简介：摘要随着教育教学观念和目标方向在不断改革，小学数学作业的布置方式逐渐被重视起来。然而怎样进行数学课后作业布置是摆在教师面前的一个难题，如何让学生在自学状态下将知识进行很好的巩固，并能够起到预习的作用，需要教师从课程本身出发，分析学生知识掌握情况，合理布置课后作业。为此，本文就小学数学课后作业布置现状进行分析，并提出改善作业布置缺陷的建议。

简介：摘要随着我国社会的进步，科学技术的提高，在互联网时代的推动作用下，我国的教育也呈现了多元化发展的现象，“作业盒子”APP作为现代化的学习手段，对小学生的学习和成长有着至关重要的意义。小学生正处于成长的早期阶段，数学知识相对抽象，难于理解，而“作业盒子”的出现可以帮助学生解答在数学作业出现的问题，智能分析学习情况，从而保证了学生学习的高效性。

简介：摘要目前采矿工艺技术保持了良好的发展趋势，比较先进完整，但仍有很多问题。因此我们要不断改进现有的采矿技术，采矿技术的提高，不仅要从大公司入手，还要关注各级小企业的发展和实施。由于桶的容量不取决于最长的面板，它取决于较短的面板，只有小公司具有先进的技术，才可以提高采矿技术的整体水平。另外，对于采矿作业的长期运作，采矿技术不能仅限于一味追求企业利润，同时也不能忽视对新技术的开发利用。只有采矿工艺技术的不断完善，才能更好地服务于社会。

简介：摘要现如今，我国经济发展的十分迅速，人们生活水平有很大提升，因此，国民用电需求也在急剧增加，促使当下电力行业市场竞争愈发激烈。要想在市场潮流中有一席之地，很多电力企业也在努力提高自身实力，并在各方面加强了电力营销工作。然而，电力营销工作中，存在很多现场作业危险点，电力工作人员务必加强思想重视和安全意识，避免意外事故的发生，从而提高电力营销电能计量现场作业的安全性以及可靠性。本文针对电力营销电能计量现场作业中存在的危险点进行阐述，并对其进行合理有效分析，同时提出了一些相应的预防改进措施提高现场作业的安全。

简介：摘要新课程改革实施以来，小学数学作业设计的变革创新力度还远远不够，传统的做法仍然大量存在。应该有效地减轻小学生过重的课业负担，精心设计小学数学学科的作业，全面推进素质教育。

简介：摘要作业的布置也是教学环节的一个重要组成部分。学生做作业，教师批改作业是课堂教学的延续，是师生双方获得信息的重要通道。如何让学生认真学习，认真做作业，提高对数学的爱好和兴趣，培养数学思维能力，是每位数学老师探索的问题。为此，我在教学实践中坚持以人为本，从学生的实际出发，探索初中数学作业布置的新方法，以求提升学生数学学习的质量。那么，我们在布置作业时应遵从哪些原则呢？

简介：摘要电力生产作业是一项危险性大、安全技术要求高的工作，我们必须不断加强电力生产作业安全管理，保证电力的正常供应。针对电力生产作业安全管理中的常见问题，我们必须采取相应的解决对策，比如培养员工的安全意识、加大电力生产作业人员的培训力度、加强电力施工现场的安全管理和完善电力生产作业安全管理制度等，不断提升电力生产作业的安全管理水平，促进电力事业的安全高速发展。

简介：

简介：摘要： 小学阶段是学生的启蒙阶段，学生还没有建立起有效的学习习惯。所以在小学阶段，教师进行应进行适量的作业布置，来强化学生的学习效果。所以，教师的作业布置的合理性与否，直接影响到学生学习质量的高低，想要有效促进学生学习进度，夯实学生的知识体系构建，对于其作业进行有效设计是必然的选择。本文将以小学数学为研究对象，对其布置作业的有效设计进行然所，希望可以有效促进我国小学阶段的学习情况。

简介：

简介：摘要：在初中数学里面作业是很重要的，作业的有效设计是初中数学教师面临的一个重要的问题，只有教师有效的设计作业，才能保障初中生的数学学习得到充分的巩固。根据本人的实践教学经验，总结出来一些关于初中数学作业设计的方法，在本文中做一个浅析。

简介：摘要随着课程改革的深入推进,现今的课堂教学有了很大的变化,而作为教学必备环节的作业设计,往往囿于应试的压力,仍笼罩在题海战术的阴霾之下。优化作业设计，提高初中数学作业的实效性，就要有合理的学情分析，力避重复机械练题，做到作业设计的层次性、多样性和应用性。

简介：

简介：摘要随着新课程改革的推行，教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高，在开展课堂教学活动时，教师也更加注重培养学生主动性与学习积极性，因此，妙用评语进行作业批改十分重要。本文首先分析了小学作业批改现状，然后探究小学数学作业批改中评语的妙用，以供参考。

简介：

简介：摘要：毋庸置疑，在教学活动全过程中，作业练习是一个十分重要的组成部分，是课堂教学的延续。而在新课改深化实施的背景下，传统的作业模式逐渐突显出其弊端。因此，本文将以小学数学为例，谈一谈应该怎样对作业设计进行优化创新。

简介：摘要在过去教育教学的模式中，一般都是教师讲，学生听，然后学生利用课后的时间做作业，教师批改。在这种教学模式中，应该注重培养学生主动参与、乐于探究的精神，让他们能够利用自己的能力去独立的解决掉一些问题。本文基于新课改背景下，通过四个方式，探讨了初中数学作业的批改方式，以期为数学教师教学提供一定的参考。

简介：摘要现如今，我国的新课改在不断的完善，数学是小学阶段的基础学科，在学习的过程中，通过作业可以巩固学生课堂知识内容，提高学生的学习效果和学习成绩。数学作为小学阶段的重要学科，是学生学习的基础，作业设计作为整个教学过程的重要部分。新课程改革的背景下，数学作业设计和以往的作业设计存在较大的不同，因此，在数学作业设计的过程中，应当坚持新课程的标准，灵活设计作业内容，结合学生的实际情况。文章中坚持数学作业设计的原则，分析作业设计中存在的问题，提出几点有效的改进策略。

简介：摘要作业批改是教师的常规工作，是对学生学习的一种评价，也是一种教学反馈。如何发挥作业批改的有效作用，是一个值得思考的问题。

简介：摘要订正作业是教学环节的一个重要组成部分，是学生学习效果反馈的重要途径。现在的小学生作业形式多样、练习的综合性开放性强，每天订正的作业也多了，可学生“订正不及时”、“为了订正而订正”、“订而不正”的现象越来越多，我们五年级数学组展开了如何“如何有效及时的订正作业”课题研究。