简介:烟雾仿真一直是计算机图形学研究的热点和难点.手术过程中,医生通过电刀、激光切割器官、脂肪灼烧会产生烟雾.对手术烟雾分析,首先提出模拟所依据的力学物理模型,纳维一斯托克斯连续方程;然后采用SPH方法对方程进行求解,确定求解压力项、粘滞项所采用的光滑核函数.为了提高计算精度和计算效率,提出一种新的光滑长度修正方法.通过临近网格搜索最近相邻粒子,缩小最近相邻粒子搜索范围,提高运算效率.弓1入边界虚粒子解决边界缺陷等问题.最后根据SPH方法得到特定时刻粒子位置、速度等状态信息,即可对烟雾粒子进行三维显示,最终实现烟雾流动现象的仿真.细节效果较好,实时性可以接受,验证了该方法的有效性.
简介:摘要目的探讨医护合作情境模拟教学在手术室护理中的应用效果。方法将护理学院73名护生作为研究对象,对比采用医护合作情境模拟教学(实验组,37名)与传统教学法教学(对照组,36名)的教学效果差异。结果实验组学生的知识得分平均分为(87.96±4.68)分,技能得分平均分为(88.2±5.4)分;对照组学生的知识得分平均分为(77.52±4.71)分,技能得分平均分为(78.2±5.3)分,实验组学生得分明显高于对照组且组间对比差异显著有统计学意义(P<0.05)。结论在手术室护理教学中采用医护合作情境教学模式能够显著提升教学效果与质量,增强护生的协作沟通能力,可在临床上予以推广应用。
简介:摘要目的探究情景模拟教学模式在手术室护士培训中的应用效果。方法对2016年7月-2017年7月期间本院手术室50名新护士进行随机分组,将其中25名作为对照组,给予常规带教模式,另外25名护士在此基础上给予情景模拟教学模式(设为观察组),对比两组护士各项学习成绩。结果观察组护士的五项维度成绩以及总成绩均高于对照组,五项维度包括开放思想、评判思维自信心、分析能力、系统化能力、求知欲,综合成绩包括理论知识、操作能力、沟通能力。观察组护士的五项维度成绩分别为(57.79±7.62)分、(49.84±5.87)分、(49.82±5.10)分、(59.01±6.25)分、(48.63±6.73)分,明显高于对照组(34.98±4.19)分、(40.11±3.43)分、(41.21±3.03)分、(35.27±3.18)分、(34.83±3.26)分,而且观察组护士的总成绩均也优于对照组,差异具有显著性(P<0.05)。结论对手术室新护士采用情景模拟教学模式更有利于护士了解手术室中的护理知识、护理环境,能够使其尽快适应护理角色,提高其综合素质并保障护理质量,值得临床上广泛采用。
简介:随着机械工业的迅速发展,多品种,中小批生产作为机械生产的主流,为了适应这种趋势,夹具技术正朝着高精高效模块组合通用经济方向发展.相对于通用夹具,气动夹具装夹效率更高,更适合于现代制造业,适用面更广.
简介:摘要随着计算机软硬件技术的快速发展,使得研究复杂焊接结构的焊接过程成为可能,为我们研究单层网壳结构中箱型截面焊接节点制创造了条件。本文主要介绍焊接数值模拟概念及方法,热源模型研究现状、焊接数值模在残余应力方面的研究现状。
简介:摘要导体棒在斜面导轨上静止或滑动问题是高中物理常见的物理模型,研究导体棒在斜面上受力与运动情况在整个高中物理学习过程中经常遇到,特别是电磁学学习中,导体棒处在匀强磁场中时,如果已经通电,就要研究通电导体棒受到安培力的大小和方向;如果没有电源已组成闭合的回路导体棒在重力或拉力作用下切割磁感线运动时不仅要研究运动导体棒产生的电动势问题,而且还要研究导体棒的安培力,甚至是功率及其能量转化。由于问题的综合性强,一般难度在中等以上,研究制作一套多功能斜面导轨模型用于电磁学斜面导轨类习题的处理,能够帮助学生掌握模型特点,理解安培力方向判断的左手定则,理解感应电流方向的右手定则。模型制作成功后用于高中物理教学过程中,完成预定实验,探究可以应用的新实验。
简介:目的:针对当前卫勤训练的短板,第四军医大学野战医疗所采用基于战创伤模拟人的情景模拟教学法,探索可以显著提高我军卫勤队员战地救援能力的教学新方法。方法:将参与2017年野战医疗所卫勤训练的56名队员随机分为实验组和对照组,每组各28名。两组队员训练前进行理论和技能摸底考试,采用相同训练大纲同时进行理论学习,对照组按照原教案进行实践技能训练,实验组采用基于战创伤模拟人的情景模拟教学进行技能组训,培训后所有队员再次参加理论和技能考核。最后对照组也体验基于战创伤模拟人的情景模拟教学法,所有队员对教学方法进行满意度调查。结果:(1)训练前摸底考试两组队员卫勤理论和实践技能成绩均差异无统计学意义,培训结业后两组成员在理论水平和实践技能方面均较训前显著提高。训练后理论考试成绩两组差异无统计学意义,但是实践技能水平实验组高于对照组(90.5vs87.3,P〈0.05);(2)96.4%的参训队员支持新教学方法,94.6%的学员对教学内容很满意,96.4%的卫勤队员认为模拟情景贴近战地实情,可以帮助学员发现自身的短板,促进理论知识理解记忆,激发学习兴趣,提高现场救援能力,增强团队合作意识。结论:通过开展基于战创伤模拟人的情景模拟教学法,最大程度实现卫勤人员在逼真战场环境下实践训练,显著提高了卫勤队员单兵救援能力及团队配合效果,值得进一步研究推广。