简介：摘要：近些年来，食育成为许多幼儿园开展的一项特色课程，主要是通过饮食来为幼儿开展教育活动，包括感受丰富的美食文化，体验美食中包含的美的元素。因此，下文就将浅要的探究在美育视角下，如何为幼儿开展食育教育，进一步提升学前阶段的美育教育成效。

简介：摘要：在新媒体时代来临之际，人们获取信息的途径更方便、更多元。在此背景下，群众文化活动也迎来了前所未有的发展机遇和挑战。群众文化活动是我国社会主义精神文明建设中的重要构成部分。新媒体时代，怎样更好地对群众文化活动进行普及和宣传，是文化部门的一项重要工作。继承和发扬传统优秀文化对丰富群众的文化生活是十分重要的。因此，需要加强对新媒体平台的研究和利用，以此来推动群众文化活动的进一步发展。对此，本文先概述群众文化活动和新媒体，对两者的主要特征进行描述，接着对新媒体语境下，群众文化活动在推广宣传中出现的主要问题进行剖析，最后，提出了相应的应对策略。

简介：[ 摘要]

简介：摘要：在教学改革背景下，初中体育学科发展受到社会各界关注，主要源于部分地区中考改革将体育纳入必考范围，学生体质健康水平离不开体育教学改革，如何通过体育改革提高教学质量，成为初中体育教师需探讨与解决的问题之一。体育教学可以较好提高学生的身体素质，并缓解他们在文化课学习过程中产生的心理疲惫。在双减时代背景下，初中体育教学活动应契合时代政策，进行相应的创新调整。

简介：摘要：传统的地理教学中教师更加注重学生的心智培养以及一味地将知识灌输给学生，这对于学生而言，学习效率会变得非常的低。创新过后的地理教学要求教师在教学的过程中强调身体在知识构建过程中要发挥重要的作用，将教学看作身体、心智与环境之间相互促进、相互影响的过程。本篇文章将围绕着“具有认知视域下的高中地理教学活动设计研究”这一论点展开讨论。

简介：[ 摘要]

简介：摘要：儿童与自然关系的疏远将导致自然缺失症倾向，如注意力不集中，情绪调节能力和环境适应能力较差，对大自然缺乏好奇心。自然缺失症所带来的诸多问题引起了教育领域的广泛关注，进而使得关于自然教育的研究有所增加。自然教育的实施离不开自然教育课程资源的开发，近年来，不少幼儿园开始重视自然教育课程资源开发的研究与实践，其中已经产生了一些初具特色的幼儿园自然教育课程模式，如湖南长沙师范学院附属第二幼儿园自然教育园本课程、西北工业大学幼儿园亲自然课程等，但更多的幼儿园仍走在探索与建构自然教育课程的路上。不管是已经形成自然教育课程特色的幼儿园，还是拟将自然教育课程作为办园特色从而正处于探究阶段的幼儿园，在自然教育课程资源的开发与利用的过程中，首先需要在明确自然教育课程内涵与外延的基础上，理解并处理好自然教育课程与当前课程体系的关系，有效发挥自然教育课程的功能，才能在应对“自然缺失症”的同时，为形成“人与自然和谐共处”的生态文明理念奠定基础。

简介：摘要：游戏视域下的音乐教学是把游戏活动融入音乐课堂教学中，它赋予抽象的音乐知识以形象的表达，让幼儿积极主动地融入音乐课堂教学中，并在游戏过程中学习音乐知识技能，感受音乐独特的艺术美感。游戏视域下的音乐教学可以有效调动幼儿的学习积极性，锻炼他们的思维，引导幼儿更加积极地参与课堂活动，深化他们对所学内容的理解，提高他们的音乐核心素养。所以，教师应该重视游戏视域下音乐教学的价值，组织形式多样的游戏活动，让幼儿在游戏过程中学习音乐、感知音乐，进而实现游戏与音乐的深度融合。

简介：摘要：在基础教育中，数学是一门重要的课程，它的特点是逻辑、抽象。但是在小学时期，小学生的思维方式主要是形象思维和直觉思维，缺乏抽象思维和逻辑思维。因此，他们在进行数学的研究过程中，往往会碰到一些难题和难题，从而影响到学习热情，导致学习信心受到打击，从而产生了厌学、弃学等问题。为此，必须面对学生在数学教学中出现的一些问题，并从他们的思想观点入手，主动寻找有效的教学途径。而深度学习作为一种由高阶思想引导的学习方式，能够最大程度地发挥学生的学习潜能，能够更好地适应小学生的学习需要。因此，在进行小学数学教育的过程中，老师们可以基于深度学习的视野，创建一个启发式、探索性的教育计划，从而将学生的内部潜力充分地挖掘出来，加深他们对数学知识的记忆和了解，从而提升他们的独立思考和探索问题的能力，推动深入地发展他们的数学思想。本文正是在这样的背景下，针对当前的问题，提出了深度学习视域下小学数学实践性活动的思考模式。

简介：摘要：近几年教育体系逐渐改革推进，新课程改革在课堂教学中不断得到落实，核心素养受到教育界广泛重视。基于核心素养视域下，和以往传统小学教学观念有着极大不同，核心素养教育理念重视小学学生综合能力的培养，希望可以通过培养与增强学生综合能力，提高综合素质，因此为了实现这一目的，小学课堂教学活动必须深入进行实践探索，以制定出有效策略，以促进学生全面发展。对此，下文主要依据核心素养视域背景下，对小学课堂教学策略进行探讨。

简介：【摘要】基于深度学习视域下来探讨幼儿陶艺课程活动问题，不仅可以达到文化传承或本土资源研发的目的，更为主要的是还可以赋予其促进幼儿进行深度学习的意义，即达到“双赢”的效果。本文从环境创设真建构、活动内容选择真自主、活动创作过程真体验、

简介：摘要：为了促进幼儿全面发展，加强语言能力的培养，本文立足体验式学习视域对幼儿园语言活动组织进行了分析，并提出相应的策略。通过优化语言活动环节、合理设置活动材料、立足幼儿兴趣爱好、创设语言活动情境等措施，发挥出体验式语言学习活动的应用价值，营造良好的活动氛围，为幼儿的身心健康发展打下扎实基础。

简介：摘要：随着教育理念的更新与发展，田园教育作为一种新型的、亲近自然的教育模式，逐渐被引入幼儿教育中。在田园教育的视域下，幼儿种植活动不仅是培养幼儿观察、实践和探索能力的重要途径，更是促进幼儿身心和谐发展的重要手段。本文旨在探讨田园教育理念下引导幼儿主动探索的种植活动实践策略，以期为幼儿教育工作者提供参考。

简介：【摘要】本文聚焦于小学英语读写教学中存在的问题，以一节读写课为例，探讨如何在读写教学中，践行英语学习活动观，培养学生的核心素养，即通过深入研读语篇，挖掘其深层内涵，以精准把握培育学生文化意识的方向；通过构建基于主题内涵的问题链，逐步引导学生深化思维，提升思维品质；通过实施以读促写的教学方法，有效发展学生的综合语言能力；通过引入多模态文本资源，激发学生的学习潜能，提升学习能力。从而在读写教学中，实现学科育人的目的。

简介：摘 要：在“大思政”教育改革的背景下，积极地开展初中少先队活动，加强学生的思想政治引导，贯彻落实素质教育。初中少先队的指导教师就要进一步探索活动课程的新路径，全面提高初中少先队活动课程的质量，让立德树人的教育理念贯穿到教育教学中，让学生在活动中加强德育的思考，在活动中收获思政教育，为学生建立正确的思想价值体系。本篇文章就是基于“大思政”视域下初中少先队活动课的新路径进行研究，从初中学生的实际情况出发，加强学生的探索实践，构建优化的活动课程，为学生树立正确的三观意识，提高学生的责任感，促进初中生全面健康发展。

简介：摘要：随着教育改革的不断落实与推进，素质教育的理念已经被众多小学教师所接受，德、智、体、美、劳五育并举已成为了现代化教育中培养学生综合能力的重要方针。如何将劳动教育、德育以及小学的综合实践活动相结合，在综合实践活动中基于劳动教育培养学生的美好品德成为了众多小学教师需要思考的问题，本文首先就劳育、德育以及综合实践活动之间的关系架构进行了简单的分析，后对以劳育德视域下小学综合实践活动优化策略进行了深入的研究，以供参考。

简介：摘要：随着教育改革的不断落实与推进，素质教育的理念已经被众多小学教师所接受，德、智、体、美、劳五育并举已成为了现代化教育中培养学生综合能力的重要方针。如何将劳动教育、德育以及小学的综合实践活动相结合，在综合实践活动中基于劳动教育培养学生的美好品德成为了众多小学教师需要思考的问题，本文首先就劳育、德育以及综合实践活动之间的关系架构进行了简单的分析，后对以劳育德视域下小学综合实践活动优化策略进行了深入的研究，以供参考。

简介：摘要：幼儿的认知能力较弱，专注意识也较差，难以长时间地将注意力集中在同一个事物上，自然也无法给予教学活动充足的能力支持与活力保障。因此，教师需要提升幼儿教学活动的设计性、趣味化、体验性以及吸引力。牢牢地将幼儿的注意力集中在探究对象上，切实优化幼儿的认知印记与探究效果。基于这种情况，教师开始将自然教育理论应用于幼儿教学活动之中。为幼儿提供自然化、生本性、适宜性以及快乐式的活动情境。探究内容以及参与体验，助力幼儿的快乐成长。

简介：摘要：在核心素养视域下，小学数学跨学科主题学习活动显得至关重要。这类活动能够帮助学生将数学知识与其他学科知识相融合，提升其综合素养和创新能力。本文探讨了小学数学跨学科主题学习活动的实施路径，包括确定具有跨学科性质的主题与目标、整合相关学科资源、设计具有探究性和实践性的学习活动，以及活动的实施与评估。通过这种综合性学习，旨在激发学生的学习兴趣，培养其创新思维和解决问题的能力，进而全面提高学生的核心素养。

简介：摘要：本文概述了英语学习活动观，并分析了小学英语阅读教学在英语学习活动观下存在的问题，如学习理解的表面化、应用实践的形式化和迁移创新的碎片化等，以人教版小学《英语》六年级（上）的Unit 4 B Read and write一课为研究对象，从学习理解、应用实践和迁移创新三个方面入手，探讨了如何在小学英语读写教学中培养学生的英语学科核心素养。