学科分类
/ 25
500 个结果
  • 作者: 陈笑芬
  • 学科:
  • 创建时间:2019-04-01
  • 简介:教学过程不只是传授知识的过程,还包括教师引导学生质疑、调查、探究,使学习成为主动的、富有个性的过程,是师生间的一种互动,一种交流,并得到共同发展的过程。

  • 标签: 思维 兴趣 激发 素质教育
  • 简介:摘要在传统的小学语文课堂教学中,教师的教学方法极其呆板,把课本知识死板地灌输给学生,接着学生要做的是死记硬背,这种学习模式具有很强的机械性。课堂上,教师是教学的主体,学生要做的只是听老师讲,学生的学习完全处于被动状态,对于好奇心很强的小学生而言,很容易对这样的教学模式产生烦感,由于小学生自制力差,会出现开小差的现象,因此,要培养学生的学习兴趣,提高学生学习语文的动力,提高小学语文课堂教学效率。

  • 标签: 小学语文 学习兴趣 培养
  • 简介:摘要当下随着新课标改革的推进,在素质教育中越来越重视对学生创新思维的培养,在小学阶段,学生思维模式处于培养的黄金时期。这要求老师在平时的教学过程中,要重视起对学生创新思维的培养。在小学音乐教学过程中也是如此,通过音乐教学能够很好地培养小学生的创造能力。接下来本文在研究过程中,就对小学音乐教学过程中,如何激发学生的创新思维进行分析,并提出了具体的教学策略。

  • 标签: 小学音乐教学创新思维培养策略
  • 简介:摘要《小学英语课程标准》指出,英语教学要在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象与创造潜能。小学英语课堂教学中,教师应转变教学观念,变革教学模式,激发学生思维参与,从而提高学习效率。

  • 标签: 小学英语教学 思维
  • 简介:提问是教师运用最为广泛的一种教学手段。新课程理念下倡导的语文课堂教学是教师和学生进行自主、合作、探究的双边活动。这其中,教师的“导”起着关键作用。若想取得课堂教学的最佳效果,语文教师必须巧设提问,让学生的思想活跃起来,提高语文课堂的有效性。

  • 标签: 提问 有效思维 兴趣
  • 简介:摘要随着小学新课改教学的不断深入,小学音乐教学模式也发生了转变。改变传统教学方法,激发学生的创新思维,可以有效地培养小学生的创新能力。音乐学科不同于其他学科,对于学生的实践要求较高,音乐学科具有抽象性,培养学生思维创新能力,注重学生的兴趣培养,利用多媒体教学技术,可以很快地使学生融入到音乐学习当中去。在小学学习阶段培养学生的创新能力,对于学生来说是养成良好学习习惯的重要阶段,培养学生的学习兴趣,激发学生学习的积极性,有利于提升小学音乐课堂的教学效率。本文首先对小学音乐教学现状进行了分析,然后对小学音乐教学中如何激发学生的创新思维进行了有益的探索和实践,取得了良好的成效。

  • 标签: 音乐教学创新思维教学改革
  • 简介:摘要本文简要阐述了初三几何复习的教学中教师如何有效培养学生的兴趣,促进复习教学活动的开展,培养学生良好的思维能力,提升教学质量。

  • 标签: 初三几何复习教学思维能力
  • 简介:摘要随着新课改的日渐深入,创新思维成为了英语教学的重点和难点之一。然而在现阶段,许多教师仍然沿用传统的教学方式,采用书山题海等填鸭式教学方式,一方面不符合新课标的要求,容易引起学生反感,另一方面也影响学生创新思维的培养和可持续发展。鉴于此,本人根据多年的教学实践,拟提出相关对策,期望能对培养学生英语创新能力有所裨益。

  • 标签: 初中英语 创新 重要性 现状 对策
  • 简介:摘要本文就小学阶段的教育中音乐教学与学生创新思维的联系进行分析,就激发学生创新思维的方案进行探究,分析在教学过程中能够激发学生创新思维的有效策略,促进小学音乐教学在培养学生能力过程中的作用,推动我国小学阶段的素质教育建设。

  • 标签: 小学音乐教学方案创新思维
  • 简介:摘要本文就小学阶段的教育中音乐教学与学生创新思维的联系进行分析,就激发学生创新思维的方案进行探究,分析在教学过程中能够激发学生创新思维的有效策略,促进小学音乐教学在培养学生能力过程中的作用,推动我国小学阶段的素质教育建设。

  • 标签: 小学音乐教学方案创新思维
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要初中文言文教学,通常是教师讲,学生听、记,学生学习兴趣低。而思维导图的图形直观、随性、易操作,是学生喜欢的方式,用这样简单、有趣的形式来激发学生学习文言文的兴趣,提高学生的记忆和理解能力,发散思维,让学生在学习文言文中达到事半功倍的效果。

  • 标签: 思维导图文言文兴趣
  • 简介:摘要:现在,启发式教学已经成为初中英语教学中的重要组成部分,启发式教学是将传授基础知识和发展开拓能力结合起来的教学方式,做到举一反三的教学效果,启发式教学成为学生发展创新能力的重要途径之一,往往在教学过程中教师会运用启发式教学引导学生发散思维,由一生二,二生三,以此类推,能学到更多的知识。下面我是在初中英语教学中如何激发学生积极思维的观点。

  • 标签: 初中英语 运用启发教学 激发思维
  • 简介:摘要数学猜想实际上是一种数学想象,是人的思维在探索数学规律、本质时的一种策略。有猜想,就有创新的萌芽。教师应充分挖掘教材资源,在教学的各个环节有意识地引导学生从多方面、多角度大胆猜想,激发学生的创新思维

  • 标签: 猜想创新思维
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要本文主要针对如何突破思维定势,激发创新潜能,从生产实践中,结合当前生产面临形势,即年轻拔尖人才少,创新创效热情不高的情况,结合岗位开展的工作相结合,有侧重点,针对性的开展工作,突破思维定势,实现管理创新。如何在生产实践中创新,首先要提高思想动能,勤动脑,勤思考,激发员工潜能,实现管理创新。

  • 标签: 思维定势 潜能 创新
  • 简介:摘要本文主要针对如何突破思维定势,激发创新潜能,从生产实践中,结合当前生产面临形势,即年轻拔尖人才少,创新创效热情不高的情况,结合岗位开展的工作相结合,有侧重点,针对性的开展工作,突破思维定势,实现管理创新。如何在生产实践中创新,首先要提高思想动能,勤动脑,勤思考,激发员工潜能,实现管理创新。

  • 标签: 思维定势 潜能 创新
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要初中文言文教学,通常是教师讲,学生听、记,学生学习兴趣低。而思维导图的图形直观、随性、易操作,是学生喜欢的方式,用这样简单、有趣的形式来激发学生学习文言文的兴趣,提高学生的记忆和理解能力,发散思维,让学生在学习文言文中达到事半功倍的效果。

  • 标签: 思维导图文言文兴趣