简介：考点一：电流、电阻定律1.电流。导体中形成电流的条件：①有自由电荷;②导体两端有电压。电流的定义式：I=q/t,适用于任何电荷定向移动形成的电流。q是某段时间内通过导体横截面的电荷量。

简介：一、动量1．定义：运动物体的质量和速度的乘积叫做物体的动量，通常用p来表示。

简介：机械守恒定律在高中物理学习中是一个非常重要的知识点，其所涉及到的知识也具有一定的综合性，使得该部分知识成为高中物理的重点和难点内容，需要我们学生着重在此方面知识的学习。为了能够利用机械守恒定律解答相关知识，本文就对该定律的解题方法进行了总结和分析，为其他同学对此定律的利用提供一定借鉴。

简介：质量守恒定律是化学学科的重要定律，能量守恒定律则是物理学中的基本定律，这两种定律对于中学阶段学好两门学科具有重要的影响。因此，本文通过运用系统论的基本观点对这种定理的内容展开分析，探讨两种定律之间的联系，并在分析的基础上，提出系统整合的策略，对于相关内容的学习研讨具有一定的参考价值。

简介：[摘要 ] 目的：观察经口入路内镜下咽旁间隙的解剖恒定标志 ,了解颈内动、静脉及后组颅神经等解剖结构的毗邻关系，为提高经口入路内镜下咽旁间隙病变、肿瘤切除手术成功率提供解剖依据。方法： 2015年 1月 ~2016年 3月，对 10具（ 20侧）灌注新鲜尸头先行 CT扫描及三维重建，观察咽旁间隙等咽旁结构，然后应用内镜口内径路行咽旁间隙解剖。结果： CT 图像上，咽旁间隙位于咽隐窝的外侧，呈低密度三角形，翼内肌、翼外肌、咬肌、颞肌位于咽旁间隙的外侧，呈中密度阴影，茎突位于咽旁间隙的前部阴影，咽旁间隙后部颈内动脉呈中密度阴影。解剖发现，经口进路可以良好暴露翼内肌外侧至咽上缩肌的咽旁间隙区域。茎突及其附着的茎突舌肌及茎突咽肌在这一解剖路径中具有关键的解剖标识作用。在茎突舌肌及茎突咽肌的后方，咽上缩肌的外侧能清楚的暴露颈内动脉、颈内静脉及 IX-XII对颅神经。 结论 内镜口内进路咽旁间隙解剖中咽上缩肌、茎突、茎突舌肌、茎突咽肌是重要的解剖标志，颈内动脉位于咽上缩肌的外侧，靠近咽上缩肌内侧能够保护颈内动脉。

简介：能量守恒定律作为物理学习中一个非常重要的定律，能量守恒建立了物质运动变化过程中存在的某种物理量之间的转换关系，能量守恒定律不断发展，其逐渐成为了当前一种非常普遍的基本定律。能量守恒定律揭示了自然界各种物质之间的关联，经长时间的发展能量守恒定律的应用也变得相当广泛，在自然科学的各个领域中的应用变得更多。

简介：摘要在中学物理中，机械能守恒定律的应用频繁地出现。为了进一步了解机械能守恒定律的应用，本文从机械能守恒的系统性问题、阶段性问题、速度关系问题等方面来归纳，加深对机械能守恒定律应用的认识。

简介：学过机械能守恒定律后,我们会发现,利用该定律可以使复杂的运动问题变得简单,在解决一些运动学问题时非常好用.那么,在圆周运动中,机械能守恒定律是否也同样有效呢？答案是肯定的,接下来我们就通过2个例题来看看机械能守恒定律在圆周运动中的应用.

简介：机械能守恒定律是高中物理的重要知识点之一，也是解决一些物理难题的金钥匙。在动力学问题中，运用机械守恒定律往往可以使过程分析简单化。

简介：与蛋白质相关的计算问题是高中生物学中常考的题型,其中部分题目难度较大,学生解答起来往往会感觉比较困难。根据质量守恒定律,化学反应前后反应物与生成物的总质量相等,原子的种类和数量相等。利用此规律解答与蛋白质相关的计算问题,往往能够使解题的思路更加清晰,计算的过程更加简捷。接下来,笔者结合几道例题谈谈如何利用质量守恒定律,建构解答此类题目的模型,以供读者参考。1.化学反应前后质量守恒

简介：摘要目的探讨给予膝关节骨性关节炎（KneeOsteoarthritis，KOA）患者康复训练联合脉冲磁疗治疗对膝关节功能恢复的影响。方法选取在我院就诊的膝关节骨性关节炎患者70例，将其随机分为两组，各35例。对照组给予脉冲磁疗治疗，观察组给予康复训练联合脉冲磁疗治疗，对比分析两组治疗效果及膝关节功能。结果对照组治疗总有效率为74.3%，明显低于观察组的94.3%，差异显著（P＜0.05）；治疗后对照组膝关节Lysholm评分明显低于观察组，差异显著（P＜0.05）。结论给予KOA患者康复训练联合脉冲磁疗治疗的效果显著，可减轻疼痛，促进膝关节功能恢复，提高患者生活质量。

简介：一、问题的提出义务教育化学课程标准提出化学改革的重点是以提高学生的科学素养为主旨，重视科学、技术与社会的相互联系，倡导多样化的学习方式，强化评价的诊断、激励与发展功能。通过知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面来具体体现化学课程对学生科学素养的要求。

简介：在高中阶段的物理教学当中,力学的课程所占比例较重,力学中机械能守恒定律占很重要的地位。本文根据教学内容,在每个教学环节中采用相应的分层教学方式来提高教学质量。

简介：在自然科学中,创立方法,研究某种重要的实验条件,往往要比发现个别事实更有价值——巴甫洛夫验证机械能守恒定律实验是高中物理实验中的最热点之一,在各地考纲中都有,所以复习中要认真对待,理清各种思路,依托教材原型有机拓展创新。对于机械能守恒的条件,可以从两个角度判断:从做功的角度看,只有重力或弹簧的弹力做功或系统内的弹力做功,机械能守恒;从能量的角度看,只有系统内动能和势能

简介：一、深入学情，洞察心理教师在进行教学设计时首要考虑的是学生，学生思维和能力发展的阶段性是教师选择教学内容和方法的主要参照。学生对守恒的概念并不陌生，在物理学科中，学生已认识了能量守恒；同时，对分子、原子的知识也有所了解，能从微观角度解释某些化学反应，也初步掌握了简单的实验基本操作技能。但对质量守恒定律的探究，是学生首次进行的定量探究活动，学生还不能较独立地完成，需要教师的适当帮助。