简介：摘要教育部为每个阶段的学生发展提出了发展要求和目标，并明确了学生应具备的关键能力和基本素质。重点放在个人培养和综合能力，尤其是对国家的感情上，更加注重自主发展和创新实践。随着核心素养的引入，它指出了中国新课程改革的方向，要求在未来的教学过程中培养学生的个性，强调学生的发展潜力。

简介：摘要：立足核心素养教育理念推进小学语文教学创新，既要培养学生掌握知识、生成习惯，也要指导学生锻炼思维、深度学习。因此新形势下，亟需在小学语文阅读活动中践行深度学习策略，带领小学生走出阅读速度慢、理解能力差、知识积累少的困境，从浅层学习迈向高阶思维发展，以此构建新型语文课堂，提升阅读有效性。本文立足深度学习视域，探讨新形势下小学语文阅读活动指导的有效对策，希望能为培养小学生阅读能力、落实语文教育改革方案有所借鉴。

简介：摘要“中国梦”是我国青少年承载中华民族伟大复兴关荣任务的主要指导思想，也是当前高校教学体制改革中需要重点强调的内容，在校园体育活动中坚持“中国梦”为体育教学的纲领，对于提升学生体育水平和综合素质有很强的推动作用。

简介：摘要：小学科学属于一门自然学科，科学课程与技术、工程、工艺以及数学等都有着直接关系。在这一背景下，渗透 STEAM教育十分适合，在课堂探究活动教学设计的过程中，教师需要对教材资源进行整合，并进一步优化教学引导，提升学科训练的全面性，以此来为小学生构建 STEAM教学情景，达到提升课堂教学品质的目标。基于此，本文主要分析 STEAM教育理念下的科学探究活动内涵，并进一步阐述 STEAM教育背景下小学科学探究活动教学设计的对策。

简介：摘要：为了提高通用技术学习的趣味性，实现核心素质教育的目标，围绕全面体现培养要求在课程设计的每一阶段和要素上，作者设计了从实际情况出发的实践项目“解密密码锁”，并以此来设计课程设计展开。

简介：摘要：小学数学是一门实用性较强的学科，该学科知识内容与实际生活存在密切关联。《小学数学课程标准》明确知识小学数学学科与现实世界的关联，所以教师在数学教学活动中需要引导学生从数学学科视角观察客观世界，应用数学思维和语言表达客观现实世界。因此教师可以围绕着学生认知特点创建“主题活动”，利用主题活动引导学生明确学习目标和激发学生学习兴趣，为优化数学学习效果创造便利条件。

简介：摘要：对于小学生科学素养的培养，是新课改素质教育理念提出的新理念和新思想。小学科学教师应该深刻关注到科学素养对于学生综合能力的价值，推动学生学习能力和学习思维的全面发展。在小学科学教学创新与优化之中，教师应融入更灵活多变的教学模式，在科学素养的培养背景之中，使得科学教学内容和教学结构更具有时代性和创新性，从而帮助学生形成较为理性的思维过程，让学生能够将自己所学习到的理论性知识通过转化和迁移等方式，最终形成自己的知识体系，努力让学生将科学素养与实践活动相结合在一起，达到对知识的抽象化理解目标。

简介：摘要：对于幼儿来说，正确的人生观会引导幼儿的身心健康成长，也会对幼儿的思想产生重要的影响。但是在当前幼儿教学中，家长和教师更加关注幼儿的学习兴趣、各项技能，从而促进幼儿综合素质的提升。在这种教学理念下，能够在一定程度上提升幼儿的综合素质，但是却忽略幼儿对生命的认知，导致幼儿的生命认知出现误区。通过生命认知不仅仅是认知生命价值，同时，也对动植物以及自然中的一切生命进行有意义的认知。本文先分析当前幼儿生命的现状，接着提出在种养活动领域中，提升幼儿生命认知的相关措施，以此更好的促进幼儿综合素质的提升。

简介：摘要：在以往初中英语教学中，教师对阅读活动设计的重视一般仅限于阅读前期与中期，从而使学生对英语文本理解的深度不足。阅读教学作为初中英语教学中十分关键的环节之一，其所包含的读后活动设计也是十分重要的，其能促进学生读写能力、开放性思维等的进一步提升，因此加强读后活动设计不仅能满足新课改背景下学科素养培养的需求，更能对学生个性化学习需求进行满足。本文对核心素养背景下初中英语读后活动设计的策略进行分析。

简介：【摘要】音乐是现代幼儿教育中的一个重要组成部分,同时音乐游戏化教学也是音乐教学活动中的一种兼具代表性和有效性的教育途径,其不仅能够激发幼儿的音乐学习兴趣,还能使其专心、专注于音乐的感知和欣赏,助力幼儿音乐素养和良好品格的协调发展。就此,本文主要从幼儿园音乐教学游戏化的意义和优化策略两大方面入手,就幼儿园音乐教学游戏化展开相关研究与探析。

简介：【摘要】文化活动是群众喜爱的活动形式，群众文化活动是社会历史现象，具有宣传教育、文化传递等功能，群众文化活动覆盖范围较大，对促进社会发展具有重要作用。群众文化活动体现教育群众，提高人的思想道德科学文化素质等重要价值，乡村振兴背景下群众文化活动发展要求运用现代管理理念进行管理，推动乡村文化事业的繁荣发展。概述乡村振兴下群众文化活动的价值，分析群众文化活动发展现状，提出加强群众文化活动管理对策。

简介：摘要：角色游戏是幼儿游戏活动中最具备特色的一种游戏类型。在角色游戏中，幼儿往往具备高度的游戏主动权和自主权。原因在于幼儿可以根据游戏的需要、个人的喜好来选择自己所想要扮演的角色。幼儿甚至还可以通过角色的扮演来把握游戏的进度与方向。本文将从基本规则、创设路径以及活动空间这三个方面分析基于角色游戏视域下幼儿游戏活动的开展路径。

简介：摘要：少先队活动课的主要任务是组织教育和实践育人，这也是学校教育的重要组成。在实践中，很多地方、很多学校的少先队活动课缺少序列化的课程内容，课程的主要实施者——辅导员对课程了解程度不够，学校也没有对中队辅导员进行少先队活动课的集中培训和专业指导，没有形成针对少先队活动课程的教研制度。大多数少先队活动课都是完成临时的活动任务，伴随着很强的随意性，这导致少先队活动课的效果大打折扣。本文探析少先队活动课的构建。

简介：【摘要】深度学习已纳入学前教育视野，而区域活动是幼儿园的重要活动之一，它具有自主性、开放性、互动性和情境性等特征，为幼儿主动建构经验并获得自主个性化发展及其深度学习提供了机会和支持。借助区域活动，探寻促进幼儿深度学习的策略如下：把握各区域的核心经验，创设支持性的区域环境，保证充足、持续的游戏时间，提升教师素养，为幼儿深度学习搭建支架。

简介：摘要：“双减”政策实施后，如何让课堂评价在促进学生发展中发挥积极作用，是教师急需解决的问题。然而，双减政策的颁布与实施，目的是减轻学生的负担和压力，创造更健康、全面发展的教育环境。在此背景下，小学数学教学要正视自身存在的问题，积极响应国家的教育政策，激发学生的学习兴趣，采取科学有效的策略，提升教育教学效益。

简介：摘要：传统的教学方法重视向学生灌输知识和应试训练，而忽视了培养学生的实际应用能力和思维能力。这与双减政策所宣扬的素质教育理念不符。学生可能因为过多的作业和考试压力而失去对数学学习的兴趣和动力，进而影响他们的学习效果和学习成绩。除此之外，以测试成绩为主的传统评估方法不足以全面评估学生的数学素养和能力发展，并且无法激发学生的创新和探究精神。小学数学教学需要优化教学策略，原因是受到双减政策的影响和面临的挑战。优化教学策略有助于培养学生的实际应用能力和思维能力，并提升他们的数学素养水平。调整教学策略有助于减轻学生的学业压力，增加他们学习时的兴趣和动力。

简介：摘要：课程视域下，小学劳动教育活动设计内涵丰富，与新时代教育目标相适应，助力我国社会主义建设者与接班人的科学培养。文章将以新课标为导向，积极培养德智体美劳全面发展的学生，针对当前青少年不热爱劳动的现状，优化小学劳动教育活动设计，调整劳动教育课程内容，加强实践，培养小学生劳动意识，为社会输送更多实用型人才。

简介：摘要：《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》提出了英语学习活动观，它是教师进行教学设计的重要依据。本文以M3U1语法课作业设计为例，阐述在高中语法教学中，教师应通过学习理解、应用实践、迁移创新等方式将英语学习活动观贯穿于作业设计始终。并从秉持大单元教学理念、明确作业设计目标、重视实践性作业、渗透信息技术使用四角度谈了英语语法作业设计还需要注意的问题。

简介：摘要：在探讨双减视域下的小学数学教学活动的实施。双减视域指的是在教学过程中同时减少学生对数学知识的陌生感和对数学学习的消极情绪。本研究将介绍双减视域的重要性，并提出一些实施双减视域的教学活动，包括游戏化教学、情境教学和合作学习等。通过实施这些教学活动，旨在提高学生对数学学习的兴趣和积极性，促进他们的数学思维能力和解决问题的能力的发展。本论文总结研究结果，提出对未来教学实践的建议。

简介：摘要：音乐游戏化的本质在于通过愉快、有趣的方式，让幼儿在玩耍中增长音乐知识，提升音乐技能。通过音乐游戏化的方式，可以激发幼儿对音乐的热爱，培养他们的音乐核心素养，促进他们全面发展。因此，开展幼儿音乐教学时，教师应充分利用游戏化的优势，丰富游戏的内容和形式，融入幼儿一日活动，营造愉悦的游戏氛围，为幼儿创造一个充满乐趣和成长的空间。