简介：摘要：教学评价是英语课程的重要组成部分。英语课程的评价应反映以人为本的教育理念，着重评价学生的学科核心素养发展状况，以核心素养的内涵与水平划分为依据，涵盖教学内容的各个方面，对教学过程实施有效监控，对学习结果进行适时检测。

简介：摘要：小学数学作业的有效设计，合理评价，对于学生潜能的发现与发展，自我的认识与展示，以及全面发展等，有着积极的促进作用。因此就需要对作业设计的原则与评价路径，展开详细深入的分析，然后为后续的教学工作，提供坚实可靠的理论依据。

简介：摘要：近年来，伴随市场经济的持续开展，商品住宅取得了长足的进步。对建筑设计计划相关问题的研究在促进商业住宅的发展中起着非常积极的作用。本文分析了与商品房设计有关的问题，并为相关评估研究提供了具体标准。

简介：摘要：教学原则是教学实践中具有普遍意义的经验总结与概括，是教学过程客观规律的反映，也是指导教学工作的基本要求。在高校游泳教学实践中，应根据学生身心发展的规律和游泳教学的特点，正确运用教学原则，以利于教学任务的完成和教学质量的提高。

简介：摘要：大多数学生都曾经历过在写一篇作文时，如果是老师给安排了题目，就会觉得写作无聊并且写不出来。学生把写作当作一项任务，被动地去完成，缺乏积极性，这会导致许多学生创作出来的文章质量不高。因此，教育工作者必须加大对学生的训练力度，巧用方法、善用教学原则，激发学生的写作兴趣，提高他们的写作水平。

简介：摘要：语文写作教学对于学生文字运用能力以及情感表达能力的培养具有重要意义，有利于激发学生的创作思维，丰富学生的精神世界。初中阶段的学生思想较为成熟，个性化特点突出，对学生写作能力的培养需要语文教师作为重点的教学任务，重视学生语言文字的学习与积累，重视学生的情感表达。在国家新课改政策的引导下，初中语文教师的写作教学形式应该有所改变，语文教师应该重视写作教学体系的构建，并设计出一系列的写作教学原则。

简介：摘要：作文教学作为高中语文教学中的关键流程，对于提升学生的语言应用能力，提升学生作文水平，都具备十分有效的推进作用。因此，本文对高中作文有效教学措施进行分析，具备一定的实效性意义。

简介：

简介：

简介：摘要：生态教学是指健康、发展、实践、情趣和谐的教学。在生态教学中，以实践的观点、发展的意识、情趣的过程，充分尊重学生在学习中的主体地位，采取多种措施激发学生的阅读兴趣，提升他们的阅读质量，进而培育其自主阅读能力。

简介：

简介：摘要：构建生动活泼具有趣味性的教学情境，现今日益受到教育工作者的青睐，特别是在进行幼儿教学的实践过程中，此教学方法能够完美地契合于幼儿身心发展，能够较好地激发幼儿学习的积极性和兴趣。本文试就创设幼儿教学实践活动中情境的原则和方法作为研究与探讨，来为幼儿教学活动抛砖引玉的提供具有价值的参考。

简介：

简介：摘要：音乐被誉为开启人类智慧大门的金钥匙，而小学音乐欣赏在音乐的启蒙阶段显得尤为重要。新课改以来，音乐欣赏课越来越被人们所重视，本文旨在探讨小学音乐欣赏课堂上如何很好的实施音乐教育，真正的实现音乐教育的功能。

简介：摘要：分层教学模式是根据学生在认知水平和个性方面的不同，分别从教学目的、课后练习和评价方面进行分层学习，让学习建立在学生最近发展区的基础上，一定程度上让学生能够在符合其认知的范围内学习。本文首先阐述了分层教学的实施原则，然后从授课分层，练习分层、多媒体辅助，合作中让不同层次学生发挥所长等方面，探讨了分层教学在教学实践中的策略。

简介：摘要：正所谓“适合学生层次的知识才是最好的”，如何更好的体现学生的主体性历来是高中数学教学的重点。尤其是在新课程标准中，对高中数学教学提出了更高的要求，培养学生数学核心素养势在必行。面对这一现状，高中数学教师在开展数学教学中，不仅要重视数学教学，还要立足于当前数学教学现状，针对其中存在的问题，加强数学教学反思，因材施教，寻找更适合学生层次和水平的教学方法，确保每一个学生的数学水平均有所提升。基于此，本文章对高中数学教学中的分层教学原则及其策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：数学学科教学分层指教师在教学中根据学生的个性差异、基础差异对学生进行分层，以此为基础制订不同的教育目标，通过分层教学、分层训练、分层评价等方式，使每个学生都可以获得发展。分层教学模式属于新型教学模式之一，广泛应用于高中数学教学中。虽然分层教学方法属于有效的教学模式之一，但是对广大教师来说却具有诸多挑战。这一教学模式的应用给学生的学习带来诸多好处，但是应用分层教学模式的教学难点在于教师要充分了解学生，把握学生的个体差异，并以此为基础将学生分为几个层次，之后按照分层结果实施分层教学策略。学生应意识到分层教学模式的应用在一定程度上有利于提高自身的学习效率，同时也有利于教师提高课堂教学效率。

简介：【摘要】 本文从中职英语教学特点及学生实际出发，提出中职英语教学设计原则和教学方法的改革措施，包括从教学设计、教学目标、教学活动过程、文化意识的异同、教学手段的运用以及学生的学习方法等方面提出了自己的见解，旨在激发学生学习兴趣，提高课堂教学的有效性和学生参与教学积极性，从而有助于培养学生自主学习能力，提升中职英语教学质量。

简介：摘要：新课程的改革已经逐渐深入，在课程理念和数据运用的发展下，高中数学教学对老师提出了更高标准的要求。如何才能将复杂的数学知识简单化，如何才能让学生更好的学懂数学、使用数学，成为每一位数学老师的教学重点。对于学生而言，受生长环境和个人发育的影响，在学习的同一阶段，会与其他同龄学生形成不一样的学习习惯和不一样的学习效果。因此，老师要基于学生的个体差异性，对学生分层教学，以保证数学教学的针对性和高效性。

简介：摘要：随着教育改革在各级学校中的推广，教师在教学过程中更加注重学生的主体地位，针对高中阶段的学生们不同的学习水平和学习情况进行分层教学，以应对学习差距逐渐拉大的分层问题。教师要重视这一问题并采用不同的教学方式和策略，安排教学进度，促进学生的全面发展。本篇文章将结合高中教学实践对这一问题展开分析讨论，为同仁提供高中数学教学中的分层教学的策略，更好地帮助学生，提升学习成绩，增加收获感。