简介:议论文在中学教材中占有相当大的比重.从高中教材编写来看,一是议论文篇目逐次增加,高中三册和四册均达十篇议论文,各占该册教材约38%;二是相关知识短文丰富,观点、材料、论述、结构、方法、语言,几乎涵盖了议论文文体的各个方面.而从历年高考作文来看,也重视学生议论文学习后的运用,议论文体占主导地位.因此,搞好议论文教学是中学语文教学的重要任务之一.中学议论文教学中应当注意哪些问题呢?笔者认为,议论文体从古及今,已是一种形式成熟的文体,其固有的规律仍是我们执教的基本依据.现仅据个人教学,从三个方面谈谈体会.一、明确特点进行议论文教学,就应注意其特殊性,特别是与中学生接触多、较为熟悉的记叙性、抒情性文体相区别,把握住议论文的特点.1.议论文主要运用逻辑思维,以概念、判断、推理的形式,直接阐明道理,反映客观事
简介:〔摘要〕议论文教学是中学语文教学的一个重要的组成部分,议论能力既能衡量一名中学生的语文能力和思维发展水平,又能锻炼学生思维能力的发展。通过议论文写作可以培养和提高学生独立思考问题的能力和良好的思维方式,从而提高认识水平。
简介:摘要议论文的写作有利于培养学生的思辨能力及写作能力,学生论证自己观点的过程其实就是展现个人思想、思路,发现真善美,传播正能量,逐步树立正确价值观和世界观的过程。重视议论文写作是教学大纲的要求,更是时代发展的需要。但是,在高中议论文教学过程中,笔者发现学生写作水平堪忧,本文就学生写作中存在的问题做以总结,并就此提出相应的解决方法。
简介:【摘要】明确议论文教学目标,循序渐进的教会学生读懂浅显的议论性文章,能分清观点和材料,明确其中的论证方法,理清作者的论证思路。培养学生的思辨能力,能就当下热门话题发表自己的见解,并引用恰当的论据加以佐证。
简介:摘要:议论文写作是高考作文的主要类型,占据着很大的分值,一直是学生学习的重点。在目前,学生经常进行议论文的写作,但在写作质量上很难有实际的提升。主要原因有很多学生对议论文兴趣不足,抱着完任务的心态;有的学生没有认识到议论文的独特之处,对于议论文的写作要点缺乏足够的认识。针对这些问题,教师要拓展教学形式,引导学生深入探究议论文的写作方法,对议论文的立意、论点、论据、素材等方面进行提高性的学习。