简介：摘要：本文探讨了中职数控专业“研学课堂”的教学样态，旨在提高学生的学习积极性，促进教学效果的提升。通过对“研学课堂”教学样态的内涵、特点、实施策略、注意的问题等方面的研究，发现其对于中职数控专业的教学具有重要意义；文章最后对未来的研究也进行了展望。

简介：<正>一许多话剧工作者都主张从民族戏曲艺术中汲取营养。这对于解决话剧艺术的民族化等问题,无疑大有裨益。那末,戏曲又该怎么办?她确实拥有光辉灿烂的传统和举世无双的特长!但是,她因此就应当把自己摆在供人膜拜的“老祖宗”地位吗?她的生命力无须补充养料就会自然而然永不枯竭吗?她的许多特长被过分夸张了,不会变成束缚自身的镣铐吗?她不是也很须要反过来向话剧、电影乃至国内外的一切姊妹艺术学习吗?目前,戏曲的革新问题,终于被提上争鸣的日程。许多戏曲专业工作者谈论“戏曲危机”,人们纷纷为她开出返老还童的药方。在

简介：摘要：在教育改革的大背景下，新课程提出教师在授课中要能够注重对学生的学科核心素养的培养，要求学生在课堂上可以进行自主学习和合作学习，不断提高自身的授课效率，通过老师的多种教学手段有效促进学生自身的全面成长和发展。体验式教学作为新颖有趣的授课方式之一，教师要对其进行合理的应用，注重帮助学生提高其自身的数学学习能力。本篇文章则针对核心素养下数学体验式教学样态的构建这一话题展开讨论和探析。

简介：摘要：学习任务群是课程内容组织与呈现方式，在明确教什么的基础上，提供了怎么教的方法和路径，其本质特征集中在“学习”上。学习任务群应以单元整体教学为主，整合内容、情境、方法和资源，实现主题性、探究性学习，从知识导向转向素养导向，具有实践性特质。学习任务群背景下的语文教学样态具有如下特点：知识、资源得以重组，具有更大的学科教学格局；构建立足于知识的历史背景及教学情境；实现语文教学学习主体、情境、行为、思维、策略的“转化”。

简介：摘要：随着新课改的不断深入发展，小学阶段的语文教育越来越受关注，各种现代化的教育模式也得到了非常广泛的应用。我们主要分析小学语文“学习任务群”的再认识以及教学样态的重构分析，语文教师要了解语文教学的重点分析“学习任务群”以及教学阳台重构的相关内容。从不同的角度出发，以语文实践活动为主线，开展全方位的教学研究和管理工作。

简介：摘要：在现代化小学数学教学课堂中引导学生进入到深度学习的状态所发挥的价值较为突出，不仅有助于使学生深刻理解课本中知识，还有助于发散学生的学习思维。因此，在班级教学中，教师需要构建有关深度学习的新样态，转变以往学生在学习期间的被动学习状态，真正热爱上学科知识的学习，培养学生的思维能力。

简介：摘要：数学是小学阶段一门重要的基础性学科，在新课改不断深入的背景下，小学数学教学工作面临着新的发展机遇与挑战，基于深度学习开展数学课堂教学活动才能保障数学教育的整体质量，为小学生思维能力的发展提供一定的支持。深度学习强调学生基于数学知识展开深入的思考，在学习过程中发挥自身主观能动性并且提高解决问题的能力，文章就当前小学数学课堂教学存在的问题展开分析，提出了基于深度学习的小学数学课堂教学实践策略，为广大数学教育工作者提供借鉴和参考。

简介：摘要：在现代化高中语文教学课堂中，教师要根据新课标准的教学要求，加强对学习任务群教学的实施力度，按照课本中的重点知识为学生有序地组成推动的学习环节，使每个学生能够在课堂中有丰富的收获，通过潜移默化指导以及引导，帮助学生快速地把握课本中的重点知识，构建高中语文教学的新样态，创新课堂教学体系，促进学生高效率学习。

简介：摘要：学习任务群是近些年新兴发展的一中教学形式之一，将其引进高中语文的教学中，为学生学习带来了便利。在高中教育中，语文学科是一门十分重要的课程，在新课标标准中提出“学习任务群”的概念，这对于高中语文教学改革提供了新的方向。在任务群中也加入了教学评价，这一措施有利于学生学习的提高。本篇文章针对学习任务群下高中语文教学样态的改变及其对策展开分析，并提出可供参考性策略。

简介：摘要：学习任务群是课程内容组织与呈现方式，是在单篇教学基础上的整体化、综合化、主题化的课程化行为。教学实践之中，需要我们认真研究其与统编教材整合的方法、路径，同时科学组织课外学习资源，实现主题规划、整体设计、综合实施，在真实情境中实现学习成果的可迁移性，从而发展学生的核心素养。

简介：摘要：学习任务群是课程内容组织与呈现方式，是在单篇教学基础上的整体化、综合化、主题化的课程化行为。教学实践之中，需要我们认真研究其与统编教材整合的方法、路径，同时科学组织课外学习资源，实现主题规划、整体设计、综合实施，在真实情境中实现学习成果的可迁移性，从而发展学生的核心素养。

简介：文学是以语言为材料的艺术,这是谁都承认的,不需要赘言.但是,有些语言被看作是文学,有些则不,两者间有什么不同呢?语言是如何成为文学的呢?弄清这个问题,是文学研究的根本.

简介：【摘要】课堂教学的形态变革，说到底是从教学观念到学习方式的变革。有什么样的观念就有什么样的形态。学生是学习生命的主体。根据语文学科的性质、教学的特点，突破自我封闭的教学体系，一切从学出发，放弃模式上的束缚，突破空间制约，延伸学习的广度，激发学生表达欲，凝聚合作力，开掘多元教与学的方式，开放学生思维，实现语文学习的双向互动，变革原有的语文课堂教学形态， 构建了“无围墙”语文课堂教学形态。

简介：摘要：在小学教育阶段，体育教学对学生的身心健康发展起着举足轻重的作用。然而，传统的小学体育教学往往存在诸多问题，如教学方法单一、教学内容缺乏深度等。本文旨在从学情视角出发，对小学体育进行深度挖掘，探索更加有效的教学样态，以满足学生的发展需求，提高小学体育教学质量，促进学生的全面发展。

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简介：一、绪论我们中华民族是由56个民族组成的民族大家园。西部这块热土，自古以来就是一块多民族交融与文化传播的交叉点，有着深厚的文化底蕴和历史渊源。这里游牧文明和中原文明相映，丝绸之路、唐蕃古道贯穿其间；伊斯兰文化和佛教文化同时并存，华夏文明与民族传统交相生辉。

简介：张抗抗对网络文学的期待事实上是新时期以来文学,网络文学的存在价值就是新时期文学创新本质的继承和延续,网络文学会改变文学的载体和传播方式

简介：摘要：学习任务群模式是新课标提倡的教学新样态，作为近年来颇受各阶段师生欢迎的新颖教学模式之一，不仅能够实现教学资源的有效整合，更能够有效凸显出学生在学习中的主体地位。小学语文学科作为整个义务教育阶段学生综合素养提升的重要前提，在课堂教学的开展过程中，通过学习任务群的有效整合，能够更为高效地达成新课程改革的要求，落实学生综合素养强化的教学目标。本文以小学语文为例，就语文课堂上学习任务群的有效整合展开探析。

简介：摘要：语文学习是培养学生综合素质的重要途径，而有效的教学策略对提高学生的学习效果至关重要。因此，作为一个组织工具，任务群可以将零散琐碎的知识点串联起来，将其应用到语文教学中，则可以激发学生学习语文知识的兴趣，强化学生解决问题的能力。