简介：摘要：学生的作业问题一直受到社会各界的关注，并且也是一个议论纷纷的话题。在学生完成了一天的学习之后，还要面对各科教师布置的作业。严重的缺失了休息时间。繁重的课后作业会影响学生的身心健康发展。因此，在新课程理念影响下，作业设计减负增效就成为了一个非常关键的内容，不再使用“题海战术”来提高学生的额学习成绩。通过高质量的作业设计，既保证学生更好的对课堂所学的知识进行巩固，又要保证学生有充分的休息时间。减轻学生的学习压力。基于此，本篇文章对小学数学作业设计进行研究，以供相关从业人士参考。

简介：摘要：小学生在小学阶段已经开始系统地学习各个学科的课程，这一阶段的学习不仅是为未来打下基础，对学生的心理也有重要影响。这个阶段的数学老师不仅应当让学生学习数学知识，还应当让学生们对学习活动产生巨大的兴趣。当谈到数学作业时，传统的简单“多做练习”不再是唯一的目标，还有必要充分考虑身体，心理和学习特征，并提供各种更加适合当前学生的作业，以便学生可以得到更好的学习体验，增强数学学习兴趣。

简介：摘要：教师要优化数学作业设计，就需要深入的了解学生对作业的看法，同时了解学生的心理需求。在此基础之上，教师可以在设计作业时增加一些学生喜欢的元素，让数学作业能够更加符合的意愿。

简介：【正文】 【摘 要】 数学作为小学学科体系的重要组成部分，对学生未来发展有深刻影响，不仅可以提高学生逻辑思维能力，还可以培养数学观念。在新课标改革背景下，特色作业设计已经成为一大热点，特别强调摆脱传统作业设计中题海战术以及一刀切的弊端，真正从学生学习能力与水平出发，设计能够促进学生成长的个性化作业，使其掌握可行的数学方法，培养数学思维。本文以小学四年级为例，分析数学特色作业设计策略。

简介：摘 要：小学数学教学应该注重 “四基”的培养，除基于课堂教学本身引发的倾听、合作、体验，更需要 有基于儿童视角与学生自主能力的作业体系训练与实践。如何针对不同层次学生设计出不同的作业？笔者 认为，应该 结合班级学情，优化作业层次，在 巩固练习中引导学生 反思纠错，在 预习作业中 关注学生 思考，复习作业可以依托网络智慧减负。有效提升学生的学习效率和自主能力。

简介：摘要：在新课改背景下，小学数学作业设计应引起教师的重视，优化小学数学作业的设计，以此充分发挥小学数学作业的教育功能。作业是教师在进行学科教育中的重要手段之一，培养学生的数学学习习惯教师也要利用好作业对学生的培养作用，教师应在小学数学教学中做好作业设计，利用丰富的作业形式培养学生各方面能力。

简介：

简介：摘要：随着社会的不断发展，小学数学教学模式也在不断改革创新。在我国，小学数学趣味型作业越来越多的出现在我们视野中，趣味型作业可以很好的调动学生的学习积极性和主动性，并且能充分激发学生的数学学习兴趣，提高教师的教学质量和教学效率。在数学教学中，趣味型教学主要是与生活有关的作业，同时也会出现故事型和游戏型的作业类型，这些类型都需要经过老师的积极探索和设计，从而帮助学生在完成数学作业的过程中获得更多的知识，以此帮助学生数学的全面发展。

简介：

简介：摘要：在新课改背景下，语文特色作业在众多教学模式中脱颖而出，成为小学中年级语文教学中重要组成部分，并直接影响着小学中年级语文教学的效率。本文站在小学中年级语文教学实际分析，中年级语文特色作业设计实践策略，以供参考。

简介：

简介：摘要：小学数学作业作为教师与学生交流的平台, 也是课堂教学的延伸, 在教学实践中, 通过分层设计数学作业, 达到新课标所说的简练、精练、不搞题海战术的减负要求。分层设计的作业才能真正做到因材施教, 我们要根据学生的具体情况布置作业, 保证每名同学都能够不断增长知识, 提高综合能力。

简介：摘要：文章肯定了小学数学课堂当中的作业布置重要性，但同时也指出，在当前的小学数学家庭作业布置环节中，表现出来了一些问题，如内容一成不变及形式过于僵化等等，最终论文也提出了两项解决策略，建议要确保作业形式和作业内容的多样化。

简介：摘要：如何把小学数学作业进行效率化的设计构成了小学数学教学的重要维度。实施良好的以及高效性的数学教学，就必须要注重数学作业设计的科学性和可行性，更好的立足于小学生的数学学习能力和数学认知能力来构建数学作业的设计是小学数学教学的必要路径。

简介：摘要：课余作业能够延续课堂，是目前较有效的教学方法。但是一般的课余作业都是当堂学习的新知识，学生犯各式各样的错误是不可避免的。也正因此，高质量的作业批改备受关注。在批改作业时，教师应时刻秉承高质量法则，注重定向学习，使用鲜明多样的改错符号，多维评价作业内容，融入不同的批改风格，来反应作业中不同层次的不同内容，同时也可结合奖惩分明的方法来确保学生对知识的掌握。

简介：摘要：数学作业是数学课堂教学实践基地，是检验学生对新知的理解和领悟程度的试验田，是锻炼学生的独立思考能力，实践能力和应用能力的练兵场，在学生数学素养的养成过程中起到重要的作用。作业作为课堂教学的一个重要组成部分，教师应该在关注作业设计的知识性、及时性，层次性、趣味性、开放性、自主性、合作性、生活性，运用有效的策略，努力提高学生的数学素养。

简介：【摘要】新的数学课程突出体现了基础性、普及性和发展性。新课程的理念在于全面推进素质教育，“轻负高质”成为当前教育研究方向。在“轻负”与“高质”条件下如何进行数学教学，优化课堂作业，让学生在学习中真正享受到“轻负”、“高质”，成为当前小学一线数学教师必须面对的一个重要课题。

简介：摘要：学生之间的数学知识与数学能力的差异是客观存在的。为此，教师在设计作业时，应尽可能照顾这种差异，不能“一刀切”，要遵循“量力而行，共同提高”的原则，从实际出发，满足他们不同的学习需要，针对学生的个体差异设计有层次的作业。

简介：摘要：新时代的小学数学教育，不仅需要教师重视课堂上的教学，越来越多的教育工作者对小学数学的作业设计以及评价更重视起来。在小学阶段，学生们身心尚未成熟，天性活泼顽皮，要符合当下的时代要求，尊重小学生对待作业和评价的接受程度，对今后的学习有着深远影响。教师们积极的改变传统教育方法，努力寻找最佳的作业设计与评价是很多老师所研究的教学方法，从而让学生们可以更高效的学习。

简介：摘要：小学数学作业的设计与优化是帮助学生掌握数学知识，提高学生数学学习能力的一个重要的作用，一个有效的作业不仅可以节省学生的学习时间，提高学生学习的效率，还可以激发学生的学习兴趣，增强学生学习的成就感。因此，在小学数学的作业设计过程中，教师要一改传统的“以量取胜”，转变为“以质取胜”，进而充分发挥数学家庭作业的价值，有效的检测和巩固学生的知识。本文主要介绍的就是在小学数学教学中教师有效的优化和设计作业，进而帮助学生学习和发展的策略。