简介：摘要：随着新课改的理念在高中数学学科教学中的不断渗透，教师对于学生的核心素养的提升具有了更为集中的关注。因此，在教学的过程中，需要结合数学教学的内容，对于学生的核心素养进行培养。数学核心素养的提升，需要学生的理论分析能力与实践的能力相结合，因此，在学生的学习过程中，需要对于多种核心素养的培养目标，进行集中的关注，在提高学生的基础知识和基本技能过程中，提升核心素养。   　　关键词：高中数学 核心素养 渗透教学 　　新时期教育改革当中对高中数学规划了教学方向，以《普通高中数学课程标准（ 2017）》为主提出了高中数学学科的核心素养，其中主要包括：数据分析、逻辑推理、数学建模，以及数学抽象、主观想象和数学运算。教师在核心素养渗透教学的基础上，对数学课程内容与目标进行强化与完善，来激发学生的兴趣，同时促进学生更好的学习与发展。对此，笔者也从不同的角度提出了自己的观点，希望能够通过“等差数列”教学的案例，为学生核心素养的培养，提供一点参考。

简介：摘要：本论文旨在探讨基于高中数学核心素养的有效课堂教学。通过分析数学核心素养的内涵和培养途径，提出了一些教学策略和方法，包括设计启发性的问题和活动、注重知识的联系和应用，以及提供个性化的学习支持。希望基于高中数学核心素养的有效课堂教学能够提高学生的学习效果和兴趣，促进学生的深度理解和应用能力的培养。

简介：摘要：概念是思维的细胞，基本而重要，没有概念就无法进行判断、推理和论证。数学概念从现实世界的空间形式和数量关系中概括出来，是抽象的，抽象的数学概念背后有许多具体内容和例证作为支撑；是具体的,如何沟通概念中抽象的“质”与形象的“量”。对此，本文对核心素养下高中数学概念课堂教学的有效策略进行了探索。

简介：摘要：高中数学的学习极其困难，好多学生考不上大学都是因为数学的成绩太差，传统的数学教学模式已经严重阻碍了学生数学的学习，目前迫切需求一种新型的数学教学模式，核心素养课堂教学针对每一个学生的性格习惯提出不同的教学方案，有利于提高学生对高中数学的学习兴趣，使得学生能够更加轻松的掌握枯涩难懂的数学知识，是未来高中数学教学的一种发展趋势。

简介：摘要：在教育改革发展步伐不断加快的背景下，核心素养教学逐渐受到越来越多的重视与关注，落实培养学生的核心素养是新高考的基本要求，同时也是教学过程中的难题。基于此，本文对核心素养对于高中数学教学的重要性以及核心素养的高中数学课堂教学的措施进行了分析。

简介：摘要：近年来，我国教育体制改革得到实施，教学方法不断深化。从我国传统教育教学的现状来看，很多因素会对学生的学习产生很大影响。因此，在实施高质量教育的过程中，提出了学生核心能力的培养。高中数学是高中最难的科目。我们应该根据学生的思维能力采用灵活的教学方法，以提高学生的数学技能。本文结合核心数学能力的内容，从几个角度分析和检验了核心数学能力在课堂教学中的实施。

简介：摘要：随着教育的改革，在数学教学中培养学生的核心素养已是教学的重要目标。核心素养的培养在高中数学教学中具有重要意义，教师要根据数学学科特点和学生的认知水平制定科学合理的教学方案，使学生能够在掌握基础知识的同时具备独立思考和创新意识，提高数学学习水平。

简介：摘要：在核心素养的背景下，高中数学课堂教学正面临着前所未有的挑战与机遇。核心素养强调学生在知识、技能、情感、态度和价值观等方面的全面发展，而不仅仅是学科知识的传授。因此，高中数学教师需要转变教学观念，创新教学方法，以适应这一新的教育要求。

简介：摘要：高中数学新课标聚焦学生核心素养的发展，教师在教学中既要凸显核心素养的培养，又要顺应高考改革的关键变化。面对新课标和新高考的挑战，师生如何更快地适应当下环境，进行有效的教学和学习显得尤为重要。教师要尝试更为新颖的教学理念与授课方式，激发学生的学习兴趣，使他们对所学数学知识的理解和应用能力得到增强，同时还可以提高教学效果。文章结合教学实际对基于核心素养下的高中数学课堂教学策略展开探究。

简介：摘要：随着新课程改革的逐步深化，人们的教育理念发生了极大的变化，越来越关注学生素质的发展，而核心素养作为教育改革的关键以及教育质量的衡量标准，认真分析核心素养的特征与科学把握核心素养的内涵显得尤为重要。在高中数学课堂教学中落实核心素养的培育，必须要以数学教育本质为基础，结合学生实际能力，创新教育理念和教学方法，制定针对性强的教学计划，以此提高数学教学的质量，达到理想的教学效果．本文就对高中数学课堂教学核心素养的提升进行分析和探讨。

简介：【摘要】对于核心素养的培养工作来说，在任何一阶段都是不可或缺的，很多时候核心素养的培养是融入到多学科的教育过程当中，并没有单独的进行课程教学，在高中数学课程当中，核心素养的培养工作也是占很大的比重，他要求要深入的挖掘教学的思想，不断地创设情境，努力的培养同学们的思维能力，增强同学们的数学逻辑能力，有效的推动高中学生全面健康发展。在高中数学课堂教学的时候，就要以核心素养为基础，努力的培养同学们的学习能力。

简介：摘要：随着社会的不断发展、科学技术的不断进步，社会越来越重视学生的教育问题。特别是高中数学，它是高中教学中的基础学科之一，在教学领域具有重要的作用。因而，教育教学工作者要重视学生数学思维的培养，从而培养学生的核心价值观。本文从核心素养的出发，分析核心素养视域下高中数学课堂教学策略。

简介：摘要高中数学核心素养更多方面地呈现了数学思想和数学本质，具有持久性、整体性和综合性的特点。数学核心素养同数学课程目标与教学内容具有密切的关联，需要在数学本质理解的基础上，展开数学教学设计和数学评价，这一实施过程具有非常重要的价值与意义。

简介：摘要：高中数学在学生学习生涯中有重要的作用，其在实际生活中的应用更加广泛。因此在新课程标准下的素质教育要重视拓展学生的数学核心素养，提高学生的数学理解能力和发现性逻辑思维。而拓展学生的数学逻辑思维是课堂的重要组成部分，蕴含着非常丰富的教学功能，是学生掌握知识、开阔视野的重要载体。充分利用数学学科素养挖掘数学中蕴含的实质，对反向培养学生的核心素养极为重要。文章根据高中数学教学理论，结合新时期高中生的学习特点和素质教育对教学的相关要求，分析总结出了以下几点提高学生数学素养的方法策略，以期为高中数学教师提供参考。

简介：摘要：在高中数学学习中,一元二次不等式以及解法在高中数学学习阶段属于比较抽象困难的部分，所以下文将对于该部分的教学内容进行论述，希望能够给相关的教育工作者带来帮助。

简介：摘要：现阶段，我国的教育事业也处于随着社会的不断发展而飞速发展的阶段，因此每个学校以及教师都对课堂教学特别重视，教学面貌也在同步进行改善与进步，特别是在核心素养视野下的高中数学课堂教学，在提高学生的数学成绩、培养学生核心素养方面发挥着重要的作用。此篇文章就是详细分析了核心素养的作用与意义，同时也提出了较为有效的课堂教学策略，这会使教学实践过程收到良好的效果。

简介：摘要：教育模式的不断创新，导致传统的教学模式不能够适应当下的社会发展情形。数学教师应当在核心素养的引导之下，将信息技术等先进的教学方法应用在数学的教学过程中，培养学生对于数学理论知识的理解能力。使学生能够在掌握数学知识的应用范围后去解决实际问题，提高数学教学的实效性。数学教师应当努力提高学生的数学学科综合素养，调动学生参与数学教学活动的欲望，结合自身专业素养及教学经验，正确引导学生。教师还应当注重为学生创建良好的教学环境，使学生能够在数学知识的理解基础上，挖掘更深层次的教学价值，提高对于数学知识的应用能力。

简介：【 摘要】 ：本文通过对例题的分析，提出在高中数学核心素养导向下要紧扣教材，挖掘数学内涵本质；适当拓展，揭示学科知识的规律；强化运算，突出算法 、 算理的课堂教学策略，最终实现培养学生综合运用学科观念，用数学思维思考和探究，进行分析情境、探究解决问题、交流结果的必备品格和关键能力 。

简介：摘要：数学是高中生学习的重要工具学科，通过高中阶段学习，使学生具备数学品质和核心能力，能更好的促进自身终生发展，促进社会发展。这要求高中数学教师，结合课堂教学和学生实际，转变教学理念，采用科学民主的教学方法，培养学生具有严谨的数学思维和品质，更要将德育思想贯穿于课堂教学，使学生具备人文修养、责任担当意识、合作参与意识、创新实践能力，实现新课标关于高中学科教育要“立德树人”的核心目标。

简介：摘要：在我国不断进步，各项经济稳步提升的今天，我国 素质教育开始不断拓展深入 ，更加要求教育工作者具备扎实的教学能力，良好的教学方法，而数学核心素养的养成则应当是数学教师需要具备的基本教学能力。让学生不仅具备扎实的专业知识，更能将这种数学思维模式运用到实际生活中去指导实践，对以后的人生发展具有重要的意义。