简介：摘要:在教育教学活动中，转变教学理念的同时也要转变育人观念，将老师置于为学生服务的位置上，给课堂注入无限活力，使教育出现无限生机。

简介：【摘要】随着经济社会的不断发展，外出打工人员不断增加，农村留守儿童隔代教育已成了家庭教育中一种很自然、很普遍的现象。 3-6岁幼儿生活习惯的养成对其的成长有着重要的意义，由于祖父母自身的素质特点而使隔代教育效果不理想，家庭教育功能明显弱化。小班儿童在这种情况下，在生活常规的养成上出现了许多亟待解决问题。通过案例了解幼儿在隔代教育中出现的典型问题，并利用策略有效处理。

简介：【摘要】语文是所有学科的基础学科，是人类表达情感的重要工具，在整个教育过程中，小学语文可以说起着基础性的作用，无论是对学生将来的成长还是其他学科的学习，都有着深远的影响。在进行小学语文教学时，教师起着至关重要的作用，系教育成败于一身。通过情境引入、教学设计、情感互动等，发挥师生的双边作用，教师引领学生，学生推动老师，使学生在真正的交互中，水涨船高，乐于创造，善于学习，促进小学语文教学高效化。

简介：摘要：书法教学是课堂教学的一部分，书法作为一门优秀的中华文化,承载着每一个中国人的情感。自教育部颁布了《教育部关于中小学开展书法教育的意见》后，人们对书法教学的意义和价值认识越来越高。但由于受各种条件的制约，大多数的学校特别是农村学校因为师资缺乏等问题，书法进课堂的计划未能有效的开展，广大农村书法教师由于自身能力的原因，对书法知识缺少了解，普遍存在一些错误的理解和不适当的教学方式方法，导致当前农村学校的书法教学陷入了很多误区。

简介：

简介：摘要：园林设计是指在一定的地域范围内，运用园林艺术和工程技术手段，通过改造地形、种植植物、营造建筑和布置园路等途径创造美的自然环境和生活、游憩境域的过程。通过景观设计，使环境具有美学欣赏价值、日常使用的功能，并能保证生态可持续性发展。在一定程度上，体现了当时人类文明的发展程度和价值取向及设计者个人的审美观念。

简介：【摘要】课堂是教师教学的主要阵地 ,要想在课堂上取得较好的教学效果，要求教师在上课前必须要深入备课，不仅备教材还要备学生，而且要认真选择适合的教学方法。在课堂上老师要通过课堂语言吸引学生的注意力，最终把学生思维带进课堂上。老师要转变教学观念，改进学习方法，让学生在老师的指导下学会自觉地学习，特别要重视运用现代教育技术教学，这样我们才能提高课堂的教学效果。

简介：【摘要】核心素养教育理念不仅对于学生的学习提出要求，也检验着教师的教学观念及方法。因此，在新的教育形势下，教师必须要转变自己的教育观念，将“立什么德、树什么人”的根本问题作为教学过程中的重点、难点，并且将其转换成教学过程中可实践的具体步骤，才能切实提高教学质量。小学阶段的综合实践课程可以培养学生们的综合实践能力和科学素养，在教学活动中，教师要抓住核心素养的核心，结合小学综合实践活动课程的要求，转变自己的教学观念，促进学生的健康全面的发展。

简介：摘要： 数学学科核心素养是数学课程目标集中体现 ，教师教育观念的转变，是有效实施培养学生数学核心素养的关键一环。教师在新的教育教学观念的引领下，从课堂教学入手，多方位多角度的实施 数学学科核心素养的培养。

简介：摘要：“只有学校教育没有家庭教育，只有家庭教育没有学校教育”均不利于孩子的全面发展和成长。但是，在目前的幼儿教育现状下，很多地区的经济条件不足，家庭教育在幼儿教育过程中存在不足，这些贫困地区的家长不重视幼儿教育，因此只要让孩子进入幼儿园，就能完全把孩子的教育交给教师的想法是非常不正确的。因此，改变贫困地区家长的教育观念是当前幼儿园教育的重要任务。本文主要介绍当前贫困地区家长教育的现状和存在的问题，进一步探讨相应的策略，总结改变家长观念，为幼儿的有效全面发展提供良好条件。希望通过本文的探索和探索，以在众多教师教育教学中的帮助和借鉴为基础。

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简介：摘要： 在素质课改的战略指导下，高中阶段的数学课教学在发展目标和定位上有了全新的转变，作为数学教师首先要做的是要在育人观念方面进行积极的转变，并在此基础上开发合理并具有一定创新性的教学模式。 从而为学生打造与众不同的学习环境，实现学生学习思想、 行为方面的进一步规范。 下面， 主要围绕在高中阶段具体开展数学课教学实施的过程中，教师如何实现教育观念的转变，展开合理的分析。

简介：摘要：课改是一轮基础教育课程改革，是以学生为中心进行的课程改革，引导学生自主、合作、探究的一种学习模式，在新的学习模式下顺应课本上的知识，探究更深层次的问题，解决实际生活中的数学问题。让学生在学习中体验到数学不仅离不开生活，还会来源于生活，并且能够利用书本上的数学知识解决生活上的实际问题，从而爱上数学，最终能够提高学生成绩，继而提高学校升学率和知名度。课改是提高教学效率、学生学习效率的一种途径，学校和教师要积极响应国家的“深化教育改革，全面提高教育质量”。将课改进行到底，有所成就。

简介：【摘 要 】 首重德育是教育的基本准则，德才兼备是人才的基本要求。无论时代发展到一个怎样的高度，教育始终是民族振兴的基石，科教才能兴国。德育是教育的基础性工程，关系着教育的质量和人才的优劣。如何冲破巨大的升学压力，将德育至于教育之首的地位，并与主体道德需求相结合，真正贯彻落实以人为本的教育理念，在当下尤为重要。

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简介：摘要：针对目前高中数学课堂上仍然存在的教学手段落后、忽视学生主体、教学模式被动等问题，数学教师需在新课改理念的推动下对传统的教学观念进行改变，积极创新教学方式，尊重学生在数学课堂上的主体性，构建师生双赢的教学局面，这也是笔者将要同大家分享的核心内容。

简介：摘要： 班级是学生进行教学活动和日常生活的主要场所，班主任需要有良好的专业素养，为学生构建良好的班级环境，保证学生获得良好的发展。新课程改革的提出，要求面向全体学生，使学生学业进步、 特长明显、 个性鲜明。这是一项长期的、具有划时代意义的改革，由以前关注学生所学的知识到现在关注学知识的学生。在此背景下，本文就新课程改革下初中班主任班级管理观念的转变进行详细探究。

简介：摘要 ： 当前我国在构建完善的社会主义经济体制，然而在经济全球化的发展背景下，国内的社会矛盾问题不断加重，这就给企业的维护社会稳定产生了消极的影响，增加了企业内保工作的难度，限制了工作的效果，所以，当前要加强内部治安保障功能，给实践工作提供依据，就颁布了针对企事业单位内部治安保卫的条例，在此基础上，笔者结合当前内部工作的现状，分析了企业内保工作存在的问题及对策

简介：摘要：前概念是中学物理中非常重要的要素，也是中学教育必须面对和解决的问题。“物理观念”是物理学科核心素养的基础，是物理概念和规律在思维上的升华，了解中学生物理前概念能够让物理概念教学有的放矢，有利于核心素养的培养。物理概念是物理知识基本的、重要组成部分，学生对物理概念的学习是物理学习的基础和关键，概念的掌握和理解程度将直接影响学生对其它物理知识的学习。传统的物理概念教学，教师总是有意无意的将学生的头脑当作一块“白板，通过填鸭式的讲授法把物理概念灌输给学生，而忽视了学生的主动建构的学习过程，同时也忽略了学生己有的前概念。