简介：摘要：

简介：摘要：改革后，我国的交通行业在社会发展下不断进步。现阶段，交安设施作为公路的重要配套系统之一，关系着公路的安全通行能力，随着交安设施设计及施工理念的发展，基于可靠性评价下的交安设施设计施工成为主流；基于层次分析理论，通过构建层次分析模型，拟定量判断影响交安设施可靠性的主要因素；并以护栏和视线诱导标识两种交安设施为研究对象，从可靠性评价结果出发，提出了更具针对性的交安设施改进优化措施，希望进一步提高公路交安设施的安防能力。

简介：

简介：摘要目的探讨交锁髓内钉治疗创伤性下肢长管状骨骨折的效果。方法抽取2018年6月至2020年6月濮阳市人民医院收治的创伤性下肢长管状骨骨折患者104例，依据治疗方案分为对照组和观察组，每组52例。对照组行钢板内固定，观察组行交锁髓内钉固定，比较两组住院时间、骨折愈合时间、骨性愈合率、并发症情况。结果观察组住院时间、骨折愈合时间少于对照组(t＝3.521、2.665，P<0.05)。观察组骨性愈合率高于对照组(χ2＝6.003，P<0.05)。对照组并发症发生率高于观察组(χ2＝5.625，P<0.05)。结论交锁髓内钉治疗创伤性下肢长管状骨骨折能减少并发症，缩短住院时间与骨折愈合时间，提高骨性愈合率。

简介：摘 要：研究了基于边角插值法的图形渐变序列图形的生成算法，分析了图形渐变序列中存在的自交、扭曲及大幅旋转等情况发生的原因，并对图形自交情况进行了分类，针对此类问题，给出了处理出现自交情况的方法策略，并结合实际例子，给出了较理想的变形序列图形。

简介：摘要：交楼是展现施工团队和管理水平的最佳时间，也是建筑企业给业主留下的最初印象。只有做好了充分的前期准备工作，认真规划交楼方案，制定工作管理规定，并严格按照交房程序执行，才能在与物业交楼过程中营造出一种融洽的气氛，确保与物业的交楼工作的顺利进行，为今后的施工方奠定良好的基础。

简介：摘要：在新的时代背景下，小学语文阅读教学应发挥其内在核心优势，通过构建群文阅读教学体系，进一步深化学生在语文课堂上的阅读思维和阅读行为，有效发挥群文阅读的内在功能和作用，帮助学生掌握正确的阅读方法，提高阅读理解能力。因此，小学语文教师在开展群文阅读教学活动时，应尽可能平衡教与学的关系，在大幅度提高群文阅读的教学水平和质量的过程中，提高学生的语文综合素养，为学生汉语思维和语言能力的发展奠定了坚实的基础。

简介：

简介：摘要：目的：探讨交锁髓内钉在创伤性下肢长管状骨骨折临床治疗的效果。方法：选取2020年9月-2021年9月我院收治的78例创伤性下肢长管状骨骨折患者进行研究，随机分成参考组和研究组，并对比两组患者的骨折愈合情况、并发症发生率数据。结果：研究组患者的骨折愈合率为97.44%，并发症发生率为5.13%。且经数据软件分析P<0.05，研究结果有意义。结论：在创伤性下肢长管状骨骨折治疗过程中运用交锁髓内钉治疗法，患者的骨骼愈合情况良好，并发症发生率更低，因此医院在对创伤性下肢长管状骨骨折患者治疗时可以优先考虑交锁髓内钉治疗法。

简介：

简介：摘要:小学阶段，语文教学的目标中包括对学生阅读兴趣的培养，以此来提升学生的阅读能力。在新课标的深入改革背景下，阅读教学迎来了新的要求，更成为小学语文中的重要教学环节。因此，许多教师针对小学阅读的教学方法进行了多种尝试与探索，群文阅读的教学方法以其独特的优势脱颖而出，并得到较为广泛的应用。本文根据群文阅读的教学价值，为实现群文阅读科学、有效的实施而提出具体的教学措施。

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简介：摘要：随着社会发展的速度越来越快，国家对于教育方面的改革也逐步推进，对于初中语文教学来说是一门基础学科，也是学生在学习生涯中一门必不可少的非常重要的学科，所以随着社会的发展，传统的教学模式已经无法适应目前的教学目标和教学要求。在新课改和素质教育深入推进的背景下，创新群文阅读教学模式，有助于革除传统语文阅读教学中的弊端，活化阅读课堂，引领学生经历多文本群读活动，提升阅读学习实效。文章简要就初中语文群文阅读教学策略进行了分析。

简介：摘要:中职语文教学主要目标是让学生掌握语言文字的识记方法，阅读和写作等方面的能力。应用文写作教学十分重要，写作能力也是评价中职学生语文能力的重要标准之一。传统教育观念之下，中职学校存在着重视技能和专业教学，忽视文化基础教学的弊端，应用文写作课时安排较少，教育理念的滞后导致教学方法也相对单一，不利于学生兴趣的培养，学生应用文写作能力难以达到要求。为体现语文课堂的工具性、人文性特色，让应用文写作和学生实际情况更加贴近，使学生掌握应用文写作技巧，需要教育者思考应用文写作的有效教学之策。

简介：摘要：在新课程背景下，群文阅读教学模式应运而生。从阅读形式上看，群文阅读实现了从单一阅读文本到多种阅读文本的转变。从本质上讲，群文阅读是对传统单一阅读模式的颠覆。在两种阅读教学模式的比较分析中，群文阅读更具优势，不仅在阅读量上丰富和拓展了个体阅读，而且在阅读中促进了学生思维的发展，使学生在深度阅读中促进了“语文核心素养”的落实。

简介：【摘要】随着新课改的推进，在当前初中语文教学过程中越来越广泛地推行群文阅读模式，通过这种新型阅读教学模式的有效应用，可以确立学生的主体地位，在多篇式群文阅读过程中充分培养学生的语文核心素养，落实素质教育的相关目标，这对于提升学生的阅读能力和思考能力有着关键作用。基于此，在本文中重点分析群文阅读的内涵以及初中语文群文阅读实效性提升策略等相关内容。

简介：摘要：随着社会发展的速度越来越快，国家对于教育方面的改革也逐步推进，对于初中语文教学来说是一门基础学科，也是学生在学习生涯中一门必不可少的非常重要的学科，所以随着社会的发展，传统的教学模式已经无法适应目前的教学目标和教学要求。在新课改和素质教育深入推进的背景下，创新群文阅读教学模式，有助于革除传统语文阅读教学中的弊端，活化阅读课堂，引领学生经历多文本群读活动，提升阅读学习实效。文章简要就初中语文群文阅读教学策略进行了分析。

简介：【摘要】目的：分析文拉法辛联合利培酮在治疗精神分裂后抑郁障碍时的临床价值。方法：选择我院于2020年1月至2020年12月一年内收治的精神分裂后抑郁障碍病人100例作为研究对象，采用回顾性分析法，随即将研究对象分为观察组（50例，使用度洛西汀肠溶胶囊进行治疗），对照组（50例，采用文拉法辛联合利培酮进行治疗）。对两组治疗后治疗效果进行分析对比。结果：通过不同药物治疗后，观察组治疗有效率高于对照组。差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：在对精神分裂后抑郁障碍病人治疗用药过程中，采用药物文拉法辛联合利培酮进行联合治疗，能够提升治疗效果，受到病患及家属欢迎，值得在精神分裂后抑郁障碍病人用药治疗中推广运用。

简介：摘要本文分析了1例罕见的双侧上颌窦及肺部异时性多重癌，介绍其病例特点及诊治过程。患者男性，58岁，于2010年12月因“左眼球突出、涕中带血”就诊于吉林大学第二医院耳鼻咽喉头颈外科。患者先后2次以左侧及右侧上颌窦恶性肿瘤入院，在此期间又患左侧肺癌，排除肺部转移可能。给予手术、放疗、化疗及粒子植入治疗，随访至今肿瘤无复发。