简介：

简介：摘要：在这篇论文中，我们探讨了新课标视域下小学语文活动中体验型学习活动的实践应用。本研究首先分析了新课标的理论基础和体验型学习的原则，然后通过实际教学活动的设计和实施来展示这些理论的应用。研究采用了观察和问卷调查等方法，收集数据以评估这种教学方法的有效性。结果表明，体验型学习活动能显著提升学生的语文能力和学习兴趣，为小学语文教学提供了新的视角和方法。研究还讨论了其在现代教育环境中的实际意义和应用前景。

简介：初中物理是物理学习的起步阶段,老师应当从学生的角度出发,在初中物理教学中建立活动视角,这样可以让学生在活动中学习物理,将物理学习建立在活动的主线之上.老师要基于学生对活动的认知角度进行指导,这样可以让学生构建更为高效的物理概念以及规律.本文从活动视域下的初中物理教学设计的角度进行研究,希望可以对未来的初中物理教学做出相应的贡献.

简介：物理属于自然学科,在教学过程中不仅要求学生掌握基本知识点以及解决问题的能力,更是要求学生能够将物理的知识真正的运用到生活实际中.所以,在活动中对学生进行物理教学是最直观也是教学效果最好的一种方式.尤其是在初中阶段,初中物理的教学是为了后期物理的学习打基础,必须要学生在一开始接触物理知识时便能够留下足够的兴趣和深刻的记忆.本文基于活动视域对初中物理教学设计进行较为详细的研究,希望能够制定出更好的教学策略,提高学生学习质量.

简介：摘要

简介：【摘要】随着教育教学的不断发展，教育教学的方式发生了巨大的改变，不仅教学的思路发生了变化，而且教学的环境也发生了变化，只有这样才能不断满足社会各界对于小学阶段教育的要求。在开展数学活动时，教师需要重视学生活动经验的积累，并且让学生认识到“深度学习”这一思想的重要性。在深度学习背景下落实数学活动的开展与经验的积累，最终帮助学生提升自身的认知能力，不断积累数学学习经验。本文阐述了深度学习视域下学生数学活动经验的累积。

简介：摘要：生命，是教育的起点也是教育的最终归宿。作为学校教育的基础，小学教育应该将生命教育课程融入到德育教学活动中，使学生形成正确的生命观。但是从目前情况来看，很多学校忽视了生命教育的重要性，在德育主题活动融入生命教育时会遇到很多问题。因此，学校要对小学生的身心特点进行分析，在遵循学生发展的前提下，将生命教育充分渗透到小学德育教学活动中。

简介：摘要：教师在设计美术课堂教学实践活动时，要有创新探索的意识，整合实践活动资源、创新实践活动形式、拓展生活实践训练，为学生提供更多实践感知的机会，以成功激活学生参与实践的主动性。美术学科教学实践活动形式众多，教师要注意筛选，以培养学生核心素养为宗旨，对实践活动内容进行创新探索，为学生参与实践活动提供更多便利条件。

简介：摘要：随着新课程改革工作向纵深推进，小学逐步加大了综合实践活动开展力度。当下，教师在进行传统学科教育基础上，更加注重培养学生获得全面发展，以期提高学生综合素养。而新课程标准的贯彻与落实，进一步促使教师将先进的教学方式进入教学实践，以此满足学生个性化成长需求，助推学生全面发展。综合实践活动课程应运而生，凭借其综合性、实践性、开放性、自主性等多样化优势，受到师生一致好评。基于此，本文以新课程标准为研究背景，分析了小学综合实践活动影响因素，提出了相应的开展策略。

简介：

简介：摘要：当前，语文教学聚焦学生核心素养的培养，致力于推动综合能力的提升。小学阶段是打好地基、培养能力的“黄金期”，将核心素养放在重要位置，既是语文教学的新突破，又是语文教学的价值体现。语文实践活动是学生亲临问题的“现场”，真实感知学习情境的学习活动。它以获取知识为启程点，以实践探究为着落点，以素养习得为关键点，将语文实践活动设计为交际表达系列、学科融合系列和研学实践系列，进而促进学生能力发展，提升学生自信，将核心素养落到实处。

简介：摘要：核心素养是学生在学习过程中具备的基本能力和品质，对于学生的全面发展具有重要意义。语文实践活动是学生亲临问题的“现场”，真实感知学习情境的学习活动。它以获取知识为启程点，以实践探究为着落点，以素养习得为关键点，结合确定选题、实践探究、交流评价、反思修改的设计框架，将语文实践活动设计为交际表达系列、学科融合系列和研学实践系列，进而促进学生能力发展，提升学生自信，将核心素养落到实处。

简介：摘要:小学阶段是学生语文基础知识和技能形成的关键时期,也是培养学生核心素养的关键时期。如何设计针对小学生的语文实践活动,以期培养他们的核心素养,是当前语文教学改革的重要内容。本文旨在设计针对小学生的语文实践活动，重点关注核心素养的培养，包括表达能力、创新思维、批判性思维、口头表达能力、沟通能力和思维逻辑能力。通过多样化的写作和口语表达活动，促进学生全面发展，为其未来学习和生活打下坚实基础。

简介：摘要：语文实践活动是一种让学生身临其境，深度体验学习过程的独特模式，它从理论认知出发，强调实践操作的重要性，并以素养培养为核心目标。通过精心构建包括选题设定、实践挖掘、互动评估和反思优化的实施路径，语文活动被创新地划分为语言交流模块、跨学科整合模块和实地探索模块。这种实践导向的教学策略不仅有效提升了学生的实践技能，增强了他们的自信心，而且确保了核心素养的实质落地。

简介：摘要：小学数学教师在从高阶思维的角度出发组织学生进行学习活动时，应该充分认识到其中存在的问题，寻找合适的方法引导学生，让学生在此期间得到发展，充分发挥学习活动的价值。

简介：摘要：在新时代背景下，教育改革的不断深化对小学语文教学提出了更高的要求，强调以学生发展为中心，注重培养学生的核心素养。本文旨在探讨在核心素养视域下，如何设计小学语文实践活动，以促进学生语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等多方面能力的综合发展。通过分析当前小学语文实践活动的现状，结合具体案例，提出一系列设计策略，旨在为一线教师提供参考，进一步提升小学语文教学的有效性和趣味性。

简介：摘要：幼儿时期是一个人语言发展的重要阶段，因此对于教师要求更加严格，需要其加强对幼儿语言培养重视程度，确保幼儿可以做好书面语言准备工作，为其早期阅读与写作奠定坚实基础。前书写能力也是幼儿迈向小学必备能力，在幼小衔接过程中处于关键地位。所以，为了提高幼儿小学生活适应能力，帮助其夯实学习根基，本文阐述了幼儿前书写能力培养意义，分析现阶段幼儿园前书写活动开展现状，并提出了幼小衔接下幼儿前书写能力培养策略，以为相关研究提供参考。

简介：

简介：摘要：在小学阶段的课程体系当中，综合实践活动已经成为一门必修课程，对于学生的健康成长和发展起到至关重要的作用。对学生个人道德素养的培养也成为小学教育活动开展中非常重要的一个方向。因此，在现阶段，一定要在立德树人的理念下开展小学综合实践活动，培养学生的道德意识、动手动脑能力，让学生在实践活动中有更多的收获。

简介：摘要 ：随着新课程的深入改革，对学生综合素养的培育提出了更高的要求。新课程标准十分强调学生“自主探索、合作交流”能力的培养。本文立足于小学综合实践活动合作交流现状，就如何培养学生“合作能力”进行探讨。