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  • 简介:将民办高校一刀切地定位于专科层次的高职教育,会使民办高等教育发展的层次类型过于单一,也不符合民办高校发展的现实。应根据社会对人才的需求和民办高校的现实条件与优势重新对民办高等教育进行多样化的科学定位。现阶段,可将民办高校定位于教学科研型民办大学、教学应用型民办大学和职业技术型专科民办高校。

  • 标签: 民办高等教育 民办高校 民办高校定位
  • 简介:长期以来,我国对英美文学教学的目标内涵并不十分清晰,对目标内涵的层次定位更是模糊,因此英美文学教学改革进步缓慢.本文认为,只有明确新形势下英美文学教学的目标内涵,才能找准英美文学教学的层次定位和课程设置.英美文学课程设置应实现两个突破:一是要突破专业选修课的限制,二是要突破英语专业的限制.本科阶段的英美文学课程设置,应以阅读体验、文学常识和批评方法为轴线,研究生阶段的英美文学课程设置则应以文学史、文学理论和专题研究为轴线.

  • 标签: 英美文学教学 层次定位 内涵 课程设置 专业选修课 教学改革
  • 简介:随着新课程的教育教学改革,我国英美文学教学面临巨大的压力和前所未有的挑战。对于英美文学教学目标内涵的研究以及对其层次的准确定位,能够有效地提升教师英美文学教学水平,提高学生对于英语文化知识能力的掌握程度。本文拟对英美文学教学的目标内涵以及层次定位做进一步的研究与讨论,以期促进学生英语文化知识的提高,丰富提升学生的人文素养。

  • 标签: 英美文学教学 目标内涵 层次定位
  • 简介:逻辑层次模型是心理学的一个理论,现被广泛用于教练技术及管理咨询中。教练与教师的角色非常相似,从教师的角色定位及任务进行分析,与逻辑层次的六个层次恰好一一对应,分别为指导者、教练、教师、导师、支持者、唤醒者的角色。而这六种角色,自下而上,又体现出教师的进步与成长。

  • 标签: 逻辑层次 教师 教练 角色定位
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  • 简介:<正>语言结构体具有层次性,这已是中外语言学界公认的事实。层次分析法的目的也就在于描写语言结构体的层次。然而,层次分析法在层次观念上不仅同IC分析法存在严重分歧,同公认的层次性事实也是相背离的。并且,由于这种方法在“层次”这种带有根本性的问题上存在偏差,故而给这种方法本身造成理论上的一系列困难。因此,笔者觉得,在层次分析法广泛应用的今天,仍有必要回过头来仔细研究“层次”的实质。本文想就此谈点粗浅的看法,以求得到专家学者的指教。

  • 标签: 层次分析法 语言结构 直接成分 层次观 层次性 结构体
  • 简介:公主岭市针对一般年轻干部、副局(乡)级后备干部、副局(乡)级领导干部队伍建设实际,着眼长远,精准定位,统筹推进,积极制定规划、出台方案、研究措施、搭建平台,深入开展干部队伍分层次分类别培养锻炼,全面提升干部队伍建设的针对性和实效性。

  • 标签: 领导干部队伍建设 层次分类 培养 年轻干部 公主岭市 后备干部
  • 简介:<正>“语文即语言,就是口头语言和书面语言。”我国语文教育发展到本世纪四十年代末对语文的学科性质提出了这样鲜明的论断,确是一种历史性的进步。但由于众所周知的原因,五十年代末和十年文化大革命期间的语文教学背离了这一基本思想,教学质量严重下降。四十

  • 标签: 中学语文教学大纲 语言教学 教学质量 口头语言 工具性 书面语言
  • 简介:<正>爱如一块磁石,离得越近,磁力越强,爱得越浓。父母的爱是磁场的核心,他们的疼爱最为真挚,也最有责任。这种爱是逃避不了的,不会因为你的顺从或淘气,聪明或愚钝而改变。这种爱有时让人像掉进了蜜罐里,甜得发腻,而绝不会像掉进冰窟窿里,冷得刺骨。父母对子女的爱,虽因人而异,

  • 标签: 浓得化不开 下都 大爱无疆 异极 爱里 排斥力
  • 简介:体育课程学科层次与实践层次的争议长期存在,归因于二者的理论基础与探究模式不同。在现实的体育教学中,要求二者搁置理论形态上的争议并寻求整合。在二者实现整合的过程中,基础课程理论起了重要的导向作用,整合的路径也有了新的起点。消除争议,寻求共鸣是体育课程学科层次与实践层次进一步开发和研究的立足点。

  • 标签: 体育课程 体育课程学科层次 体育课程实践层次 整舍
  • 简介:<正>一、个体层次的组织公民行为Barnard在1938年提出了"想要合作的意愿",这种思想便成为了组织公民行为(OCB)概念的最早来源。而后,学者们通过更多的实证研究,进一步丰富和发展了OCB的概念,Podsakoff等人的文章对2000年以前的组织公民行为研究进行了系统的总结。DanielKatz在1964年指出,可靠的角色表现与创新和自发行为之间存在区别。Bateman和Organ于1983年在组织研究的文献中第一次提出了"组织公民行为"的概念。

  • 标签: 组织公民行为 个体层次 自发行为 工作满意感 社会交换理论 结果变量
  • 简介:谈到朗读,这是一个老话题了。可是,近日翻阅《语文教学通讯》2008年第12期B刊时看到,《“阅读·写作”教学变革的现实之路》一文的作者曾宣伟老师认为:在长达九年的语文学习中,“有感情地朗读”浪费了许多宝贵的时间。因此呼吁要拯救阅读教学,

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  • 简介:这是《孤愤》篇的第一段。这个篇名表现了法家在与当权贵族斗争中孤立无援的不利处境.也表达了对当权者欺君败法、陷国家于危亡境地的现实的愤慨之情。这种愤慨之情是通过概念的阐述来分层表达的。

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  • 简介:一、不能不把事想得远一点,深一点一九四六年八月二十七日,沈从文一个人从上海乘飞机回到北平,就北大教职。第四天,《大公报》记者徐盈和子冈来访,子冈随后发表《沈从文在北平》,做了生动平实的记录和描述,带着亲切的幽默:

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