简介：

简介：摘要：目的： 本次实验将针对脑卒中偏瘫患者试试早期康复护理，进一步提升患者的日常生活能力，提升肢体功能。 方法： 实验选取了 201 7 年 1 月～ 2019 年

简介：摘要目的探讨对脑卒中偏瘫患者早期进行康复护理的效果，促进日常生活活动能力(ADL)的恢复。方法制定科学的康复训练计划，早期地应用于康复组30例病人中。结果对康复组和对照组进行日常生活活动能力(ADL)评估，通过Barthel指数计分法进行评价，康复组比对照组ADL能力明显提高，两组相比(P＜0.01)差异具有显著性。结论早期康复可促进脑卒中偏瘫患者的ADL功能恢复，对脑卒中患者预后有良好的影响。

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简介：摘要：小学语文教师要想让自己的教学符合素质教育的要求，开展综合实践活动很有必要。在综合实践活动中，教师可以对学生的能力进行培养，促使其朝着全面发展的方向前进。在培养能力时，教师首先要通过联系课本教材内容、丰富实践活动形式和有效利用信息技术这三种策略，对学生的实践兴趣进行激发；其次要通过精心设计问题、利用奖励制度和展开科学评价这三种策略，促使学生成为实践的主体所在。

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简介：摘要ADL是指躯体损伤后为满足日常生活活动需要的一种最基本的生活能力，包括进食、穿衣、大小便控制、洗澡和行走。脑瘫儿童存在ADL障碍是一个普遍而严重的现象，福利机构由于供养模式的特殊性，如何提高脑瘫儿童的ADL能力，从而提高其自主生活能力，提升生活品质，这是一个值得探讨和研究的新课题。本文以院一名脑瘫儿童为个案，着重研究应用作业疗法对脑瘫儿童日常生活活动能力的影响，取得比较好的成效。

简介：摘要目的探讨康复治疗对脑卒中患者活动能力的影响。方法2011年6月至2012年6月我院收治的66例脑卒中患者，分为两组，康复组33例，对照组33例。所有患者在生命体征呈现平稳、瘫痪停止进展后开始进行首次的ADL评定，两组患者均接受常规治疗，康复组在常规治疗的基础上加以康复治疗，一个疗程为10天，三个疗程后再进行ADL评价。结果三个疗程结束后，康复组的ADL评分明显高于对照组，治疗效果显著。结论脑卒中患者采取康复治疗取得显著的治疗效果，明显改善患者的活动能力，提高患者的生活质量，值得临床推广应用。

简介：我们常常听到一些教师抱怨学生上课不活跃、不配合教师、不喜欢发言、不善于表达，却很少反思自己在组织教学活动方面存在的缺陷：有一些教师过分相信自己的教学“实力”，靠“学富五车”和“口若悬河”打天下，

简介：摘要目的探究延伸护理对于脑卒中患者日常活动能力的影响。方法两组患者都进行常规康复训练和康复宣教，护理人员分别采用神经发育促进技术、Bobath技术及运动再学习法对患者进行训练。结果护理后的观察组和对照组患者的神经功能较护理前得到降低，但运动功能和ALD较护理前得到提高，观察组患者的神经功能、运动功能及AL明显比对照组好。结论对患者采取护士延伸康复护理措施可促进患者的日常生活活动能力，最大化的利用康复医疗资源,使得发生误用综合征或失用综合征得到有效预防,患者的住院天数得到降低,病床周转率得到提高,重复住院率得到减少，医疗成本得到节约,家庭负担得到减轻。

简介：摘要：如果想让幼儿在游戏中学习到更多知识，老师就要对幼儿在活动中的行为进行仔细的观察，在这一过程中可以清楚幼儿的实际想法，并对幼儿展开正确的引导，最大化让幼儿得到快乐，提升幼儿的整体素养。观察可以让老师更加了解幼儿，并且随时对游戏展开调整，让幼儿得知最适合自己的游戏，促进幼儿的快乐成长。

简介：【摘要】区域活动是促使幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术等领域获得成长与发展的有效渠道。因此，教师可通过开展区域活动激发幼儿的兴趣和好奇心，引导他们自主探索和互动学习，使其获得综合能力的发展。要达到这样的活动目标，教师的观察是必不可少的。文章从教师的观察入手，探讨如何在区域活动中运用观察手段挖掘幼儿的兴趣和需求，确保活动的顺利进行，以发展幼儿的综合能力。

简介：【摘要】：目的：分析经后路内固定融合术治疗脊柱骨折的临床效果及对运动功能评分、生活活动能力评分的影响。方法：应用数字随机分组法将本研究中抽选的90例脊柱骨折患者分为对照组和观察组，上述患者的入院时间均在2019年9月至2020年4月，对照组患者接受后路椎体形成术治疗，观察组患者给予经后路内固定融合术治疗。比较两组患者的运动功能、生活活动能力。结果：观察组患者的运动功能评分和生活活动能力评分与对照组相比，均明显更高，P＜0.05。结论：经后路内固定融合术治疗脊柱骨折的疗效可观，具有进一步推广实施的价值。

简介：摘要游戏情境在幼儿游戏中起着非常重要的作用。幼儿的合作行为容易受一定情景的暗示和推动。所以，教师应有目的地去营造合作环境，使幼儿身处其中，感受到合作是一种良好的行为习惯，形成初步的合作意识。本文分析了当前幼儿游戏教学现状，给出了提高游戏教学效果的建议。

简介：摘要目的分析研讨早期康复治疗对（脑卒中）患者日常生活活动能力的影响。方法本次所讨论的90例患者均随机从2014年2月至2015年12月期间我院收治的脑卒中患者中筛选而出，将90例患者随机分为对照组和研究组。分别于患者治疗前24h和治疗后4周使用Barthel指数法标准进行判定。结果经过康复治疗后，与对照组相比，研究组NDS和BI评分明显升高，组间数据差异明显，具有统计学意义（P<0.05）。结论采取早期康复治疗干预脑卒中患者，能明显减少患者认知功能障碍的发生，可提高日常生活活动能力，促进神经功能恢复。

简介：摘要：随着社会的发展和教育的进步，初中体育活动能力的培养日益受到广泛关注。体育活动不仅能够增强学生的身体素质，提高他们的运动技能，还能够培养他们的团队合作精神、自律意识以及克服困难的毅力。因此，如何在初中阶段有效地培养学生的体育活动能力，成为当前教育工作者关注的问题。本章将从理论和实践两个方面，探讨初中体育活动能力的培养策略。

简介：摘要：小学语文课程设置的综合性学习活动对于促进小学生成长以及能力形成有着积极意义。基于此，本文对适合小学生特点的语文综合性活动能力培养策略做出简要分析。

简介：摘要：当前，乡村小学体育教育尤其是篮球活动的开展面临着多方面的挑战。本研究旨在探讨有效提升乡村小学生在篮球活动中的能力的策略。通过文献回顾与实地调查相结合的方式，本文分析了乡村小学篮球活动能力现状以及存在的问题，并在此基础上提出了一系列提升策略。这些策略包括优化教学内容、增强教师专业培训、改善设施设备、家校社区合作和制定科学的训练计划等。本研究对于促进乡村小学体育教育的均衡发展具有一定的理论与实践意义。

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简介：摘要：在当今的幼儿教育中，主题活动扮演了至关重要的角色，其能够帮助幼儿们更好地成长并实现全面的发展。此外，随着科技的飞速发展，许多先进的信息技术也被广泛地运用于幼儿教育的各个方面。通过运用最前沿的信息技术，幼儿老师可以有效地将其融入到幼儿园的主题活动中，从而大大提高了活动的效率和质量，并且可以帮助幼儿们获得更多的知识，拓宽幼儿的视野，使幼儿在动手动脑的过程中，获得身心的健康、全面和快乐的发展，提高幼儿们的自主活动能力。基于此，本文以主题教育活动的开展为背景，对应用现代信息技术对幼儿自主活动能力实施培养的策略展开论述。