简介：摘要:阅读，丰富了知识，荡涤了心灵，使我们享受到人生的更高境界。对于审美观、道德观、人生观都正处于形成阶段的少年儿童来说，阅读在小学语文学科中的作用尤为重要。小学语文教师应该将培养学生阅读兴趣作为提高学生阅读理解能力和写作水平的重中之重，通过一系列策略与方法，引导学生走进书的世界，真正爱上阅读。

简介：摘要：在初中教学中，数学学科承担着重要的地位和作用，学生通过数学的学习，可以增强各方面的能力。但是在目前的教学中，很多学生都对学习数学产生了畏惧感。因此作为老师要想转变这样的现状，需要思考多样性的教学方法，将数学教学变得丰富有趣，利用各个环节来激发学生在课堂中的活力，本文主要从数学联系实际、创造问题情景、引导学生自主学习和借助现代化的教学工具等四个方面提出教学策略。

简介：

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简介：摘要：语文学科是小学阶段的重要学科之一，也是学生学习的基础类课程而阅读教学是语文学科教学当中的重要内容，对于培养学生语文阅读能力提升，语文教学效率有着积极的作用。在现阶段的各种改革环境下，有效地实施小学语文阅读教学，教师需要培养学生的语文阅读兴趣，引导学生高效参与阅读学习，从而促进学生综合性成长。本文对小学语文阅读教学策略进行分析，寻求有效提高学生阅读学习兴趣的对策，为学生营造愉悦学习氛围，引导学生积极参与阅读学习。

简介：摘要：常言道：“书读百遍，其义自见”。在小学教学中，语文是一门实用性较强的学科，在小学中语文中占有重要的地位。在小学语文教学中，教师不仅要传授知识，还要引导学生学会阅读，坚持阅读，养成阅读的好习惯。阅读教学就是学生与老师通过阅读的方式相互交流，引领学生积极参与阅读教学活动，激发学生的阅读兴趣，调动学生阅读的积极性。因此，作为教师要不断的提高自己的专业素养，丰富教学内容，创新阅读教学的方式，把学生兴趣爱好出发点，从而提升学生的阅读能力。

简介：摘要：阅读是对小学语文教学的补充、拓展和延伸，对于小学生而言，开展阅读教学能够拓宽学生的知识面，开阔视野，从而陶冶学生情操，有助于培养学生的素养。现阶段小学语文阅读教学存在一定的问题，从而导致学生的阅读能力较差，兴趣不强。本文通过分析兴趣引入小学语文阅读教学的价值，提出开展趣味性语文阅读课堂的教学策略。

简介：摘要：阅读是发展学生语文素养最重要的途径，而对缺少生活经验和稳定发展观的小学生来说，阅读的基础支撑是兴趣——可以说，没有兴趣，就没有真正意义上的阅读，就不会得到预期的教育效果。通过兴趣激发、调动来引领小学生进行有质、有效的阅读，教师可以从小学生的心理和学情出发，抓住需求、个性、活动，这三个着力点。

简介：摘要：在小学教育教学阶段，语文课程属于主要的学科之一，具有显著的文化素养特征。在小学语文教学工作当中，阅读训练属于其中不可或缺的构成部分。教师依靠阅读教学工作的开展，一方面可以不断提高学生的语文核心素养；另一方面则增强了学生的阅读能力，开阔了他们的学习视野，丰富了知识储备量。但要想真正意义上达到语文阅读教学的作用，还需要切实有效地激发学生的兴趣，从而促使他们能够积极主动地融入到文本中进行学习。

简介：摘要：小学语文的教学目标之一即培训学生的阅读能力，指的是不仅需要立足教材开展课内阅读，还需要放眼课外延伸阅读，专业化指导小学生开展阅读，提升学生阅读能力。本文认为，阅读教学应从兴趣出去，实施趣味教学，提高学生参与阅读的积极性，以此让任务式的阅读转变为自发式的“悦”读，从而实现丰富学生阅读面，提高阅读力，实现在阅读中成长的目的。

简介：摘要：阅读是小学语文教学的重要组成部分，在积极推动小学语文阅读教学改革的过程中，教师必须格外重视对学生学习兴趣的合理培养，让学生能够保持对阅读的高度热情。本文简单分析了小学语文阅读教学中导致学生阅读兴趣不足的因素，结合小学生阅读学习特点，提出了以兴趣为导向的小学语文阅读教学有效策略。

简介：摘要：兴趣代表一个人对待某种事物会产生的态度，是人们想要深入探究某一现状本质的内在推动力。语文作为贯穿学生学习生涯的一门基础类学科，不仅对学生认字、组词、造句、写文的能力有一定的锻炼，而且对学生的人文情怀和核心素养进行了培养和塑造。老师通过立足于当前小学学生的认知基础和学习习惯，以激发学生学习兴趣为出发点进行教学设计，能够让学生的注意力长久集中到语文课堂上，最大发挥出学生的自主性和能动性。

简介：摘要：低年级的学生本身年级就比较小，初次接触语文学习，对于语文的好奇心比较强，但是由于自身的自制力比较差，在学习中容易开小差，学习的效率不高。所以，教师在教学中只是一味地将知识传递给学生是不行的，需要在原有的课本基础上融入适合学生这个年龄段的教学特点，吸引学生在学习时的注意力，才能够保证教学的质量以及效率。教师还应该考虑到学生在这个年纪解决问题能力比较差的因素，在教学中多和学生进行互动，对学生的学习情况进行了解，解析学生在学习中困惑，培养学生对问题的解决能力，增强学生的学习自信，从而带动更多的学生主动参与到语文学习中。教师还可以在教学中通过科技的手段，带来更具特色、立体的教学，在拓展学生眼界、提高学生学习兴趣的同时，营造积极的教学氛围。

简介：摘要：华东师范大学黄源深教授说“学习任何语言都需要大量阅读。”学习英语也需要大量阅读。英语学得好的人，一般说来，都读过相当数量的书，反之，也只有读得比较多的人，才能真正学好英语。”这是教学专家对英语阅读重要性的认识，也是所有英语教学者的共识。目前，小学生接触的英语阅读材料有限，学生的英语阅读能力不强、阅读兴趣不浓已成不容忽视的问题。要解决这一问题，我认为要充分利用多种资源，不断激发学生英语阅读兴趣。下面谈几点体会。

简介：【摘要】：学生是教学的主体，是具有发展性的个体，如果仍然沿用传统的教学模式让学生陷入被动学习中，将会违背教育改革的初衷、阻碍学生的积极发展。因此，教师应主动引导学生成为课堂真正的主人，让学生在现代教学模式发展的趋势下获得健康且全面的发展。

简介：【摘要】阅读是获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。新课改的主旨是全面提高学生的核心素养。语文核心素养由语言的建构与运用、思维的发展与提升、文化的理解与传承、审美的鉴赏与创造组成。核心素养的形成是多维的，包括知识的获得、思维能力的培养、审美的形成等。作为一名小学语文老师，我认为阅读对学生核心素养的形成起到了很好的作用。但想要学生拥有一定的阅读量，在阅读中形成一定的语文能力，那么阅读兴趣的培养就显得尤为重要。

简介：【摘要】阅读现在已经成为人们不可缺少的一种学习方式和生活方式。课外阅读对于学生来说就更为重要。培养学生课外阅读的兴趣，养成阅读的习惯是语文教学中的一项十分重要而艰巨的工作。面对小学生的课外阅读现状，我认为从“营造良好的读书氛围、创设良好的阅读环境、帮学生推荐合适的书、提供专门的阅读时间交给方法指导阅读、鼓励先进培养阅读习惯”等途径来激发学生课外阅读兴趣，培养学生课外阅读习惯效果良好。培养良好的阅读习惯，可以丰富吸收的知识储备，提高学生的综合素质，使学生身心得以健康的成长，潜能得以充分的发挥，为他们终身学习打下良好基础。

简介：【摘要】阅读是一项重要的语文能力，当前小学语文阅读教学正积极倡导实施教学改革，小学阅读教学作为小学语文教学的重要组成部分，是培养学生综合性语文能力的客观要求和重要途径。如何通过广泛而有序的阅读获取、筛选信息，开阔学生的视野、丰富学生的知识、培养适应社会发展的各种能力，应该引起人们的不断重视。

简介：摘要：众所周知，小学阶段是学生们整体学习的起步阶段，对于学生们未来的学习生涯有着至关重要的引导意义。小学的语文老师们应当深刻地认识到传统的教学模式难以满足学生们长期的学习需求，在这样的背景之下，老师们需要在阅读的教学过程中，注重学生的兴趣培养，确保学生们能够更加积极主动地投入到语文阅读的学习过程中来，帮助学生们全方位地提升他们的语文素养，让学生们能够从兴趣入手，保证他们的学习质量与学习效率得到相应的提升。

简介：摘要:阅读教学在初中语文学科中一直占据着重要教学位置,这种阅读教学模式能够有效培养广大初中生的交流阅读能力和学生审美阅读能力。新课改正在推动的阅读教学方式背景下,语文式的阅读教学更重要应该积极推行新的阅读教学方式。语文在阅读教学中,要从学生兴趣活动入手,这样才有机会真正起到很好的阅读教学效果,本文从学生兴趣活动引领和让学生爱上阅读的教学策略入手展开深入探究。