简介：摘要文言文练习讲评课，存在着缺乏针对性、目标性、系统性等问题，课堂气氛沉闷，学生学习被动，教学效率低下。我们应当打破传统的教学模式，上下求索对策，努力提高课堂效益和质量。

简介：摘要：初中文言文阅读教学是初中语文教学的重要组成部分。教师在实际教学中要想方设法地提升初中文言文阅读教学的实效性，让学生能够在文言文学习中提升自己的语文素养。教学实效性的提升，是一个综合性的话题，这要求教师能够审时度势地进行初中文言文阅读教学方法的创新，不断的为学生塑造更为良好的学习环境和学习方式。因此，要尤其注重提升初中文言文阅读教学的实效性，在此基础之上来不断的改善初中语文文言文阅读教学的质量和水平。

简介：

简介：文言文是我国优秀的传统文化遗产，它在中华民族文明的传承中起着极其重要的作用，是我们中华儿女应该继承的宝贵精神财富。语文教学是保持这种传承性的重要手段，但纵观文言文教学，情况并不乐观。文言文教学作为阅读教学改革的“瓶颈”，仍有“穿新鞋走老路之嫌”，教学效益极其低微。本文试就如何提高初中文言文教学的实效性谈一些做法，与同行一起交流探讨。

简介：

简介：讲评课是物理教学的重要组成部分,其教学效果急需进一步提高。分析讲评课的特点,把握讲评课的原则,科学定位讲评课的目标,采取恰当的教学模式,对＂错例与成因、思路与联系、规律与方法、变式与发散、拓展与创新＂等进行重点讲评,是提高物理试卷讲评课实效性的有效途径。

简介：

简介：

简介：摘要：初中语文教学中,文言文的教学对于培养学生的语言综合能力有着很重要的现实意义,对促进学生的生活与发展也起着一定的促进作用。但实际情况是，许多学生学习文言文就如同学习“第二外语”一样感觉晦涩难懂，甚至谈“古文”色变，这就要求教师在学习之初充分调动学生学习的积极性。本文就怎样精心设计导课，以有效提高文言文教学效率进行探究。

简介：摘要讲评课是以分析学生考试情况、纠正存在的共性错误、弥补教学上的遗漏、帮助学生牢固掌握所学知识和提高能力的一种课型。其目的不仅在于澄清某个问题的正误，重要的是使学生复习、巩固所学知识，了解知识的内在联系，帮助学生构建完整的知识结构，使学生掌握分析、解决问题的方法，提高综合运用知识的能力。

简介：摘要试卷讲评是高三语文课堂的一种常用的教学形式。讲评课是教师从学生答题情况中获取反馈信息，对学生存在的知识缺陷进行纠错、引导的讲评教学，是衔接前一阶段学的评价与后一阶段教的内容的关键环节。备战高考的前提下提高语文学科试卷讲评课的实效性，要处理好精选内容、灵活策略、优化思维、修改升格、延伸发散等环节。

简介：[摘要]初中数学试卷讲评课在数学教学中，是比较难上的一种课型，因为它无定“法”，可参照的模式比较少。但讲评课又是数学教学中不可或缺的环节，讲评课的实效直接决定学生对知识查漏补缺的质量，甚至影响学生下阶段的学习。那么在新课标准、新课程教育下，如何上好讲评课，提高数学试卷讲评课的教学实效？2019年在肇庆市端州区教师发展中心教研部中学数学科的组织下，肇庆市端州区城区所有中学的数学科组，就如何上好数学试卷讲评课，自上而下地开展了“初中数学试卷讲评课”专题式的教研活动。通过本校数学科组“试卷讲评课”专题式教研活动的开展，笔者就此谈谈自己的感悟。

简介：摘要在高中英语教学中，讲评课是一种重要课型，本文就如何上好英语讲评课进行了一些教学环节和方法策略上的探索。

简介：摘要复习课既是师生教与学效果的检验，又是弥补教学漏洞的最佳时机。通过复习，使学生对所学知识有一个明确的系统的了解，实现知识到能力的迁移，提高学生的语文技能和综合素养。而复习课与新授课相比，缺乏趣味性。因此，做好复习教学是很重要的。文言文的复习主要是知识点的回顾﹑归纳以及拓展。

简介：摘要本文从“文言文知识竞赛”课型的形成、基本环节以及这种课型在文言文教学中的应用三个方面对“文言文知识竞赛”课型进行了初步探讨。

简介：

简介：文言文阅读的总体要求是能阅读浅易的文言文。具体要求包括以下三个方面：

简介：名读书车胤囊荧读书，孙康映雪读书。一日。康往拜胤，不遇，问何往,门者曰：“出外捉萤也。”已而胤答拜康,见康闲立庭中。问：“何不读书？”康日：“吾观今日无雪焉。”

简介：【锁定考点】中考文言文阅读常考考点：1．重点字词理解。2．重点语句翻译。3．文章理解。【专题训练】专题训练一：字词解释（一）阅读《得道多助，失道寡助》一文，解释文后加点词。

简介：课标要求：1．诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。2．阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。3．了解基本的语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点；了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。