简介：摘要：兴趣是学生学习最好的老师，也是推动学生自主学习的重要因素之一。随着我国新课标改革的持续深入，“以人为本”的素质教育不断发展，对教师的教育观念和教学质量要求也越来越高。初中学生正处于身心发展的关键时期，同时也是培养良好的道德品质和正确的人生价值观的黄金时期，需要教师的精心栽培和耐心引导，因此，激发和维持初中学生学习道德与法治课程的兴趣和热情应成为初中道德与法治教师教学过程中的重要工作。本文主要从初中学生学习道德与法治课程兴趣不高的原因进行分析，进而从多角度探究激发和维持初中学生学习道德与法治课程兴趣的教学策略，以期提高初中道德与法治课程的教学效率和效果。

简介：摘要：本文旨在探索有效的美术教学策略，激发与维持小学生美术学习兴趣，使学生在积极的情感体验中，提高美术的想象力和创造力，提升审美意识。

简介：摘要所谓兴趣就是指一个人探究事物或进行某种活动时的积极态度。因此，在英语教学的过程中，教师要重视激发、维护和强化学生的学习兴趣这一重要的心理情感因素成分，使其成为提升学生英语水平和英语教学效率的重要保证。

简介：摘要：本研究旨在探讨小学语文教学中如何激发和维持学生的阅读兴趣。首先，个性化教学能够根据学生的兴趣和水平差异提供针对性指导，激发其阅读热情。其次，多样化的教学资源如图书馆、数字化阅读平台等为学生提供丰富的阅读选择。此外，教师的积极引导和角色塑造也对学生阅读兴趣的培养至关重要。总之，通过个性化教学、多样化资源和教师的积极引导，可以有效激发和维持小学生的阅读兴趣。

简介：体育兴趣是推动学生探求体育知识、学习体育技能、参与体育活动的一种积极的内驱力。中学体育教师应当重视对学生体育学习兴趣的激发和维持，坚持人本原则、适度原则和目标原则，并通过营造课堂氛围、开展体育游戏活动、采用多媒体技术、组织小组合作学习、完善多种评价方式等多种策略促使学生对体育运动产生兴趣，并形成终身体育运动的良好习惯，促进学生的终身发展。

简介：摘要：在当前教育体系中，激发和维持学生对数学的兴趣是提高数学教学效果的关键。本文旨在探讨初中数学教学中学生数学兴趣的激发与维持策略。分析了学生对数学兴趣缺失的原因，包括教学方法单一、学习压力过大等。提出了一系列策略，如采用多样化教学方法、创设有趣的学习环境、鼓励学生自主探索等，以增强学生对数学的兴趣。通过案例分析，展示了这些策略在实际教学中的应用效果。

简介：摘要：科学发现室作为幼儿学前科学教育的重要组成部分，其空间布置在激发和维持幼儿学习兴趣中发挥着至关重要的作用。本研究通过对科学发现室设计的实证观察与分析，旨在探讨空间布置对幼儿学习兴趣的激发与维持。研究发现，科学发现室中合理的空间布置能够创造出富有趣味性和启发性的学习环境，引导幼儿主动参与科学活动。布置中的巧妙设计能够激发幼儿对科学探索的好奇心，提高他们的学习主动性。通过分析幼儿在科学发现室中的学习行为和心理反应，本研究总结了一系列有效的空间布置策略，旨在为提升幼儿学前科学教育质量提供参考。

简介：

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简介：主持人：我们常说：兴趣是最好的老师，习作尤其需要。但是如何激发学生的习作兴趣？兴趣激发起来后，如何能让学生保持下去呢？这虽然是个老生常谈的话题，但是有必要再谈谈，希望大家结合教学实际谈谈自己的做法，也许能给老师们今后的习作教学带来一些启发。

简介：学生对数学的内在兴趣是学习数学的强大动力。教师在教学中要通过创设情境、利用“数学美”、一题多解等手段让学生在积极的情感中求知。

简介：

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简介：兴趣、动机、情感非智力因素在学生的学习思维过程中起很大作用，主要表现为：能唤起人的探究欲望，挖掘人的学习潜能，激活人的美好态度，历练人的坚定个性和完善人的良好品质。如能对上述非智力因素进行得法引导，则会成为智力发展的内驱力；反之，则会出现松懈、疲沓．急躁、情绪低落、缺乏信心、不思进取等消极心态，对学习起干扰作用。因此，数学教学要尽其所能地形成智力因素和非智力因素的良性循环和协调发展，并最大限度地发挥非智力因素作用，整体提高教学质量。

简介：【摘要】学习兴趣，是人们学习情绪的一种表现形式，是一种积极的地、愉快地探究事物的认识倾向，是一种最直接的学习动机。激发学生的学习兴趣，使学生在精神愉悦、`情绪饱满、热情高涨、自觉自愿、积极主动的状态中去获取知识，这无疑是提高课堂教学质量的重大举措。

简介：【摘要】很多中职学生对学习不感兴趣，甚至有厌学的现象，教学效果不令人满意，作为一名中职学校的教师如何培养和激发学生学习兴趣，让性格各异、学习基础参差不齐的学生爱上学习，从而达到理想的教学效果呢？笔者认为通过设计引人入胜的精彩导语、以赏识的眼光和态度去对待学生、挖掘好课堂教学的兴奋点、控制好课堂教学的节奏、注意语调的变化、要有良好的教态、学会欣赏学生、教师的人格魅力、让学生养成记笔记的好习惯等途径可培养和激发学生学习兴趣。

简介：摘要：目前益智游戏已经成为了人们娱乐生活中不可或缺的一部分。同时，益智游戏也被广泛应用于教育领域，作为一种新型的教育方式，旨在激发学生的学习兴趣、提高学生的学习效率。特别是在小学数学教学中，益智游戏能够帮助学生更好地掌握数学知识，提高学生的数学素养。本研究以人教版小学数学教材为依据，旨在探讨益智游戏对小学数学学习兴趣的激发与维持作用。

简介：摘要：本文旨在探讨小学语文教学中学生阅读兴趣的激发与维持策略。通过分析当前阅读教学中存在的问题，如阅读材料单一、教学方法传统、评价体系不完善等，提出了相应的优化对策。具体而言，建议丰富阅读材料以满足学生的多样化需求，创新教学方法以激发学生的阅读兴趣，并完善评价体系以注重阅读兴趣的培养。这些策略的实施有望有效提升学生的阅读素养，促进其全面发展。本研究对于改进小学语文阅读教学、激发学生的阅读兴趣具有重要的理论和实践意义。

简介：

简介：摘要在语文教学过程中，教师要不失时机地激发和培养学生的学习兴趣，使学生在学习中产生很大的积极性。力争把学生被动、消极的“要我学”变成热情、主动的“我要学”，促进“教”与“学”双边关系的互动。这样才会大面积提高课堂教学效益，提高整体教学质量。