简介：摘要随着教育教学观念和目标方向在不断改革，小学数学作业的布置方式逐渐被重视起来。然而怎样进行数学课后作业布置是摆在教师面前的一个难题，如何让学生在自学状态下将知识进行很好的巩固，并能够起到预习的作用，需要教师从课程本身出发，分析学生知识掌握情况，合理布置课后作业。为此，本文就小学数学课后作业布置现状进行分析，并提出改善作业布置缺陷的建议。

简介：

简介：摘要新课程标准指出义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进一步发展。实际上就是让学生在数学活动中，以已有的生活经验为基础，通过数学实践，获得体验，形成数学意识，掌握数学思想和方法，更好地认识和应用数学，逐步形成学生数学应用习惯。

简介：小学数学教学中，教师要注意数学知识发生、发展的内部逻辑顺序，还要关注学生学习心理和认知发展特点，充分考虑学生先易后难、先简后繁、先分散后整体、先具体后逐步抽象的认识事物的普遍规律，所以小学数学知识是按螺旋上升的编排方式编排的。各个知识点就像一个个网结，既独立而又有联系。从学生的视角来说，他们感知更多的是“独立”的显性知识，那隐藏在显性知识背后的“联系”更像是串起珍珠项链的那条“链线”，学生看不见、摸不着。

简介：摘要学生的数学学习兴趣，对学生的数学学习十分重要，也是学好这门学科的前提和动力源泉。

简介：摘要：常压储罐是石油库的关键设备之一，主要用于石油产品的存储，由于所存储产品为易燃易爆物质，一旦发生火灾，不仅造成巨大的经济损失，严重时可能波及其他罐区，甚至严重威胁到周边企业以及周边居民的安全。所以企业需要按照国家、行业或企业标准要求定期对储罐实施检维修工作，及时消除储罐的缺陷、失效、老化等影响储罐安全运行的问题，并且要在检维修工作中务必做好风险防控工作，避免引发安全事故。本文基于储罐检维修作业的风险及防控措施展开论述。

简介：摘要：常压储罐是石油库的关键设备之一，主要用于石油产品的存储，由于所存储产品为易燃易爆物质，一旦发生火灾，不仅造成巨大的经济损失，严重时可能波及其他罐区，甚至严重威胁到周边企业以及周边居民的安全。所以企业需要按照国家、行业或企业标准要求定期对储罐实施检维修工作，及时消除储罐的缺陷、失效、老化等影响储罐安全运行的问题，并且要在检维修工作中务必做好风险防控工作，避免引发安全事故。本文基于储罐检维修作业的风险及防控措施展开论述。

简介：摘要：数学作业作为数学教学的一部分，在学生的数学学习中发挥着不可替代的作用。不过现如今的数学作业情况并不理想，对学生的数学能力提升效果有限。因此，教师需要对小学时期的数学作业进行一定的优化，并从作业的内容、形式、评价等多个角度进行优化，让学生对数学作业改观，促使数学作业发挥出应有的作用。

简介：摘要：在双减政策的实施背景下，小学数学教师要注重数学作业设计的有效性与丰富性，为学生减轻数学作业所带来的“不安”和烦躁，让学生能在“零负担多欢乐”的大环境下收获数学知识，感受知识的奥妙与神奇之处。小学数学与生活息息相关、密不可分，也实践于生活中的点点滴滴，适量的作业练习能在一定程度上让学生对学生知识“架构”的“建设”起到推动作用，也能够帮助学生对知识点进行及时的温习、巩固与加强，强化学生对数学课程知识点、难点与盲点的记忆。因此，本文将围绕小学数学作业优化策略进行分析与阐述。

简介：摘要随着我国社会的进步，科学技术的提高，在互联网时代的推动作用下，我国的教育也呈现了多元化发展的现象，“作业盒子”APP作为现代化的学习手段，对小学生的学习和成长有着至关重要的意义。小学生正处于成长的早期阶段，数学知识相对抽象，难于理解，而“作业盒子”的出现可以帮助学生解答在数学作业出现的问题，智能分析学习情况，从而保证了学生学习的高效性。

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简介：摘要：作业是教学活动的重要组成部分，是落实新课程标准不可或缺的重要环节。以前数学作业模式比较单一，答案标准化，学生的思维活动受禁锢，学生不能在自己的“最近发展区”得到充分发展。新课程理念下的数学作业应该体现丰富多彩、综合性强的特点，应体现因人而异的弹性化和培养兴趣的人性化，给学生思维更大的发展空间，不断提高小学生核心素养。

简介：

简介：摘要作业是学生学习数学、发展思维的一项经常性的实践活动。恰当布置作业对于学生的全面发展具有重要的意义。精心设计作业，使作业成为学生开发潜能、体现个性、培养能力的一种手段，使学生的数学素养得以不断提升。

简介：作业是数学课堂教学的一个重要环节,是学生对所学知识的进一步了解、巩固及应用,是培养和发展学生技能的重要手段.批改作业是课堂教学的反馈和延续,是师生双方获得信息的重要通道.由于数学学科的特点,使得数学作业的批改不仅量多,而且难批,教师觉得很辛苦、很忙、很累.

简介：数学作业是掌握和巩固知识不可缺少的一环，是应用知识解决数学问题的初步实践，是了解和检查学习效果的一个重要渠道．因此了解做作业的目的，掌握做作业的方法非常重要．

简介：摘要数学学科是一门要求综合能力较强的但比较枯燥的学科，所以很多学生学习起来感到比较困难，学习成绩不高。而且，许多学生因数学学习方法不当、学习习惯没有养成，从而影响了他们的数学学习兴趣，导致学习成绩下降。因此，数学教师必须多角度、多层次、多渠道地培养学生的学习习惯和思维方式。

简介：摘要新课程改革的重要目标是改善学生的学习方式。数学作业是学生学习和巩固所学内容的重要手段，其重要作用是毋庸置疑的。然而很长一段时间以来，学生的作业几乎是课堂教学内容的翻版、克隆，学生对作业产生了厌烦情绪,认为作业是无可奈何的负担。如今新的课程改革已经开始,在大力提倡素质教育、倡导自主、探究、合作的今天,再用以往的作业观给学生布置作业,显然已不能适应新的要求，与课改精神不相符。所以布置数学作业除了加强必要的基础知识的巩固,也应加强学生思维能力、收集处理信息的能力、解决问题的能力等综合能力的训练，让孩子在作业中找到学习的乐趣,感受成功的喜悦,变厌学为乐学。

简介：摘要在数学课程改革实验的大背景下，以更加理性的态度观照课堂教学，我们可以发现当前小学数学课堂教学中出现的一些误区，比如情境创设、调动学生积极性、"数学味"与"生活味"、小组合作学习、算法多样化、数学活动教学、"三无"现象、过程与结果的关系等等。笔者试图对这些误区分别进行溯因研究，并针对性地提出解决这些问题的个人观点。