简介：【摘要】《朝天录》为万历二十三年，朝鲜派遣来华圣节以正使兼知中枢府事闵仁伯朝天途中所著，此为本文的校注之底本。本文通过作者的生平、时代背景和校注原文，了解朝鲜使臣朝贡之行。

简介：摘要：混龄教育作为一种新型教学模式，旨在通过将不同年龄段的儿童置于同一教育环境中，以促进个性化学习、社会技能发展及情感支持。其核心优势在于满足个体差异、鼓励自主学习、促进年龄间的正向互动，同时也面临诸如教学设计复杂性、教师专业发展需求增加、以及家长参与机制建立等挑战。基于此，本文通过全面探讨混龄教育在幼儿园环境中的实施策略、优势与局限，提出科学开展混龄教育的有效措施，为教育实践者提供参考。

简介：摘要：幼儿园户外自主游戏混龄化是指在户外空间和自然环境中，不同年龄、不同班级的幼儿根据自己的爱好、兴趣和需求，自由选择游戏场地、游戏主题、游戏内容、游戏材料和游戏伙伴，自主进行的游戏活动。它打破目前同龄幼儿户外活动的局限，不同年龄间的幼儿在游戏中相互交流、相互影响、彼此合作、共同发展。达到提高幼儿的语言表达、思维想象、合作探索、社会交往等能力的目标，促进幼儿责任感的形成和个性的发展。

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简介：摘要：随着教育理念的不断更新，越来越多的教育工作者开始关注幼儿的全面发展，户外游戏作为幼儿园教育的重要组成部分，对于幼儿的身体、智力、情感等多方面的发展具有积极的促进作用。然而，在实际操作中，幼儿园户外混龄游戏的开展仍存在一定的问题，如开展时间短、环境创设力度小、教师对户外混龄游戏角色认知不足等。为了解决这些问题，本研究旨在探讨混龄幼儿户外游戏实施策略，以期为幼儿园户外混龄游戏的开展提供理论支持和实践指导。

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简介：【摘要】混龄教育将幼儿园的“班”营造成一个温馨的“家”,形成一个“小社会”雏形，同一个班级里的不同年龄的孩子可以像兄弟姐妹般一起游戏、一起学习、互相帮助、一起成长。混龄教育对幼儿具有重要的意义，对幼儿行为习惯的养成、人格发展、社会价值观的形成具有重要的作用。本文主要在幼儿园一日生活实践中探索与分析混龄教育对幼儿成长的作用，包括提高幼儿的社会适应能力，锻炼幼儿的社会交往能力、培养幼儿的领导能力、树立幼儿的榜样作用以及培养幼儿的合作能等。

简介：摘要：幼儿园户外游戏活动是幼儿每天的基本生活内容，是对幼儿进行全面发展教育的重要途径。《指南》明确指出：“教师应在户外活动中鼓励幼儿相互帮助，共同游戏，促进幼儿身体、心理、社会适应能力等方面全面和谐发展”。从幼儿混龄户外游戏活动的现实状况出发，提出对应的实践策略。

简介：摘要：传统幼儿教育体系下，幼儿园的课程与活动大多由教师组织实施，在这个过程中，幼儿的自主性与差异性难以得到足够重视，导致一些幼儿在活动中的参与度不高。为解决这一问题，幼儿园户外自主游戏活动逐渐受到重视，但教学实践表明，形式单一的户外自主游戏活动难以激发幼儿的参与兴趣，一些幼儿往往因为缺乏新鲜感而对户外自主游戏失去兴趣。教师组织不同年龄段的幼儿开展户外自主游戏活动，能够优化户外自主游戏教学模式，激发幼儿的参与兴趣及合作探究意识，促进幼儿的个性发展。本文对混龄儿童幼儿园户外自主游戏的开展进行探究，以促进高质量混龄教育的发展。

简介：摘要：幼儿的同伴交往是其社会性发展的重要途径。混龄交往则为幼儿提供了较为丰富且复杂的交往环境，对其社会能力和情绪调控能力的提升有着积极的推动作用。本文基于观察和访谈的方法，对不同年龄组幼儿在同伴交往中的混龄交往行为进行了研究。结果表明：在混龄交往中，幼儿能够运用更多的策略进行问题解决，表达和认知能力得到了提升，同时，其情绪调控能力和同理心也得以发展。此研究结果为幼儿园的日常活动设计和教学实践提供了有价值的参考，指向了幼儿教育过程中应更加重视混龄交往的重要性。

简介：摘要：幼儿园混龄教育在近年来备受关注，其教学模式和课程设计对于幼儿的综合发展具有重要意义。本文旨在探讨幼儿园混龄教育的课程设计，分析其优势和挑战，为幼儿园教育提供新的思路和实践经验。

简介：摘要：劳动教育是指通过劳动教育课程的实施，促进幼儿全面发展的一种教育活动。劳动教育以幼儿为主体，以游戏为基本活动形式，以生活为教育内容，通过让幼儿亲身参与家务劳动、种植、养殖、制作等实践活动，体验劳动带来的乐趣，培养动手能力和自信心。对幼儿来说，劳动是一种生活体验，是他们生活中不可缺少的一部分。因此，在幼儿园教育中进行劳动教育有着重要的意义。

简介：摘要：在当今社会，随着家庭结构和教育理念的变化，混龄游戏在幼儿园中的应用越来越广泛。混龄游戏不仅能够促进幼儿之间的交流与合作，而且对于幼儿社会性发展具有重要意义。因此，作为一种新的游戏组织形式，混龄游戏是将不同年龄段的幼儿混合在一起，共同接受学前教育，以促进幼儿社会化、个性化、智力以及语言等多方面发展。幼儿园根据幼儿需求适当开展混龄游戏，为不同水平、年龄段的幼儿提供互相观摩学习、交流互动的机会，既能促进幼儿认知能力、学习品质发展，又有助于幼儿自主性提升，为幼儿社会适应性能力发展奠定坚实的基础。对此，幼儿园应树立正确的教育理念，深入挖掘混龄游戏中潜藏的互动机会和教育价值，通过多元化手段充分发挥其优势，促进幼儿协同发展，共同进步。本研究旨在探讨混龄游戏中幼儿互助行为的价值及其对幼儿社会性发展的影响。通过观察和记录混龄游戏中的互助行为，分析幼儿在游戏过程中的互动模式，探讨不同年龄组合对互助行为的影响。研究发现，混龄游戏中的幼儿互助行为表现出明显的年龄差异性，年长幼儿通常扮演领导和帮助者的角色，而年幼幼儿则更多地接受帮助和模仿学习。

简介：摘要：现如今，随着我国经济的快速发展，城市化进程的不断深入，城市地区高层建筑建设规模逐渐扩大，在有效节约城市用地面积的同时，建筑二次供水设施在建设和运维管理中存在的问题也日益突出，这不仅严重影响了人们日常生活，还不能充分满足现代化节能降耗目标。为了解决这一问题，二次加压供水设计应运而生，并成为高层建筑供水的唯一选择。因此，本文结合高层建筑二次加压供水设计进行分析，为满足群众用水需求提供保障。

简介：摘要：在幼儿园户外混龄自主游戏中，师幼之间的互动是至关重要的，教师和幼儿之间应该建立良好的沟通渠道，以便更好地理解彼此的需求并共同制定游戏规则。教师也需要了解幼儿的心理特点，以确保游戏能够真正满足他们的需求。

简介：摘要：在正常灌水处理下，1年、3年和5年生青杨叶片保水力、细胞膜透性、WUE和羧化效率均有明显差异（P<0.05）。沙地柏枝和叶的保水能力随苗龄的增大而增大；但在处理前后，细胞膜的通透性、羧基含量均呈下降趋势。3年生沙地柏的瞬时WUE最高。结果表明，不同苗龄的沙地柏在不同水分供应下，光合速率、气孔导度、表观量子效率没有明显的变化。

简介：摘要:混龄社团活动是一种特殊的教育模式，旨在通过不同年龄段幼儿之间的互动与合作，促进他们的亲社会行为发展。以下是对混龄社团的定义、活动开展的种类以及如何通过名类社团活动促进幼儿亲社会行为发展的详细探讨。混龄社团是指将不同年龄段的幼儿(如小班、中班、大班)组织在一起，以共同的兴趣爱好或学习主题为基础，开展合作与互动活动的一种教育形式。在混龄社团中，幼儿们可以跨越年龄的界限，与不同年龄段的伙伴共同学习、游戏和成长。

简介：摘 要：美工区活动作为区域活动的重要组成部分，有利于培养幼儿的艺术素养和创意能力。美工区区域建设作为美工区区域活动开展的重要前提，更应该得到重视。本研究从空间规划、材料投放和课程设计三方面的现状进行调查研究，发现问题并分析成因，最终提出针对性的策略。

简介：摘要：本论文旨在探讨幼儿园户外混龄游戏活动对幼儿社会性发展、品质养成及家长参与与教育观念转变的影响，并提出相应的实践策略。本文先阐述了幼儿社会性发展的重要性以及独生子女幼儿社会性发展面临的挑战，进而探讨了混龄户外游戏活动在促进幼儿社会性发展方面的作用。然后，分析了幼儿园户外混龄游戏活动的设计与实施，接着，论述了混龄户外游戏活动对幼儿品质养成的影响，强调了良好品质的重要性，以及混龄户外游戏活动与品质养成的密切关系，并提出了如何引导幼儿养成良好品质的建议。