简介:重症肺炎是指除肺炎常见呼吸系统症状外,尚有呼吸衰竭和其它系统明显受累的表现,是导致患者死亡的重要原因。合理、有效地使用抗生素是救治成功的关键,抗生素选择恰当与否往往决定患者的预后。2001年3月在比利时布鲁塞尔召开的第2l届急诊医学及加强监护国际研讨会上,与会专家提出了抗生素的降阶梯治疗(de-escalationtherapy)策略,为严重细菌感染的治疗提供了最佳方案。
简介:
简介:哮喘急性发作是常见的内科危急症之一,1998年以来,作者应用重症哮喘急性发作期阶梯治疗方案,对23例哮喘急性发作患者,进行阶梯治疗.现报告如下.
简介:摘要本文主要介绍癌性疼痛的治疗方法,包括三阶梯治疗方法。
简介:瓶子本是用来盛东西的一种极普通的容器,然而学了密度知识之后,我们发现利用它还可以在一定条件下测液体的体积、质量、密度等,甚至还可以测固体的密度.例1一个瓶子质量为m,装满密度为ρ甲的甲液体后总质量为M1,装满乙液体后总质量为M2.求液体乙的密度ρ乙。分析:此题中有一个关键的概念——瓶子的容积.容积是容器最多所能容纳的液体的体积,对于一个特定的容器来说,它的容积是一定的。所以不论它装什么液体,体积都相等.因此,
简介: 阅读如登楼.登高才能望远,望远才能直吐胸臆.阅读者需要阶梯,那么,写作者在写作的过程中就要为读者搭建这个阶梯.登楼是一步一步的,这个阶梯不可以太高,也不可以太矮.太高,攀登难道,会给阅读者造成阅读的疲惫;太矮,要倒小步,会破坏阅读者对目的地--即结尾的期望值.……
简介:大庆市第二医院王义禄、孙海潮、杨尚琴观察了降黄丸治疗慢性乙型肝炎的临床疗效。方法:将患者随机分为两组。本组用降黄丸,药物组成:柴胡、郁金、当归、赤芍、丹参、茜草根、葛根、泽泻、黄芪、茯苓、枳实、白花蛇舌草。用法:每次2丸,日3次口服。对照组用澳泰乐冲剂,每次10g,日3次口服。结果显示:本组共有60例患者,显效45例,好转9例,无效6例,总有效率90%;对照组37例,显效19例,好转9例,无效9例,总有效率75.7%;本组疗效优于对照组。
简介:运用磁镜方法淡化海水和处理其他工业用水的离子分离装置的基本原理是:把洛仑兹力公式F=qV×B(1)
简介:英语学习必须以可理解的大量英语语言信息输入(input)——听和读为前提,但要真正掌握英语,形成综合运用英语的能力,还必须通过大量的语言输出(output)——说和写来检验和促进英语语言知识的掌握和运用能力的形成。英语写作是英语教学中的一个重要组成部分,它贯穿英语教学的全过程,始终伴随着教材中对话、课文及词汇、语法等语言材料和语言知识的教学而展开,并围绕着学生听、说、读、写能力的培养而运行其中。随着课程改革的不断深入,中学外语教学界开始重视培养学生的写作能力。
简介:古希腊有个著名的大哲学家苏格拉底,他经常采用通俗易懂的方法来开导需要帮助的人们,让人们在感同身受的切身体验中受到启发和激励,从而改变各自的世界观和生活态度,走向人生的正途和成功之路。有一位叫莫特的青年男子,从少年时代就渴望成就一番事业,以不虚度短暂的人生。他也
简介:阶梯收费问题与现实生活联系紧密,而且常在各类试题中出现,现举例说明基解题策略:
简介:南京市政府最近公布,从今年7月1日起,南京市用水价格按照“阶梯式水价”进行调整,其中:
简介:我院二年来共收治380例脑梗塞病人,将其随机分为光量子氧透射液体疗法治疗组和对照组,进行了临床疗效观察,现报道如下。
简介: 整个春天被这氤氲熏染了.这是一个深棕色的春天,我用深棕色来憧憬一切. 这个春天,我的身体一直在中草药里浸泡着,我的身体是苦甜的,春天也是苦甜的. ……
简介:语文教改的实质,是要提高教学效率,适应社会主义现代化建设的需要。既要提高教学质量,又要减轻师生负担,用什么办法呢?我们认为可以采用使每个环节安排得合理,形成最佳配合的办法,沿着学生掌握语文工具的必经之路去教学。这种办法类似工
简介:面对扑朔迷离的未来经济,如何使经济之舟在稳健、快速的航道中继续前进,是方方面面都极为关注的重大问题。最近,本市举办的领导干部财税专题研讨班,目的就在于使上海的领导干部以江泽民同志“三个代表”重要思想为指导,更好地熟悉财税知识、财税政策和财税法规,学会运用财税工具,提高领导经济工作和驾驭经济全局的能力。
简介:教学难点是指多数学生难理解、难掌握或者教师难教的知识和技能。许多教学难点本身就是教学的重点,因此,如何突破难点是教法研究的一项重要课题。本文将讨论如何通过设置问题阶梯的方式来突破难点。
重症肺炎的抗生素降阶梯治疗使用策略
阶梯
哮喘急性发作期阶梯治疗临床观察
癌性疼痛的三阶梯治疗
瓶子液体
液体手套
阶梯储蓄法
阶梯的搭建
降黄丸治疗慢性乙型肝炎
液体离子筛
初中英语作文合作阶梯式训练策略
化坎坷为阶梯
阶梯收费问题举例
阶梯式水价
光量子氧透射液体疗法治疗脑梗塞疗效分析
会祈祷的液体
新型液体干洗剂
语文教学阶梯论
学习:开创未来的阶梯
问题阶梯与难点突破