简介：摘要：常压储罐是石油库的关键设备之一，主要用于石油产品的存储，由于所存储产品为易燃易爆物质，一旦发生火灾，不仅造成巨大的经济损失，严重时可能波及其他罐区，甚至严重威胁到周边企业以及周边居民的安全。所以企业需要按照国家、行业或企业标准要求定期对储罐实施检维修工作，及时消除储罐的缺陷、失效、老化等影响储罐安全运行的问题，并且要在检维修工作中务必做好风险防控工作，避免引发安全事故。本文基于储罐检维修作业的风险及防控措施展开论述。

简介：摘要：常压储罐是石油库的关键设备之一，主要用于石油产品的存储，由于所存储产品为易燃易爆物质，一旦发生火灾，不仅造成巨大的经济损失，严重时可能波及其他罐区，甚至严重威胁到周边企业以及周边居民的安全。所以企业需要按照国家、行业或企业标准要求定期对储罐实施检维修工作，及时消除储罐的缺陷、失效、老化等影响储罐安全运行的问题，并且要在检维修工作中务必做好风险防控工作，避免引发安全事故。本文基于储罐检维修作业的风险及防控措施展开论述。

简介：【摘要】在实践教学中教师根据学生在学习活动中出现的普遍性、代表性的错误作业，通过整理分类、分析错因再设计成有效的二次作业。利用错误资源再开发的作业类型多样具有针对性，从而丰厚了数学作业的设计。本文从“多样对比错点”“多方辨析错因”“多维呈现作业”“多向反思教学”四方面阐述了树立正确的直面错误观，拓展丰富数学作业的类型，从而提升学生的学习力。

简介：【摘要】减轻小学生过重负担是当代教育的主旋律之一。为唱响这支主旋律，小学数学教师要改布置以做题为主的家庭作业为布置活动性、实践性的家庭作业，有声作业应运而生。有声作业丰富了学生的作业形式，充分调动起学生的学习热情和积极性。同时，它需要学生的多项能力作为支撑，因此能锻炼学生的综合能力。此外，有声作业还能为亲子间、家校间搭建起多方沟通交流的平台，利于学生取得更大的发展。

简介：摘要：学生的作业问题一直受到社会各界的关注，并且也是一个议论纷纷的话题。在学生完成了一天的学习之后，还要面对各科教师布置的作业。严重的缺失了休息时间。繁重的课后作业会影响学生的身心健康发展。因此，在新课程理念影响下，作业设计减负增效就成为了一个非常关键的内容，不再使用“题海战术”来提高学生的额学习成绩。通过高质量的作业设计，既保证学生更好的对课堂所学的知识进行巩固，又要保证学生有充分的休息时间。减轻学生的学习压力。基于此，本篇文章对小学数学作业设计进行研究，以供相关从业人士参考。

简介：摘要：作业是学生对已学知识进行现固、熟练、掌握的一种手段,也是教师检验课堂教学效果的一种方法，是教育教学信息反馈的一种途径。所以认真做好作业批改这项常规工作是提高教育教学质量的必要条件。随着教育信息化、网络技术的提升，面对常态化的教育教学工作下的网络课程，更要注意学生作业批改细节。对于学生上交的每次作业都要仔细分析、认真对待,采用不同的批改方式，和大家交流，以抛砖引玉，让“教”一定要取得“学”的效果。

简介：摘要：小学生在小学阶段已经开始系统地学习各个学科的课程，这一阶段的学习不仅是为未来打下基础，对学生的心理也有重要影响。这个阶段的数学老师不仅应当让学生学习数学知识，还应当让学生们对学习活动产生巨大的兴趣。当谈到数学作业时，传统的简单“多做练习”不再是唯一的目标，还有必要充分考虑身体，心理和学习特征，并提供各种更加适合当前学生的作业，以便学生可以得到更好的学习体验，增强数学学习兴趣。

简介：

简介：摘要：教师要优化数学作业设计，就需要深入的了解学生对作业的看法，同时了解学生的心理需求。在此基础之上，教师可以在设计作业时增加一些学生喜欢的元素，让数学作业能够更加符合的意愿。

简介：

简介：　　摘 要：随着教育的发展，传统的数学教学模式与新课改的教育理念产生了严重的背离，传统的作业布置方式也已经无法满足教育教学的需求。在教育发展的新时期，为了促进作业对学生产生积极作用，教师还应从学生的角度出发，结合学生的兴趣需求，创设丰富多彩的作业形式，以激发学生对数学作业的兴趣，提高数学作业的质量，提升学生的数学能力。

简介：摘 要：小学数学教学应该注重 “四基”的培养，除基于课堂教学本身引发的倾听、合作、体验，更需要 有基于儿童视角与学生自主能力的作业体系训练与实践。如何针对不同层次学生设计出不同的作业？笔者 认为，应该 结合班级学情，优化作业层次，在 巩固练习中引导学生 反思纠错，在 预习作业中 关注学生 思考，复习作业可以依托网络智慧减负。有效提升学生的学习效率和自主能力。

简介：摘要：作业设计是教学的重要组成部分，对于学生对课堂知识掌握情况的检测，教师可以根据学生完成作业的情况及时调整教学状况，对于学生的表现给予一定的反馈。基于此，我们做出以下对初中数学课后作业现状、设计原则的分析以及对于数学作业时间、数量、难度安排等作业设计策略，提升初中数学作业的有效性。

简介：摘要:在应试教育的束缚下，小学数学教学中，作业往往成为学生沉重的负担，并没有取得较好的效果。随着新课改的推进和“减负”的实施，对数学作业进行趣味性、层次性、实践性、开放性的设计,使数学内容丰富起来，激发学生的学习兴趣，树立学习信心，以此达到减负高效的目的。

简介：摘要：在新课改背景下，小学数学作业设计应引起教师的重视，优化小学数学作业的设计，以此充分发挥小学数学作业的教育功能。作业是教师在进行学科教育中的重要手段之一，培养学生的数学学习习惯教师也要利用好作业对学生的培养作用，教师应在小学数学教学中做好作业设计，利用丰富的作业形式培养学生各方面能力。

简介：内容摘要：我们在平时数学教学中，必须讲练结合。大量进行数学的作业练习。要提高数学作业的作用，发挥数学作业的实效，理应以学生为本，精心设计好作业题，学生真心地，独立自主完成作业，师生的共同评判，使学生快乐的气氛中去改进作业所反映出来的不足；只有这样，全面提高数学教学成绩将向我们走过来。

简介：摘要：作业的布置也是教学环节的一个重要组成部分。学生做作业，教师批改作业是课堂教学的延续，是师生双方获得信息的重要通道。如何让学生认真学习，认真做作业，提高对数学的爱好和兴趣，培养数学思维能力，是每位数学老师探索的问题。为此，我在教学实践中坚持以人为本，从学生的实际出发，探索初中数学作业布置的新方法，以求提升学生数学学习的质量。那么，我们在布置作业时应遵从哪些原则呢？

简介：内容摘要：新课程标准指出“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的”。数学作为课堂教学的延伸，学生学习内容的巩固和反馈的重要手段，其重要作用是毋庸置疑的，其内容也也应该具备上述特征。然而很长一段时间来，学生的作业几乎是课堂教学内容的翻版、克隆，学生对作业产生了厌烦情绪,认为作业是无可奈何的负担.

简介：摘要：小学数学是小学课程体系中很重要的一门课程，也是很基础的一门课程，是一门提高学生社会认知能力和运算能力的课程。从身边的日常教学情况来看，随着新课改的不断深入，小学数学作业是小学数学教学中的重要组成部分，它不仅能够对课堂中教师所讲授的知识进行查漏补缺，巩固课堂学习效果，还能够开阔学生的视野，帮助学生提升解决数学问题的能力，再通过教师对数学作业的讲解，再具体的引导学生展开思考，可以让学生对相关知识形成更深入的认识。

简介：摘要：