简介：摘要：目的：分析临床护士对护理伦理决策能力的影响。方法：抽取我院90名护理人员，以护理伦理决策问卷为参考，调查并收集相关影响信息，对护理伦理决策能力的影响情况，总结主要影响因素。结果：经问卷统计和调查分析，不同学历不同年龄工作年限培训次数及人事关系的临床护士，护理伦理决策问卷评分分值有所差异。学历项目中平均护理伦理决策问卷评分为270.2±10.8，年龄层面平均得分259.2±15.8，工作年限层面平均得分261.3±10.9，培训次数层面平均得分220.6±10.9，人事关系层面平均得分264.2±8.9，差异均存在统计学意义。结论：当下影响临床护士护理伦理决策能力的因素较为复杂，与学历水平、年龄层次、工作年限及培训次数甚至人事关系，均有一定关联。医院应从多方面加以引导，逐步提升护理人员护理伦理决策能力，掌握好关键影响因素，制定行之有效的优化对策，鼓励在职培训教育改革管理体制，加强监督考核等形式，充分影响临床护士护理伦理决策能力。

简介：【摘要】目的 探讨分析对实习护生实施护理伦理再教育，对其护理伦理认知水平及护理伦理决策能力的影响。方法 选取2019年1月到2021年1月期间在医院实习的96例护生开展本次研究，将全部护士通过数字表法进行平均分组，分别为参照组和观察组，各48例。其中接受常规护理临床带教的为参照组，接受护理伦理再教育的为研究组，观察对两组的教育效果。结果 比较两组护理伦理认知水平评分以及护理伦理决策能力评分，研究组均优于参照组（P＜0.05）。结论 根据本次研究的结果可以确认，对实习护生实施护理伦理再教育，能够有效强化他们的护理伦理决策能力，提高他们的护理伦理认知水平，有必要在临床上广泛应用。

简介：摘要护理伦理就是遵守伦理学原则、利用伦理学的理论与规范对护理实践进行指导，协调护理领域人际关系，这是对医高专学生实施护理职业道德培养的核心内容，具有普遍适用性，所以培养学生护理伦理决策能力的重要性不言而喻，下面就对此进行具体的探讨。

简介：摘要目的了解儿科临床护士护理伦理决策能力与教育情况的现状，探讨影响儿科临床护士护理伦理决策能力的一系列因素，为其临床护理伦理决策能力的提高提供依据。方法采用便利抽样，选取湖北省恩施州的1所三甲医院和6所二甲医院的128名儿科护士作为调查研究对象，调查工具为2007版护理伦理决策问卷（JAND）。采用统计软件SPSS17.0对数据进行相应的分析、处理，描述性统计采用x±s、百分比、频数等统计学方法。两组均数比较采用独立样本t检验；多组均数比较采用单因素方差分析；探讨影响因素时采用线性相关。结果儿科临床护士的护理伦理决策问卷总分为（256.80±15.51）分；两个维度得分为伦理选择（134.55±8.36）分、伦理行动（111.14±7.73）分。进行线性相关分析，得出其影响因素有学历、伦理培训和学术活动。结论儿科护士的临床护理伦理决策能力需要进一步提高，护理院校的教育者和临床管理者应根据其教育情况和各个影响因素，通过如护理伦理教学模式改革、护理伦理决策培训、开展跨学科伦理相关的学术活动等多种途径来提高儿科临床护士的护理伦理决策能力。

简介：摘要  目的 为了解临床护士护理伦理决策能力的现状，并进一步分析影响因素。方法 选取我院120位临床护士为测试对象，均通过统一招聘的方式入职，具备护士资格证，通过3次护理伦理决策能力量表(中文版)测试，各取均值，了解护理伦理决策能力水平，并分别对学历、工作年限、专业化培训等因素进行分析。结果 120位临床护士3次护理伦理决策问卷测试得分为（289.35±18.51），测试对象的学历、工作年限、专业化培训等因素对护理伦理决策问卷测试结果呈显著性影响（P＜0.05），结果具有统计学意义。结论 目前临床护士的护理伦理决策能力还未达到较高水平，具备提高的空间，医院可以从学历、工作年限、专业化培训等方面来提高护理伦理决策能力。

简介：摘要本文综述了本科护生护理伦理决策能力的测量工具及影响因素，从护生自身因素、环境因素、促进护生护理伦理决策能力提升的措施3个方面进行归纳总结，为护理教育者采取有效措施以提升本科护生的护理伦理决策能力提供参考。

简介：摘要：本文旨在探讨医疗伦理学在末期护理决策中的应用和重要性，通过分析典型案例，深入剖析伦理原则在临床实践中的具体体现，以期为我国末期护理决策提供有益的启示。

简介：

简介：摘要本文对国内外护理临床决策能力的培训方式进行综述，分析护理临床决策能力的内涵，目前培训方式中存在的问题并提出建议，以期为护理管理者及教育者培训护士护理临床决策能力提供有价值的参考依据，进而提高护理人员的决策能力，提升护理质量。

简介：摘要：护理工作是一个充满道德和伦理挑战的职业。在处理患者自主权与医疗安全之间的矛盾时，护理人员必须考虑到患者的利益、社会的期望以及医疗职业的道德规范。在这个过程中，护理人员不仅要尊重患者的自主权，还需要确保医疗护理的安全性，避免潜在的风险和损害。因此，临床护理伦理决策不仅是一种技术性的选择，更是一种对患者负责、对社会负责的专业行为。基于此，以下对临床护理伦理决策中患者自主权与医疗安全的权衡进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：教育伦理决策是指在教育实践中，教师根据道德原则和职业伦理准则作出的决策。师德师风作为教育伦理的重要组成部分，对教育伦理决策有着深远的影响。因此，本文将探讨师德师风对教育伦理决策的影响，并提出相应的应对措施，以期为实现高质量的教育目标形成有效的推进。

简介：以关怀型、自利型和独立型的伦理气氛作为研究变量,探讨在不同类型的伦理气氛的调节作用下,道德强度对组织员工伦理决策行为的作用机制。研究显示,道德强度的3个主要维度分别对伦理决策行为的3个阶段有正向影响,而不同类型的伦理气氛在道德强度对伦理决策行为意向的正向关系中起着不同的调节作用。通过分析外部因素对伦理决策行为内在运行机制的作用机理,进一步明晰了伦理决策的生发机制,从而可以帮助企业更有针对性地采取措施来提高企业员工的伦理决策水平。

简介：摘要目的探讨临床情景模拟训练对本科实习护生临床决策能力的影响。方法对在我院实习的护理本科生152人进行临床决策能力测量，分层抽样抽出测量得分在70～80分段的80人，将其随机分为实验组与对照组。实验组在教学中增加临床情景模拟训练。培训6个月结束时再次测量两组护生临床决策能力。结果实验组在培训后的测试结果与入组前比较，差异有统计学意义（P＜0.01）。实验组在培训后的测试结果，优于同期对照组，差异有统计学意义（P＜0.01）。结论临床情景模拟训练在护理临床实习中的应用，可提高护生的护理临床决策能力。

简介：目的探讨领导-成员交换质量对护士伦理决策的影响。方法采用一般资料问卷、领导-成员交换测量量表、护士护理伦理决策问卷对480名护士进行调查。结果领导-成员交换质量和伦理决策总分分别为（3．4±0．48）分和（279．28±19．86）分。多元回归分析显示，领导-成员交换质量、学历、聘用方式解释护士伦理决策总变异的43.4％，分层回归显示，领导-成员交换质量单独解释总变异的23.3％。结论护士领导-成员交换质量水平有待提高。领导-成员交换质量为护士伦理决策的影响因素。

简介：资讯伦理议题分析的主要目的是要建构决策者、决策者的行动、行动的结果及利害关系人等四个因子之间的关系,（三）、伦理理论的应用上一个阶段之资讯伦理议题的分析的目的是找出与议题相关的事实,由于资讯伦理议题分析是伦理决策过程中非常重要的阶段

简介：行动的过程或结果是否会伤害别人的道德权利,使用权利论来决定行动是否符合伦理时,D.B.andDejoieR.M.1991TheEthicalDecision-MakingProcessofInformationSystemsWorkers.J.ofBusinessEthics10

简介：摘要：本文旨在探讨新闻编辑过程中所面临的伦理问题，并提出了相应的解决策略。新闻编辑作为新闻传播的关键环节，不仅要确保新闻的准确性、公正性和时效性，还要应对信息真实性的威胁、新闻职业伦理的考验以及商业模式的创新。本文首先分析了新闻编辑中常见的伦理问题，然后探讨了这些问题的原因和影响，最后提出了一系列解决策略。通过这些措施，可以促进新闻行业的健康发展，提高新闻质量，增强公众对新闻的信任。

简介：摘要：目的 观察在对皮肤科护士进行护理培训过程中开展互动型培训模式的作用。方法 在2022年2月至2023年4月本院皮肤科护士中选择20例，随机排序划分对照组（10例，常规方式培训）和观察组（10例，开展互动型培训模式）。评估培训效果。结果 对比两组伦理决策能力以及考核成绩，培训前无差异，培训后观察组高于对照组，P<0.05。结论 在对皮肤科护士进行培训过程中按照互动型培训模式进行培训，可以提升护士伦理决策能力以及考核成绩，提升培训效果。

简介：教师专业伦理不只是静态的规范文本,更是动态的教师认识伦理困境,是在具体教育情境中寻求合宜决策的实践过程.教师伦理困境表现为“始于道德选择的意识,现于具体道德情境,难凭事实解决,并拒绝相对主义”的伦理难题.在教育实践中,教师专业伦理困境呈现出多种类型.破解困境,教师需学习伦理推理,掌握伦理决策模式.教师专业伦理困境的研究有助于人们重新认识教师专业伦理,关注教师在伦理实践中的理性自决,认识教育实践中的道德模糊地带,为教师伦理决策提供可以学习的技能.

简介：企业家伦理是企业家进行经营决策的价值判断前提和基础。本文从企业家的经济人与社会人相统一这个本质特征入手，指出了企业家行为目的的多样性。即赚钱、成事与做人兼而有之，三者之间不同的融合程度决定了企业家外在行为的伦理水平。企业家精神不仅体现在创新本质上，更重要的是做人的心态。本文认为，中国企业能否可持续成长，关键之一在于中国企业家能否可持续成长。而造成中国企业家不可持续成长的重要原因，与企业家伦理有直接关系。