简介：摘要电磁疗法作为一种物理疗法，目前已经广泛应用于部分人类疾病的临床治疗。笔者在中国期刊全文数据库（CNKI）、万方数据库、维普中文科技期刊数据库、Pub Med、Europe PMC等数据库中，检索电磁疗法的临床应用相关文献共123篇，并对其做出分析和评价，共筛选出有效文章58篇。综述了电磁疗法对常见几种疾病包括高血压、糖尿病、失眠症、抑郁症、骨质疏松等的临床应用及治疗效果，并且对常用电磁疗法的类别进行了梳理和归纳，主要包括穴位贴磁、脉冲电磁场、旋磁、重复经颅磁刺激以及穿戴磁性物品等。结果表明，电磁疗法对部分人类内科疾病、神经性疾病、骨科疾病均有显著疗效，其适用范围广且副作用小。

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简介：摘要 ：本文中浅谈确定恒定电路中几种物理参量的方法并举实例 关键词 ：确定恒定电路物理参量的变化

简介：摘要：在高中物理力学当中，动量守恒与机械能守恒是非常基础的重要内容。但大部分学生在学习过程中，经常会受到物体受力方式来源广泛性的影响，导致无法充分理解该定律，更不能直接将其应用到解题过程中。对此重点探究其学习过程中存在的相关问题极具必要性。

简介：摘要：【目的】我们尝试反映自然科学和社会科学相结合统一体的广义信息守恒定律论证的探索和研究。【方法】通过推导得出并证明，实体信息依据质能的惯性与守恒而具备相应的惯性与守恒。【结论】在非开放体系内，同一时刻t相关n系统的广义信息秩序总量∑Int =∑Int（±j）=∑Ipnt¬·∑Ipnt+·∑IEpnt+·∑Imnt+ = e^∑[(Ent’+mnt·C2)/(Kb·Tnt)]，其中j为同一时刻t增减的时间差，∑Ipnt¬、∑Ipnt+、∑IEpnt+、∑Imnt+ 、mnt·C2、 Ent’ 、Tnt分别为t时刻n系统主客观认识游离纯信息、游离纯能量载体信息、质能载体信息、含质核能和及其外一切能量、平均绝对温度，C为光速，e为自然常数。【讨论】广义信息守恒式包括了主客观认识作为游离纯信息而影响有效信秩∑Int(a)+= ∑Ipnt+·∑IEpnt+·∑Imnt+= e^∑[1/Kb’值 +(Ent’+mnt·C2)/(Kb·Tnt)]，但并不干涉总体信秩的守恒。信息具备不等同正反熵元及其指数的全息等价效应。

简介：可克达拉市镇江高级中学 可克达拉市 835900 摘要： 随着素质教育以及新课改的逐步推进，物理教学受到了越来越多的重视，而其中的动量守恒定律，作为整体物理教学当中最重要的内容之一，有着 极 其抽象、复杂的具体特征，使得学生在学习过程当中，通常会将其与牛顿 运动 定律混淆，无法理解其中的主要含义。因此，文章首先对动量守恒定律基本概述加以明确；在此基础上，提出 动量 守恒定律教学中的难点问题探讨，以求能够帮助学生更好的理解和掌握动量守恒定律，进一步提升整体教学质量以及教学效率。

简介：摘要目的观察低频交变电磁疗法结合计算机辅助认知训练对脑卒中患者康复的影响。方法选取脑卒中患者90例，按照随机数字表法将其分为低频电磁组、计算机辅助组、联合治疗组，每组30例。3组患者均给予常规康复治疗，低频电磁组加用低频交变电磁疗法治疗，计算机辅助组加用计算机辅助认知训练，联合治疗组在常规基础上采用低频交变电磁疗法和计算机辅助认知训练。治疗前及治疗8周后(治疗后)，采用蒙特利尔认知评估量表(MoCA)、Fugl-Meyer量表(FMA)、改良Barthel指数(MBI)对3组患者进行评定。结果治疗前，3组患者MoCA、FMA、MBI评分比较，差异无统计学意义(P>0.05)。与组内治疗前比较，3组患者治疗后MoCA、FMA、MBI评分均有所改善(P<0.05)，且联合治疗组治疗后MoCA[(18.29±3.14)分]、FMA[(60.49±4.05)分]、MBI[(67.45±10.27)分]评分显著优于低频电磁组和计算机辅助组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论低频交变电磁疗法结合计算机辅助认知训练可以显著改善脑卒中患者的认知功能，促进其运动功能和日常生活活动能力的恢复。

简介：［摘 要］目的：观察中医综合防治法对青少年假性及混合性近视眼的疗效。方法：将400例青少年假性及混合性近视眼患者随机分为治疗组200例(96眼)和对照组200例(95眼)，治疗组用玉玄宫磁疗法压选定耳穴，每周单耳交替贴压，并配合眼周穴位按摩及眼肌锻炼综合防治。对照组用复方托品酰胺滴眼液每晚睡前滴眼1次，治疗90天后验光查视力，并进行疗效评价。结果：总有效率治疗组为97.90%，对照组为87.40%，差异有统计学意义(P＜0.05)。结论：玉玄宫磁疗法治疗青少年假性及混合性近视短期内有明显的临床疗效。

简介：摘要：能量转化和守恒定律是高中物理教学课程的重中之重，阐述的是各种物质变化过程中能量相互转化但是总能量保持不变的现象，是高考生必须要掌握的知识点，本文重点对能量转化和守恒定律在高中物理教学中应用的意义进行探讨，旨在培养学生用能量的思维角度理解物理现象，促进高中物理教学思路的开拓，提高学生们的学习能力。

简介：摘要 :目前，教育系统以新时代中国社会主义思想为指导，对各类学科教育提出更高的要求。随着新课改的风潮来临，我们的高中物理教学发生了很大的变化，新课改为我们的教学添加了活力，引进了许多新兴的创新型教学方式。新课改使高中物理教学方法更具有新意，也使学生能够更好地进行物理学习。学生想要学好物理这门学科，需要建立起比较完整的物理知识体系。

简介：摘要 ：回顾我们之前的小学阶段和中学阶段的学习发展，每一个环节都是在给下一部分的学习做准备，所以对于高中阶段的学习就是一个比较重要的环节，高中时期不但可以培养孩子们日后的学习方向还可以让学生们更快的适应大学生活。

简介：摘要目的探讨支气管哮喘患儿外周血黏膜相关恒定T细胞（MAIT）表达及与病情的相关性。方法选择2016年5月至2019年5月湖北医药学院附属东风医院收治的98例支气管哮喘患儿作为哮喘组，同期选择进行健康体检的60例健康儿童作为对照组。采用美国BD FACSAriaⅡ流式细胞分析仪检测MAIT水平；采用耶格肺功能检测仪检测两组受试者肺功能。利用受试者工作特征（ROC）曲线评价外周血MAIT对支气管哮喘的诊断效能，并分析MAIT与肺功能指标的关系。结果两组在性别构成、年龄、体质量指数等方面比较差异无统计学意义（P>0.05）；哮喘组哮喘控制测试（ACT）评分、第一秒用力呼气容积占预计值百分比（FEV1%）、第一秒用力呼气容积与用力肺活量比（FEV1/FVC）、最大呼气峰流速占预计值百分比（PEF%）、MAIT水平明显低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。血清MAIT鉴别支气管哮喘和健康对照组的AUC为0.900，灵敏度为82.65%，特异度为85.00%。血清MAIT鉴别轻度持续组和健康对照组的AUC为0.910，灵敏度为94.64%，特异度为81.67%。相关性分析显示，支气管哮喘患儿MAIT细胞与FEV1%、FEV1/FVC、PEF%呈显著正相关（r=0.159、0.222、0.213，P<0.05）。结论支气管哮喘患儿外周血MAIT明显降低，与肺功能指标水平有关；MAIT可作为支气管哮喘患儿诊断及临床预后评估的指标之一。

简介：摘要：本文以人教版九年级上册《质量守恒定律》教学为例，创设教学情境，落实科学探究在教学课堂中的重要性，把学生被动接受学习变成主动探索知识的过程，以提高学生学习的自主性和参与度，有效提高学生的化学素养。

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