简介：格式塔心理学的顿悟学习理论体现了学习的顿悟过程,充分把握其内涵,有助于启发学习与教学的积极措施.基于格式塔顿悟学习理论的大学英语听力教学策略有,利用心理完形增强学生认知,设置学习缺口激发学生兴趣,培养学生“整体”意识.

简介：格式塔理论为意境的传递提供了一定的理论依据。格式塔理论认为每一种心理现象都是一个格式塔，是一个“被分离的整体”。文学审美不是消极被动的感知，而是读者通过创造性地思维对作品要素进行重组而生成新的意象整体的过程。

简介：弗瑞德雷克·S·皮尔斯(FrederickS·Perls)所创建的格式塔疗法与罗洛·梅的存在主义疗法、罗杰斯以人为中心的人本主义疗法并称人本主义三大疗法。该疗法是建立在格式塔心理学理论基础之上,发源于存在主义心理学,并且统合了精神分析心理学、语义学和西方哲学等理论,从而发展出了一种结合了多种心理学与哲学的理论思想,开辟出了以“空椅子”技术为代表的具有独创性的治疗技术。

简介：

简介：<正>掌握学习理论是美国当代著名的教育心理学家和课程论专家本杰明·布鲁姆(B.S.Bloom)提出的学校课堂学习理论,集中反映了布鲁姆基本的教育思想和理论观点。掌握学习理论的基本结论是:世界上有95%的孩子都能成为优等生。通过一系列的实验与理论研究,布鲁姆于20世纪60年代末创立了掌握学习理论,这些理论对今天的教育教学都有重要的意义。

简介：现今合作学习是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论和策略体系，合理组织学生进行有效的合作性教学，耐心培养学生的合作学习的能力是达到良好的地理合作教学的必然过程。本文主旨在于对合作学习在地理教学运用中的一些实践和思考以及对其探索。

简介：随着建构主义理论研究的不断深入，学术界对人的学习本质的认识也在不断加深，目前情境化运动已经朝着跨学科的研究方向前进，如何在情境中进行有意义学习？本文从三个方面展开分析：阐述了情景学习理论的基本观点、情境学习理论在教学中的应用、存在的现实问题和理论的发展方向。

简介：一、格式塔理论完形填空是一种测验考生语言水平的综合性测试方法。1953年,威尔逊·泰勒(WilsonL.Taylor)基于格式塔心理学理论率先提出这一测试方法。1968年,达耐尔(Darnell)首次将完形填空应用于测试留学生的英语水平。格式塔理论又称完形心理学。所谓完形指的是任何一个可被分离的整体。格式塔理论认为要理解整体,不能单从各部分来分析,而要'自上而下'地分析从整体结构到各个组成部分的特性。人的阅读过程也是完形的过程,把一个

简介：要有目的地学习理论路振荣科学理论是行动的指南。中国的社会主义革命和建设事业一刻也离不开科学理论的指导。当前改革开放进入攻坚阶段，发展到了关键时期，切实加强理论学习，用科学的理论武装全党，教育干部和群众尤其具有重大的现实意义和深远的历史意义。一、有目的...

简介：孔子在《论语》中强调学习的重要地位,提倡快乐学习、多闻博见、终身学习、实践学习等方法,重视基础、思考、自学和提问。认真研究和科学对待孔子的学习思想,具有当代价值。

简介：摘要机器学习就是一个让机器获得学习能力的过程，如今计算机和人工智能相关的发展已经取得了优异的成绩，但是想要让这些机器不再受“预装程序”的限制，让其具备自我的学习能力，机器学习就是一个非常具有潜力的研究对象，也是现如今人工智能突破自身瓶颈的一个有效办法，本文介绍了机器学习的发展背景和理论，对几种机器学习理论和相关应用进行了分析。

简介：示例演练学习理论和ＩＣＡＩ朱新明，李亦菲中国科学院心理研究所一、前言计算机辅助教学（ＣＡＩ）起源于本世纪六十年代初，它的目标是建造计算机辅助的教学系统，这些系统汇集了某一课程对每个学生都是最合适的教学材料，并通过学生与计算机的交互作用来鼓励和控制学习...

简介：学习理论既是关于学习一般规律的理论，也是关于有效学习的理论。达到学习目的的学习、高效学习和学以致用的学习表现为不同层次的有效学习。成人学习的特点既有助于成人实现不同层次的有效学习，也在一定程度上阻碍成人实现有效学习。实现成人的有效学习，需要在学习理论的指导下，营造良好的学习环境，树立积极、正确的内部学习动机，以学以致用为目标，以问题解决为导向，开展科学学习、研究性学习。

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简介：　　　　格式塔理论在网页界面设计中的应用　　　　网页设计是将特定的视觉信息要素,视觉形象被知觉的形式是首先作为一个统一的整体被知觉,而网页界面设计是视觉传达设计向网络媒体的延伸

简介：　　　　格式塔理论在网页界面设计中的应用　　　　网页设计是将特定的视觉信息要素,视觉形象被知觉的形式是首先作为一个统一的整体被知觉,而网页界面设计是视觉传达设计向网络媒体的延伸

简介：中国古代的学习理论由学习意义论、学习目的论和学习内容论三个方面组成,学习意义论在于个人发展与治国安邦,学习目的论在于价值取向,而学习内容论在于对"道"的追求.

简介：文章首先对现有的各种学习理论进行了简化和非简化的分类,然后以马克思主义的方法论为指导,提出了自己在研究和运用各种不同学习理论方面的方法论观点

简介：在过去的二十年中,学校学习理论作为一门科学有了长足的进步。本文将简要回顾五种有独创性的学校学习理论模式,它们代表了本世纪六十至八十年代学校学习理论研究的发展趋势。

简介：成人转化学习理论兴起于20世纪80年代-90年代，是当代美国重要的学习理论之一，并且在许多学者的广泛关注中取得了较大的发展。该理论对于阐释成人学习的过程，指导成人教育教学实践活动具有重要的作用。本文试图对成人转化学习理论的内容及其发展进行梳理与评述，以期更好地指导成人终身学习和成人教育教学实践。