简介：摘要：作文教学是当前学生学习语文知识的重点和难点。因此，语文教师在指导学生学习语文写作知识时，需要对学生的写作水平进行整体性测评，这样能够找注明语文写作教学的定位，为学生设计针对性的教学策略。故而，教师结合“新课改”的教学思想，明确学生为当前语文写作教学的主体，设计的写作教学方法完全契合学生的写作需求，使学生能够感受到自己写作水平突破的契机，从而有效提升学生的语文写作综合水平。

简介：摘要：写作教学是小学语文教学体系中重要组成部分，深受老师和家长的重视。写作能够引导学生养成词汇运用、语言表达等方面的良好习惯，让学生书写出优秀的写作作品，这样不仅有助于培养他们的语文学习兴趣，还对他们后续学习、生活以及工作起到重要作用。本文是对小学语文写作教学现状和解决对策分析，探索出写作教学的问题根源，根据分析结果制定相应解决对策，提高小学语文课程教学效率和质量。

简介：摘要：伴随着我国新课程改革的不断深化，小学语文教学体系建设得到了一定的完善和优化，教学效率和教学质量相比以前得到显著提升。同时，不能被忽视的是，在小学课程改革进程中，城市和乡村之间的差距还是比较大的，乡村小学语文写作教学的质量仍然不高。作为小学语文教学的关键组成，作文教学质量的好坏，对学生写作能力的提升发挥着十分关键的作用。

简介：摘要：伴随着我国新课程改革的不断深化，小学语文教学体系建设得到了一定的完善和优化，教学效率和教学质量相比以前得到显著提升。同时，不能被忽视的是，在小学课程改革进程中，城市和乡村之间的差距还是比较大的，乡村小学语文写作教学的质量仍然不高。结合语文作文教学现存问题，采取有针对性的教学措施，提高语文作文教学质量。文章基于新课改下的农村小学语文作文指导创新方法进行研究，分析语文作文教学中存在的问题，提出了合理的教学指导方法，旨在进一步提高语文作文教学水平，促进农村小学语文作文教学创新发展。

简介：摘要：在我国学校的所有学科里，最基本的学科无疑是语文，对于学生的全面发展而言，语文教师的作用影响很大，而农村语文教师又是一支特殊的团体，所以提升农村语文教师的专业水平尤为重要。在小学语文写作教学中，教师可以采用读写结合的方式培养学生的写作能力，其中随文练笔是非常有效的一种教学形式。教师可通过随文练笔方式强化学生的写作规范意识，激活学生的写作思维，丰富学生的写作视角，开放写作环境，并通过教学评改来提升学生练笔的成效。基于此，本文探讨乡村小学语文写作教学的方法，仅供参考。

简介：摘要：随着教育教学的改革，小学语文教学对作文部分的教学也更为重视，小学语文教师要激发学生写作文的兴趣，注重学生对词汇素材的丰富积累，要鼓励学生大量去阅读和参加各种阅读活动，不断对作文的评改方式进行创新，让学生对作文感兴趣，不恐惧作文，喜欢写作文，并写好作文。

简介：摘要：随着新课改以来，小学语文教学体系建设得到了一定的完善和优化，教学效率和教学质量相比以前得到显著提升。同时，不能被忽视的是，在小学课程改革进程中，城市和乡村之间的差距还是比较大的，乡村小学语文写作教学的质量仍然不高。作为小学语文教学的关键组成，作文教学质量的好坏，对学生写作能力的提升发挥着十分关键的作用。

简介：摘要：阅读和写作教学是小学语文的教学大纲要求同时也是教学难点，阅读与写作二者有紧密的联系，对小学生语文学习能力和语文素养的培养具有重要的意义，所以需要加强小学语文阅读与写作教学研究，促进我国小学语文阅读与写作教学质量提升和意义体现。文章简单分析了小学语文阅读与写作的教学现状，并提出了提升阅读与写作教学的有效策略。

简介：　　摘要：高中语文是三大科目的重点科目之一，而写作模块又是语文的关键部分之一，但是鉴于课堂时间的有限和写作的费时性，微写作往往成为课堂上教学的重要模式。本文将基于高中语文微写作教学的现状，分析提升高中语文微写作教学的意义，从而探究一些提升高中语文微写作教学的对策。希望通过现象和理论的结合，能够引起广大师生对高中语文微写作教学的重视，提升高中语文微写作教学的质量和成效。

简介：摘要：写作作为小学高年级语文教学的一项重要内容，对于小学生学好语文、提高他们的语文素养和为接下来的中学阶段的进一步写作都具有重大作用。不仅如此，学生语文写作水平的高低,作文成绩的好坏,也影响着学生的口语表达能力、语言组织能力,但是，虽然写作的地位如此重要，但是与阅读相比，不少学生的写作水平仍较低。本文中，笔者从创设写作的情境，激发学生写作的兴趣；上好名著阅读课，夯实学生写作基础以及阅读与写作结合，在阅读教学中提高学生写作能力提出了提高小学语文写作教学的策略。

简介：摘要：写作不仅仅是小学语文的重要内容，还属于教学重难点之一。因为以往教学方法的影响，写作教学无法完成预期目标，学生缺乏写作积极性，并且自身的素材储备不足，使其在写作时常常无从下笔，语言不够优美，长此以往难免会影响信心，制约写作能力的提升。所以，教师应该摆脱以往写作教学方法的束缚，采取全新的策略模式来进行写作教学，并且还要突出学生的主体地位。

简介：摘要：随着新时期课程改革的持续推进，作为大作文写作“开胃菜”的微写作于近几年来备受高中语文教师关注。客观来说，微写作练习可以有效刺激学生的逻辑思维发展，高效率地锻炼学生的写作表达和情感表现能力，对学生语文核心素养的发展具有长远意义。因此，高中语文教师应结合学生能力发展需要对写作教学模式进行合理创新，适当增加微写作教学频率，引导学生对时事热点展开观察和分析，拓宽学生的思想深度。基于此，本文将对现阶段高中语文写作教学中存在的短板问题展开简要介绍，并针对问题阐述改进对策，希望对语文写作教学效率的提升有参考价值。

简介：摘要：语文本身是一门综合性极强的学科，对于高中阶段而言，高中学生本身的能力较好，在进行学习的过程中知识难度较大。并且，由于高中的学习本身压力较大，学生在学习的过程中时间较为紧凑，而传统的写作方式耗费的时间较长，学生在进行写作锻炼的过程中容易急躁，不能够达到写作训练的目的。微写作的教学方式，可以大量的节约写作训练时间，注重对学生的思维能力进行锻炼，帮助学生了解高中写作的文章结构，使得学生进行写作锻炼的压力减轻，更好的进行语文写作的学习，有助于学生发现写作过程中存在的乐趣。

简介：摘要：学生现在进行高中语文知识的学习时，如何写好高中语文作文，是他们比较关注的一个问题，也是现在教师在进行高中教学时，着重讲授的一部分。作文无论是在考试还是在提高的他们语文修养上都是具有十分重要影响的。现在很多教师在进行作文教学的时候，加入了微写作教学理念，本文主要是从微写作的现状和相应的一些措施来探析。

简介：摘要：语文微写作使一种特殊的作文写作方式，微写作起源于微博的精简干练，同时它又能够与文章中心紧密联系，微写作由于其特殊的自主性以及开放性，在目前高中语文教学活动开展中成为其重要的组成部分。那么在高中语文教学中，如何有效激发学生对微写作的积极性，提升高中学生的微写作能力，同时进一步纠正学生在写作过程中出现的各种问题，对于高中语文教学工作的有效开展具有深远意义。本文笔者将针对现阶段高中语文微写作教学活动开展过程中存在的问题展开分析，同时提出相应的策略，希望对我国高中语文教学工作的有序开展提供参考。

简介：　　摘 要：在小学语文教学中，习作教学是其中的重要组成部分，对学生语文综合素质的提高有着重要的影响。但是，在当前的习作教学中，还存在着较多的问题，如教师的教学方式较为单一，学生的作文存在着“假”、“大”、“空”的情况等等，这就不利于学生写作能力的提升。本文主要围绕当前语文习作教学的现状及对策进行分析。

简介：摘要：语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础；我国基础教育阶段语文课程的重要任务就是提高学生的听说读写的能力，而写作能力则是语文综合素养的体现。因此，写作教学在语文课程中具有举足轻重的地位。本文将对当前小学语文写作教学中的问题进行分析，并提出改进的对策，希望能够对小学语文写作教学有所帮助。

简介：摘要：语文是一门语言，是重要的交际工具，语言表达能力是语文教学的重点。在平时的课堂教学中要经常以此作为教学重点来训练。在小学教育体系中，语文学科是重要的组成部分，针对小学语文教学来讲，写作是小学生写作的启蒙阶段。小学生识字量有限，且阅读基础相对薄弱，语感也较差，在写作时经常会出现无话可说的现象。基于此，本文主要对改善小学语文写作教学现状的策略做论述，详情如下。

简介：摘要：写作教学有助于提高学生的写作技能，因此，教师要有效地提高学生的写作技能，有必要客观地分析学生的写作问题，反思当前的教学状况，然后调整写作教学。根据该战略的实际需要。本文将客观地分析现有小学语文写作课存在的问题，例如缺乏书面材料，难以获得写作灵感，很少参加反思性写作活动。然后提出几种改进策略，即阅读与写作相结合，情境教学和教学评估，以此逐步提高学生的写作技巧，真正为学生的可持续发展做好准备。

简介：摘要: 小学语文是基础教育的重要组成部分，对学生的语言表达能力，思维想象力和创造性思维也非常有帮助。在小学阶段进行拼图式写作教学可以帮助小学生在学习过程中养成良好的作文习惯。但是，我国小学生困惑中仍然存在许多问题。因此，本文以作者的实践学校为研究对象进行调查，分析和讨论，并从教师，课堂环境和学生的角度进行分析，并提出相应的对策和建议。