简介：1999年4月，牡丹江市老年大学朝鲜族分校成立了，这是黑龙江省第一所朝鲜族老年学校。从此，爱学习、善歌舞、喜活动的朝鲜族老人有了自己学习、活动、娱乐、展示才能的场所。2001年8月，该校更名为“牡丹江市朝鲜族老年大学”独立办校。现开办22个班，在校学员350名。

简介：

简介：广西民族高中是2001年5月经广西壮族自治区民委、自治区教育厅批准成立的一所自治区级公办普通高中，是承办自治区民族寄宿制高中班学校，面向广西各市、县招生。办学12年来，学校坚持社会主义办学方向，坚持为少数民族地区服务，坚持“精品高中”的办学思路，认真贯彻落实国家的教育方针和民族政策，严抓教学和管理，突出办学特色，着力提高办学质量，使学校逐步成为广西少数民族优秀人才成长的摇篮。

简介：摘要我国幅员辽阔，民族众多，是一个多民族的国家。在多民族国家中，由于各个民族之间的价值观念，生活方式，宗教信仰，风俗习惯等都存在着显著地差异。这些民族差异的存在甚至是某些方面的对立。如果不能够正确的认识矛盾，处理矛盾，盲目的排除异己都会造成民族矛盾激化，影响稳定等。多民族国家的存在，在民族自治区的学校，就必然存在着民族的德育教育问题和民族团结的教育。如何进行学生的德育教育问题，对于民族中学来说，具有重要意义。我将通过科学的分析这些问题，提出合理的意见和建议来解决这些矛盾。

简介：方东美立足于20世纪中国的苦难现状，有感于民族文化生命的花果凋零，自觉深入到本民族文化的清新源头，揽取《易经》积健为雄的入世精神和道家诗意飘渺的超逸情怀，同时又广泛地吸收了现代西方生命哲学美学如尼采的超人意志和柏格森的生命冲动等理论资源，形成了兼具古典幽怀和现代豪气的独具特色的生命哲学美学形态。在现代的文化图景中，这一美学形态也有明显的局限。

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简介：构建期刊品牌是增强民族院校学术期刊活力，突出办刊宗旨，进而扩大期刊影响的重要途径；个性化、精品化、特色化是期刊品牌的基本内涵。

简介：摘要校本课程是由学校或教师自行设计，“量身定做”的个性化课程。《基础教育课程改革纲要（试行）》规定“为保障和促进课程适应不同地区、学生、学校的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理，把课程一部分权力下放给学校和教师。，因此，校本课程的开发，其本身就是一个重要的课题。，校本课程应该包括两层含义一是使国家课程和地方课程校本化、个性化，即学校通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式，对国家课程和地方课程进行再加工、再创造，使之更加符合学生、学校和社区的特点和需要；二是学校设计开发新的课程，即学校对本校学生的需求进行科学的评估，并考虑当地社区和学校课程资源的基础上，以学校和教师为主体，开发首在发展学生个性特长的、多样的、可供学生选择的课程。

简介：广西是多民族的自治区，世居着壮、汉、瑶、苗、侗、仫佬、毛南、回、京、彝、水、仡佬等12个民族。在长期的生产生活实践中，各民族创造了丰富多彩的文化，其村寨建筑尤具特色。保护和改造民族特色村寨，对发展民族经济、弘扬民族文化具有重要意义。

简介：摘要随着全球化进程的不断深入，现在的幼儿园到处充斥着外国文化，从小就学习英语，吃外国快餐，看外国电影、动漫……而具有中国自己特色的民族文化在幼儿园课程中很少涉及，外国文化的泛滥与对传统民族文化的忽视形成鲜明对比。幼儿园阶段的孩子，处在思想启蒙阶段，所受的即使很小的影响也会对日后产生深远的作用。将民族文化渗透到幼儿园教育中有利于孩子价值的真正多元化，也有利于民族文化的传承。

简介：我国的民族区域自治是中国特色社会主义制度的重要内容。作为中国共产党解决民族问题的基本纲领,它形成、确立的过程,就是马克思主义民族观中国化的实践过程。中国特色民族区域自治是对马克思主义民族理论的丰富和发展,从理论和实践层面体现出四大特色。在全面建成小康社会的历史条件下,必须坚持中国特色民族区域自治制度不动摇,坚持中国解决民族问题的制度和道路不动摇。只有这样,民族区域自治才可能在不断完善的基础上走的更远、更好。

简介：黑龙江民族职业学院是黑龙江省唯一的民族高校。面对日趋激烈的社会竞争，学校基于自身特点，始终坚持“打民族旗，走特色路”的办学理念，通过创建“1＋1＋1”和“2＋1”等多种人才培养模式，合理设置和调整课程结构，提高就业率等生存方式，积极发展民族高等教育，取得较好的社会反响。因此认为，坚持走特色化办学道路，不断完善课程结构，注重师资建设是黑龙江民族高等教育可持续发展的重要动力。

简介：民族特色村寨是指少数民族人口相对聚居，且比例较高，生产生活功能较为完备，少数民族文化特征及其聚落特征明显的自然村或行政村。本文以贵州地扪人丈生态博物馆为例，讨论了民族村寨保护的问题。认为村民是民族村寨不可缺失的保护主体，政府对民族村寨的保护有重要义务。

简介：发掘、传承并发展我国各民族特色文化，是我国民族高等院校承担的重要历史使命。在全球化发展进程中，民族高等院校以深厚的个性民族文化为底蕴，以其历史文化、地域等特色优势积极应对现实挑战，在推进民族高等院校运行机制、办学模式的同时实现教育理念和人的思想的提升。

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简介：合理的产业结构必然带来较优的经济结构，选择发展特色经济为调整产业结构开辟了一条新路。大力发展以特色产业为核心的特色经济是搞活经济的必然选择。通过发展特色经济促进产业结构升级是实现民族地区跨越式发展的有效路径。本文通过对德宏州产业结构实证分析。找出民族地区产业结构存在的问题，在此基础上提出发展特色经济与优化产业结构政策措施。

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简介：决定作者、作品历史地位和价值的主要因素，从过去的第一、第二因素，转移向第三因素，即传播的最终接受方。人文传播的接受灾取代了创作灾和表现灾，受众的地位被提升到了前所未有的高度。这显然也应当是我们令天提倡“灾料美学”的理论出发点。正如同楼宇广厦须则原点建起一样，受众便是任何文化传播的原点之所在。