习态度、加强学生数学生活经验积累、数学语言运用生活化、创设课堂教学生活化的情境、数学问题生活化等方面阐述了数学教学生活化的方法和策略。

简介：摘要：小学是一个学生未来发展的奠基阶段，小学的教育教学对一个学生未来的发展有着非常重要的影响。小学教师要明白自己肩上的重任，合理制定教学计划，不断地完善自己的教学方法。小学数学是一项与日常生活息息相关的学科，在学生的日常生活中，有许多问题的解决都可以依靠数学原理，如果教师在进行数学教学的时候把教学内容和学生的生活实际结合起来，那么一定会得到事半功倍的效果。教师将学生的生活和数学融合起来，培养学生一双在生活中可以随时发现数学的眼睛，这样可以达到学以致用的效果，提升学生的数学实践能力。教材教学和实践教学相结合的方式，可以把数学和生活结合起来，最大限度上提高学生的数学学习成绩。

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简介：摘要小学数学是学生学习数学的起步雨奠基阶段，培养学生对数学的兴趣和信心是数学教学的重要要求。本文主要是结合实际教学经验，介绍生活化教学在小学数学教学中的优势和应用措施，希望对提高小学数学教学效率有所帮助。

简介：摘要随着我国教育改革工作的不断深入发展，传统的教学方式已经不能满足实际的教学需求，只有对教学方式进行创新，才能满足教学需求.在小学数学教学中，生活化教学的应用，不仅能够培养学生的应用意识，而且还能锻炼学生的思维，提高数学教学质量，为学生数学学习生涯奠定良好的基础.本文主要针对小学数学生活化教学的主要途径进行研究分析，希望能够促进数学教学和生活的紧密融合.

简介：摘要数学是一门来自对生活的疑问，通过学习数学知识用去解决生活中的问题，又回到生活中去的学科。所以可以这样说，由于小学生刚接触数学这门学科，所以学习的都是基本的生活中的一些简单问题，而他们在日常生活中接触到的最多的也是最简单的数学问题，小学的数学与小学生们的日常生活是紧密联系的。那么对于小学的数学教学，老师也应该尽量把生活的元素融入数学中去，让学生产生亲切感，并在实际生活中利用数学解决问题，对数学产生好感，给小学生们刚接触学习时一些必要的成就感，增强他们学习数学的自信心，为以后学习数学打好兴趣的基石。

简介：摘要小学教育是学生养成良好学习习惯的重要时期，小学数学是小学阶段的重要学科，也是体现学生初步思维能力的科目。那么如何学好小学数学呢？笔者认为在数学教学中融入生活化元素，合理安排教学计划，有机的将课堂教学与实践生活相结合，才能促进教学高效。

简介：摘要数学知识都来源于实际生活，是对生活中各种现象和规律的方法总结。只有将复杂的数学知识运用到实际生活中，来解决生活中的问题才是数学的根本价值。因此，在小学数学教学中，必须使用生活化的教学手段，提高学生的学习效率和实践能力，是贯彻新课改，实现数学教学生活化的必要举措。

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简介：摘要在农村小学数学的教学中，教师要根据农村生活的特点，农村孩子的生活实际，将数学教学与学生的生活结合起来，将教材中枯燥的知识转化为学生感兴趣的内容。本文从农村小学数学生活化教学的必要性；捕捉生活素材，创设生活情境，使教学导入生活化；联系生活实际，充分创新教材，使教学内容生活化；精心设计作业，理论联系实践，使课后练习生活化等方面对农村小学数学生活化教学进行了探讨。

简介：摘要数学是生活中最常见的学科，也是其他学科的基础。数学学习要从小学生抓起，在小学阶段就应该建立起学生学习好数学的意识。本文通过介绍几种小学数学教学生活化的方法，旨在营造一个轻松愉快的课堂氛围，增加学习趣味性，让小学生在生活中发现数学，在数学的学习中解决生活实际问题。

简介：摘要数学知识来源于生活，又要运用于生活，生活本身就是一个巨大的学生课堂，数学教学中处处有生活的道理。只有把枯燥抽象的知识更儿童化、生活化的设计引进课堂，才能扩大数学教学的信息量，培养学生用数学的意识和各方面的实践能力。

简介：摘要教师的教学与学生生活紧密联系这是新时期素质教育教学的要求。本文先就数学生活化教学进行分析，随后就生活化小学数学教学的意义进行了说明，最后就小学数学生活化教学提出一些建议。

简介：摘要对于在小学时期，家长可能最在乎就是孩子对于数学能力培养，花费更多时间让学生去报名数学补习班，而家长对于孩子数学重视，也让教师教学压力很大。教师在小学课堂教学中要积极创新教学新模式，让学生可以享受更多教学方式，而教师对于学生数学能力培养，也是希望学生能够把小学数学运用到生活实践中，教师也要让学生摆脱传统课堂教学模式，在于学生授课中与生活相结合进行教学，教师也要积极带领学生走出课堂教学，把数学教学进行生活化实践，让学生可以在实践中得出理论，提高小学数学学习效率。