简介：摘要：教师专业能力会影响课堂上学生的学习效率，如果教师拥有丰富的教学经验，在教学过程中，可根据实际氛围进行灵活转变，在学生学习基础上进行教学模式的变革，以进一步激发学生的学习状态，提高课堂教学质量。随着知识难度的逐渐提高，这要求教师在教学过程中要及时转变教学理念，在信息技术的支持下，积极创新，使自身教育教学能力和专业技能得到进一步的提高，从而提高学生的学习效率。基于此，本文对教育信息化背景下教师核心素养的重构进行探讨。

简介：摘要：在教育领域，全面深入地运用现代信息技术来促进教育教学改革与发展是对新时代教师提出的新要求。以教育信息化促进教育现代化，用信息技术改变传统教育教学模式，教育信息化的发展，带来了教育形式和学习方式的重大变革，促进了教育改革，对传统的教育思想、观念、模式、内容和方法产生了巨大冲击。教育信息化是国家信息化的重要组成部分，对于转变教育思想和观念，深化教育改革，提高教育质量和效益，培养创新人才具有深远意义，是实现教育跨越式发展的必然选择。本文将从教师信息素养的内容、表现的能力以及新时代教师应具备的信息素养等多方面进行阐述，旨在指导新时代的教师如何适应新时代教育信息化的新要求。

简介：摘要：在互联网时代下，涌现出很多先进的教学手段，先进化的教学手段运用到信息技术教学中，能够为教师开展教学工作带来便利，也能够使学生的学习和校园生活环境得到一定程度的改善，如果不懂得运用先进的教学工具，难以提升信息素养，因此，学校有必要为教师提供优良的进修和培训机会，对教师加强信息化方面的培训，并完善信息化的教学设备以及培养一批信息化水平较高的师资队伍，如此一来，能够提高教师信息素养和教学水平。

简介：我国学者王吉庆认为，信息素养是一种通过教育培养，在信息社会中获得信息、利用信息、开发信息的修养和能力。它包括信息意识与情感、信息伦理道德、信息常识以及信息能力等多个方面，是一种综合性的、社会共同的评价。祝智庭指出，一个具有信息素养的人，

简介：【摘要】《教育信息化2.0行动计划》指出，未来教师是影响教学质量的关键因素，培养未来教师的核心改革要点在于提升教师的信息素养。笔者认为，对未来教师信息素养的培养内容包括激发教师的信息意识、丰富教师的信息知识、提升教师的信息能力、树立教师的信息道德，可以从组织信息专题培训、改善软硬件条件、营造群体氛围、开展评价活动四个方面提高教师的信息素养，从而构建“训、改、营、评”的未来教师信息素养培养模式，促进未来教师的专业化成长。

简介：摘要本文就基于中职语文教师核心素养的内涵和现状，对教育信息化提升其核心素养进行探析，其目的是通过积极地推进教育信息化，提升教师的综合素养，提高语文课堂教学质量。

简介：摘要信息技术的飞速发展，给教育带来了深远的影响；而教育的关键在于教师，那么教师应具备何种素养，就成为一个新的关注点。本文就此问题做了一定的探讨。

简介：摘要：当今时代，信息技术飞速发展，信息化教育在现代教育体系中占据着越来越重要的地位。幼儿教育作为教育的根基与起点，也必须紧跟时代步伐，积极推进信息化教学。本文深入探讨幼儿教师信息化素养的提升策略，以满足现代幼儿教育对信息化教学的迫切需求。通过剖析幼儿教师信息化素养的重要性及发展现状，提出了专业培训与学习、教育资源整合以及实践探索等关键策略与方法。

简介：【摘要】在教育信息化过程中,面对信息的裂变,每个人必须要找准生存和发展支路,身为人师者必须认清形势,先行一步。通过树立全新的教育观,提高教师信息素养;加强在职教师信息素养的继续教育;在课程整合的过程中拓宽、更新知识结构;建立新型的师生关系,主动与学生一同进行合作学习;积极创设软、硬件网络支撑平台等途径,培养教师的信息素养,实现创新人才的培养,实现教育现代化。

简介：摘要：在当今时代，科学技术不断进步的今天，计算机应用越来越多，尤其是在小学数学课程中，它扮演着重要的角色。在学校和老师们的使用下，它能有效地解决许多在数学教育中存在的问题，使单调乏味的课堂活跃起来，吸引了同学们的注意，使他们对这门课程感兴趣，使老师们的教育水平得到极大的提升。因此，在新的教育观念下，在以学生为中心的基础上，运用现代的资讯科技来开展课堂教学。

简介：摘要：随着现代科技特别是信息产业技术的迅猛发展，以电脑为主体的多媒体教学手段正逐步走进课堂，给传统的课堂教学带来了新的气息。相对于传统的课堂教学模式，多媒体教学在一定程度上是课堂教学的一场“革命”，它改变了以往课堂教学活动中陈旧模式，在课堂教学中采用了电化教学设备和手段(如多媒体课件)，可把抽象的概念、原理具体化、形象化，从而易于学生接受，达到意想不到的教学效果，赋予了教学内容以生动活泼的表现形式，那么教学信息化也对教师提出了更高的要求，本文针对这种情况，论述面向信息化教师专业化应该有哪些要求。

简介：摘要：时代的不断发展，使得信息技术以强势姿态闯入人们的工作、生活与学习，对教师教学的信息化应用水平提出了更高要求。但当前很多一线教师，尤其是年龄较大的教师，自身对信息化技术的应用并不是非常娴熟，还有很多教师在素材加工、创新整合方面能力不足。因此，我们必须从当前一线教育工作者存在的问题入手，探索如何推进小学教师信息化教学能力提升。

简介：摘要：随着信息技术的飞速发展，教育领域正经历着一场深刻的变革。幼教教师的信息化素养已成为衡量其专业能力的重要标准。本文旨在探讨如何有效提升幼教教师的信息化素养，以适应信息化教育的新要求，促进幼儿教育质量的提升。

简介：摘要教育信息化是时代发展的趋势，教师信息素养的高低对学生信息素养培养起关健性作用，因此提升教师的信息素养非常重要。

简介：摘要：现代信息技术已经渗透到了教育的各个方面，作为新时代的历史教师，身处信息教育的前沿，面对新的时代形势，必须具有一定的信息素养，才能跟上时代步伐，才能肩负起培养人才的重任，才能更好的完成教育工作，才能更好的提高学生的学科素养和人文素养。因此信息素养已经成为新时代历史教师必须具备的职业素养，教师需要适应教育信息化发展的进程，改变自身的信息意识，不断提高信息素养。

简介：信息化社会促使教育信息化，教育信息化给教师信息素养提出了新的要求：更新教育观念，改革教育模式；增强信息检索、信息分析能力；全面了解现代教育技术；掌握信息化教学设计。，……，～^…1一…’…；÷

简介：摘要：随着新时代教育改革的不断深化，信息技术在教育教学中的应用范围在不断扩大，给教师的教育工作开展带来了极大影响。为了有效发挥出信息技术在幼儿教育中的实践应用价值与作用，支持教师教育工作的高效开展，就有必要积极推动幼儿园教师信息技术应用能力的发展提升。本文立足于新时代背景下的教育信息化建设发展现状，分析了教育信息化给幼儿教师提出的新要求，并在此基础上探讨了促进幼儿园教师信息技术应用能力提升的方法策略。

简介：摘 要：信息技术是以传统的课堂为依托，合理利用信息技术手段做辅助，旨在激发学生的学习兴趣，抓住教学重点，创造更加立体、趣味的课堂，以提高教学效果。在小学语文方面，应将其学科特色与信息技术相结合，深入研究，全面提高学生的综合素质，提高学生的核心素质，让现代小学语文教学体现出信息化、时代感。本文论述了将信息化应用于小学语文教学的重要性和现状，并对其进行了优化，从而使其在教育信息化方面更加有效。

简介：摘要：在小学教育中，逐渐明确体育教学方向，尤其是在信息化环境中，其中，教师不能仅限于一种教学方法，还要向信息化教学靠拢，才能培育学生在课堂中的素养，这对学生吸收体育内容是重要的，容易激起学生对体育课程的热情，同时，教师必须创新教学氛围，以便于提升学生在体育中的效果，有利于树立学生在体育学习中的良好习惯，一定程度突破传统教学中的弊端性，本文就核心素养下小学体育信息化教学探究提出以下论述观点。

简介：摘要随着时代进步与未来发展，信息化教学对传统课堂的冲击和渗透愈加明显，面对中职生学习能力差、综合素质略低的现状，如何将发展核心素养体现在中职学校的信息化教学中，是摆在每一位中职教师面前的新课题。本文结合中职教学实践，阐明了基于核心素养的信息化教学设计理念和方法。