简介：

简介：新课标在第一学段的阅读目标中指出，要让学生“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”。兴趣是最好的老师，有了兴趣，才能使阅读成为一次快乐的经历，真正地使学生爱学、乐学。那么，怎样才能使学生感受到阅读的乐趣，从而喜欢阅读呢？

简介：阅读是一种求知行为，也是一种享受。阅读在学生的教育中占有非常重的地位，有良好的阅读习惯能让学生受益终身，因为任何信息的获取都离不开阅读。学生喜欢读书。对读书感兴趣，就愿意去反复阅读各种各样的书籍，感受遨游在书海里的快乐。

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简介：兴趣是一种无形的动力,又是良好的先行者。著名教育家乌申斯基更明确地说：＂没有丝毫兴趣的强制性学习将会扼杀孩子探索真理的愿望。＂兴趣是激发学生求知欲望的源泉,是推动小学生学习的主要动力。因此,作为教师只有努力激发学生的学习兴趣,才能调动学生学习的积极性、增强学生的求知欲望。那么,怎样激发学生思想品德与社会的学习兴趣呢？一、树立以学生发展为本的教学理念

简介：2011年版《语文课程标准》明确要求小学生“课外阅读总量不少于100万字”。科技的发展使光盘、录像、广播、电视、网络等直接作用于视听，相比之下，书籍阅读就显得枯燥乏味，这就不可避免地对学生的课外阅读形成强烈冲击。在这种情况下，要硬性限制学生观看显然是不明智的，也是徒劳无益的，但可以因势利导，借优秀影视剧对学生产生的强烈震撼和感染，引导学生去阅读相关的原著或类似的名家名篇。

简介：摘要以兴趣作为作文教学的基点，引导学生从生活中寻找素材，鼓励学生大胆创新，抒写个性，突破写作障碍，这是提高作文教学效率的必要方法，本文就从这几个方面作了具体阐述。

简介：摘要在学生的眼中，“钉子”非“作文”莫属了，最头疼的事莫过于提到“作文”二字了！如果要提高学生的作文水平，就必须找准原因，“对症下药”。“没有调查就没有发言权”，只有找到学生怕写作文的“病因”，方能找到最佳办法，收到事半功倍的效果。

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简介：摘要阅读的目的在于提高学生的深入理解能力，再加上老师的正确引导，通过课堂实景、图片展示、播放录音等方式帮助学生把抽象的知识联系起来，让学生在语言艺术的感染中不知不觉把英语的生词记住，并产生英语学习的兴趣，从而把英语这门课程学好。

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