简介：

简介：【内容摘要】 扎实有效地进行识字写字教学，为孩子一生的语言能力发展奠定基础

简介：摘要：随着思政教育理论融入高校教学各个环节，大思政教育体系成为发展趋势。本文着眼于特色社会主义时代背景下，结合思政教育方针，通过研究发现，高校在传统文化继承与弘扬过程中存在思政教育程度低、学生认知浅显且有偏差、积极性不高等问题。针对以上问题，从融入课程体系，建设文化传承基地，丰富教学实践活动，利用新媒体、融媒体等渠道提升高校对中华优秀传统文化的继承与弘扬效果。

简介：摘要：社会主义核心价值观对我国社会的思想道德风气产生主导作用，培育核心价值观时需要将中华优秀传统文化作为源头，在优秀传统文化中树立文化自信。中华优秀传统文化中包含中华民族特有的优秀文化观念、思想道德观念以及道德相关的理论和实践，对核心价值观自信能够产生积极影响。当代社会如果培养核心价值观自信需要在中华优秀传统文化的熏陶下进行，逐渐融入人们的日常生活。本文阐述了社会主义核心价值观以及树立核心价值观自信的意义，分析现阶段核心价值观自信面临的问题，并探讨了在弘扬中华传统文化过程中如何培育核心价值观自信，希望能够为相关研究提供借鉴和帮助。

简介：摘要：教育就是一个系统的工程。道德、智慧、身体、美与劳动相互进行渗透、相互进行作用。美育就是学校的“五育”，对于培养学生的情操、净化其心灵、从而提高了人文素质具有了重要的意义。要想长成参天的大树，幼苗还需要水分、阳光、空气，在中华民族优秀的传统文化之中也就是学生成长的沃土。美文方正，盲文简洁，诗歌综合，本文就如何加强其美育，弘扬在优秀传统文化当中进行了探讨。

简介：摘要：本文大致从两个方面来阐述在中学音乐教学中弘扬中华优秀传统文化的观点，一方面从中学音乐教育之于弘扬中华优秀传统文化的作用这一角度来证明其可行性，另一方面从实践如何运用的角度表达想法，最后利用结束语的形式对文章进行了总结与概括。

简介：摘要：中华优秀传统文化对我国的任何一个人来说都具有非常重要的意义，尤其是对于小学的学生，他们正处于接受新事物的时期，正确地传授非物质文化遗产等优秀的传统文化，对其人生观、价值观、世界观的形成都具有积极的意义。中华民族的优秀传统文化包含很多的内容，比如，道德规范、哲学思想以及人文精神。所以如何在小学综合实践活动中弘扬中华优秀传统文化，是一个较为重要的问题。

简介：

简介：摘要：中华优秀传统文化是我国五千年的历史文化结晶，因此一定要做好中华传统文化的传承和发展工作。现阶段我国小学各个学科内容中都蕴含着优秀的传统文化素材，数学学科也是如此，所以教师在开展数学教学时不但要加强对学生理论知识、计算方法的传授，还要挖掘出教材中潜藏的中华优秀传统文化内容，并将其渗透在数学教学当中，使学生能够逐渐树立起民族自豪感，并具备强烈的爱国之情。本文中阐述了传统文化的概念及教育现状，并就如何挖掘小学数学教材内容，弘扬我国优秀传统文化进行了探讨，希望能够为相关教学人员带来一定的借鉴意义。

简介：摘要：小学阶段是学生发展自己的思维，提高自己的知识水平和思想修养的启蒙阶段，这需要老师精准化的进行思想道德的教学，提高学生的行为举止的正确性。同时，新型教学改革力求让中华传统文化纳入思想品德教学中，以此提高学生的学习习惯和学习的主动性，这样也是帮助学生全面而综合发展的主要的路径。

简介：摘要：小学道德与法治是学生在小学期间最容易被忽视的课程，但是却是最不能缺少的课程之一，尤其是当下社会中，学生们可以接触的信息太多，他们又不具备可以完全分辨是非的能力，于是道德与法治课程就凸显出作用。中华传统文化在涵盖了很多适宜小学生成长的内容，传统文化与小学道德与法治课程的碰撞可以为学生们的成长带来更多爱的火花。本文浅谈小学道德与法治中弘扬中华优秀传统文化的策略。

简介：摘要：在素质教育理念不断推行下，美育教育工作也得到了广大教育工作者的充分重视，也作出了很多的理论常识，以及一系列的实践研究。而通过重视地域文化的挖掘，不仅有助于中华传统文化的弘扬，也能够探索出更新颖、多样化的美育教育路径，引导学生懂得挖掘生活中的美，促进其审美能力的不断提升，给其之后的学习成长奠定良好基础。

简介：摘要：中华文化源远流长，博大精深，其中蕴藏了中华民族优秀的传统美德和品质，培养了一代又一代中国人民伟大的精神追求和经济追求，是中华民族长期发展与进步的精神动力。弘扬和学习传统优秀文化，能增强民族文化自信，加快实现中华民族伟大目标的速度。基于此，笔者以山西省晋中市和顺县东关幼儿园为例，针对于弘扬优秀传统文化，振奋中华民族精神进行探讨，以供参考。

简介：摘要：随着社会的进步与发展，不少中华优秀传统文化面临着消失的危险，作为一名小学数学教师，同样也有义务承担起弘扬中华优秀传统文化的重任，要让全世界感受到中华传统文化的魅力和价值，在教学过程中渗透优秀传统文化，在日常生活中感受并弘扬优秀传统文化。目前受各种因素的影响导致中华优秀传统文化的继承和弘扬都受到了一定的阻碍，需要我们从教师的角度出发，在弘扬社会主义核心价值观的背景下，为弘扬民族文化创造多元化途径，创新弘扬方式。基于此本文对社会主义核心价值观基本内容、弘扬民族文化的价值和具体路径进行了深入分析。

简介：摘要：中华传统文化的发展是建设社会主义精神文明的重要部分。专业教育的内容和人才发展的需要，将传统文化教育与汉语言文学专业教育相结合，有助于全面提高现代文学水平。

简介：摘要：我国教育事业最近几年发展非常迅速，为我国基础建设的不断完善贡献了非常大的力量。随着社会不断发展，如何培养高质量人才、实现高等教育内涵式发展，是高等教育改革一直在思考的重要命题。在这一命题的吁求下，“四新”建设应运而生。“四新”建设为高等教育的专业结构优化、人才培养模式革新、教育教学水平提升、课程教学模式改革，提供了时代机遇和发展方向。同时也需要各个高校、各个专业依据自身特色，将其进一步具体化、实践化。加强中华优秀传统文化教育，是深化中国特色社会主义教育和中国梦宣传教育的重要组成部分。对于引导青少年学生更加全面准确地认识中华民族的历史传统、文化积淀、基本国情，认清中国特色社会主义的历史必然性。坚定走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的中国梦的理想信念，具有重大而深远的历史意义。

简介：摘要：只有高度的文化自信和文化繁荣才能实现中华民族的伟大复兴。习近平总书记强调，一定要坚持中国社会主义文化发展道路，激发全民族创造力和创新力，才能建设社会主义文化大国。中国特色社会主义的光辉灿烂文化，源于中华民族五千多年的文明和历史所孕育的中华优秀传统文化，要坚守中华文化立场，立足当代中国实际，结合当下时代条件和我国国情，积极发展面向世界和未来，科学化、民族化的社会主义文化，展现大国的文化自信，促进社会主义精神文明和物质生活的进一步发展。当前，高校要坚持为人民服务宗旨和对人民负责的原则，坚持百花争艳、畅所欲言的方针，进一步发扬中华优秀传统文化，确保创新转型与发展，继续创造中国文化的新璀璨。

简介：摘要：中华优秀传统文化作为中华上下五千年历史发展的重要见证，不仅是中华民族的重要基础也是广大劳动人民的血汗结晶，其具有重要的传承意义，而小学综合实践活动的展开够有效地将学生的日常教育与文化传承相结合，从而有效的提升学生的核心素养，最终实现中华优秀文化传承。

简介：摘要：高等学校开展教育工作的时候，要加强传统文化的弘扬与发展，将其融入到汉语言文学专业教育领域之中，把教育的人文性充分体现出来。教师在汉语言文学教学的时候有效挖掘教材中内容，然后结合实际带领学生参与传统文化弘扬活动。高校应该创设高素质教师队伍，把握汉语言文学教材建设，将中华传统文化密切联系到课堂之中，让学生感受到中华传统文化精髓，也提高自我发展。结合汉语言文学教学总中华传统文化渗透意义进行详细分析，教师要找寻有效的汉语言文学教学对策，为学生的知识学习提供指导。

简介：摘要：党校是中国共产党对党员和党员干部进行培训教育的学校，可以通过有计划的培训，提高学员用马克思主义立场、观点、方法观察处理问题的能力，并结合时代发展特色与形式，提高学员的政治思想观念和科学文化水平，增强党性，帮助党员在具体工作岗位发挥先锋模范的带头作用，而在党校的培训教学中强调党员对中华优秀传统文化的学习、继承与发扬，可以使党员汲取优秀传统文化中的智慧，提升党性修养，永葆共产党人的本色。