简介:摘要目的探讨目标导向综合带教在乳腺外科轮转规培医师培训中的应用效果。方法将2019年1月至2020年1月在中南大学湘雅医院乳腺外科轮转的40名规培医师作为对照组,另将2020年2月至2021年2月轮转的41名规培医师作为研究组。对照组采取传统带教,研究组采取目标导向综合带教。对比两组带教后理论和技能操作考试成绩、带教前后临床能力及对教学的满意度。采用SPSS 25.0进行独立样本t检验、配对t检验和卡方检验。结果带教后研究组理论知识和技能操作考核得分均高于对照组[(86.19±4.64)、(89.32±5.47)vs.(79.27±5.36)、(84.51±6.22)],差异有统计学意义(P<0.05);带教后两组各项临床能力得分均较带教前升高,且研究组各项临床能力得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组对教学形式、内容、效果及综合评价满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在乳腺外科轮转规培医师教学中应用目标导向综合带教可加强学生理论知识、操作技能的学习掌握和临床能力的培养,可提升教学质量,且教学满意度高。
简介:摘要:构建“学历继续教育+技能培训”一体化教培体系的背景、意义以及面临的阻碍与实践策略。在全球化与技术进步的推动下,传统教育体系与市场需求的脱节问题愈加明显。中国的教育体系在学历教育与技能培训之间缺乏有效整合,导致毕业生所学与职场需求不匹配。产教融合的提出旨在解决这一问题,通过将教育内容与行业需求紧密对接,实现教育实际应用与技能培养的有效融合。本文分析了产教融合下的主要阻碍,如教育体系与市场需求的脱节、资源配置与合作机制的不完善,以及学员和培训机构面临的双重挑战。为应对这些问题,提出了对接市场需求的教育改革、资源整合与合作机制优化以及提升学员支持与培训质量的具体策略。通过这些措施,可以有效提升教育培训的质量与效率,促进经济和社会的可持续发展。
简介:【摘要】目的:分析术前准备的规范化培训在手术室规培带教中的应用效果。方法:选择2022年7月-2023年3月本院手术室接收的规培护士,根据研究要求随机抽取12人作为研究对象,随机化分组法纳入行常规教学管理的常规组和行术前准备的规范化培训管理的培训组,均分为6人/组。术前准备专业知识得分、技能操作得分、手术配合度、不良事件发生率的测评。结果:培训组术前准备专业知识得分、技能操作得分、手术配合度均更高,不良事件发生率更低,较常规组比较组间差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:术前准备的规范化培训可帮助规培护士掌握术前准备相关理论知识和熟练操作,提高规培护士手术配合能力和应用能力。
简介:摘要本文针对现阶段“国培计划”实施情况进行了培训策略研究,包括构建完善的调研模式、完善教师遴选及参训方式、培训单位应以教师专业发展及效果推广为目标制定培训方案、完善培训课程体系、构建多元教师培训模式、构建完善的反馈与评估体系、建立培训激励机制七个方面,较全面地阐述了培训策略的应用与实施方法。
简介:摘要:该研究旨在深入评估规培护士参加儿童护理技能培训的效果,为医护人员的专业发展提供关键见解。通过综合观察和问卷调查,发现培训后护士的儿童护理技能和知识水平得到了显著提升,不仅在理论层面有所加强,而且在实际操作中也呈现出更高的熟练度和自信心。更为重要的是,培训后护理质量明显提升,体现在病情评估、护理操作、与患者互动等方面。这些发现深刻说明了规培护士儿童护理技能培训对于提升医疗服务质量和提高患者满意度具有重要意义,为进一步推动医疗护理水平的提升提供了可靠依据。
简介:摘要:变电站维护公司拥有一支专业的技术维护团队,负责输电网运行,维护和修理的日常工作,并将维护团队的技术力量保持在较高水平。维护电网的安全和平稳运行具有重要的现实意义。为了进一步提高维修队伍的技术实力,江苏省某变电站维修公司在现场培训教育工作中进行了一系列有益的自主创新探索。实践活动的结果表明,新的现场教育和指导方法合理地提高了员工的专业技能,为电网的安全稳定运行提供了有力的技术保障。