简介：隆回县虎形山瑶族乡卫生院地处湘偏西南的雪峰山脉，距县城110公里。全乡93.3平方公里，辖15个行政村，124个村民小组，约1.4万人口。属瑶汉杂居。该院修建于70年代初，属土木结构，房屋十分破旧，屋顶时常漏雨，地上全是泥土，湿气很重，办公条件十分落后卫生院年收入只有80000余元，职工待遇低微。2006年在省、市、县各级领导的支持关怀下，该院由原来破旧的房子改造成集预防保健与医疗于一体的综合大楼。于6月1日正式投入使用。

简介：龙渣瑶族乡是罗霄山区国家扶贫攻坚主战场的重要组成区域,其境内旅游资源丰富,特色鲜明,旅游开发价值大,对其旅游开发进行研究,有利于帮助瑶乡人民脱贫致富,同时对罗霄山区其他区域的扶贫攻坚产生一定的示范作用。文章全面分析了龙渣瑶族乡旅游资源的类型、特色,并在此基础上提出了其旅游开发应采取的措施,以期对龙渣瑶族乡的旅游开发提供有益指导。

简介：摘要：本文旨在分析劳动教育与瑶族优秀乡土文化之间的整合关系，探讨两者相结合所带来的积极影响。基于此，可以通过深入剖析劳动教育与瑶族文化的内在联系，接下来本文阐述了整合劳动教育与瑶族文化对提升学生劳动技能、文化素养和民族认同感的重要作用，为推进小学劳动教育的创新发展提供了有益的思考和参考。

简介：摘要：本文探讨了小学劳动教育中瑶族优秀乡土文化的开发与利用方法。通过对瑶族文化的深入挖掘和整理，结合小学劳动教育的特点，提出了将瑶族文化融入劳动教育的具体策略。文章强调了瑶族文化在劳动教育中的独特价值，分析了开发与利用过程中可能面临的挑战，并提出了相应的解决方案。本文旨在为小学劳动教育提供新的思路和方法，促进瑶族文化的传承与发展。

简介：摘要：本文旨在探讨小学劳动教育与瑶族优秀乡土文化整合的教育策略。通过提出三个具体的做法，即开发瑶族文化特色的劳动教育课程、组织瑶族文化体验活动以及搭建家校共育平台，旨在促进小学生劳动技能的提升、文化素养的增强和民族情感的培养。基于此，接下来文章强调瑶族文化在劳动教育中的独特价值，为小学劳动教育的创新实践提供思路与参考。

简介：贺州大平瑶族乡仁喜坪盘瑶打醮仪式是道教醮仪民俗化与汉瑶文化交融的一种具有悠久历史的民俗文化空间。在社会转型发展的当下,盘瑶打醮仪式的基本要素得以传承的同时也发生了变迁,与道教醮仪、西南地区其他族群打醮仪式等均有差异性,但仪式本身所体现的祖先崇拜、鬼神观念等传统民间宗教的内核却是始终如一的。盘瑶打醮个案说明民俗文化空间仍是一个民族生存和发展的重要文化根基。

简介：摘要：本文旨在探讨小学劳动教育实践中瑶族优秀乡土文化的整合方法。通过深入分析瑶族文化的独特价值及小学劳动教育的特点，提出了一系列具体的整合策略，如课堂内容融合、实践活动引入以及校园文化建设等。这些方法旨在促进学生在劳动实践中深入了解和体验瑶族文化，提升他们的文化素养和实践能力。文章还强调了整合过程中需要注意的问题，并展望了未来的发展趋势。

简介：摘要：本文探讨了劳动教育与瑶族优秀乡土文化整合实践活动教育的方法。通过深入分析劳动教育与瑶族文化的内在联系，提出了将瑶族文化融入劳动教育实践活动的具体策略。文章强调了实践活动在劳动教育中的重要性，以及瑶族文化在实践活动中的独特价值。通过整合劳动教育与瑶族文化，旨在提升学生的劳动技能、文化素养和综合素质。

简介：摘要：本文探讨了劳动教育与瑶族优秀乡土文化整合的教育可行性。通过深入分析瑶族文化的独特价值及其在劳动教育中的潜在作用，论证了整合二者的必要性和可行性。文章从教育资源、教学方法、学生发展等多个角度阐述了整合教育的优势。研究表明，劳动教育与瑶族优秀乡土文化的整合不仅能够提升学生的劳动技能和文化素养，还有助于促进学生的全面发展和民族文化的传承。

简介：摘要：本研究以文化传承为背景，深入探讨了小学劳动教育与瑶族优秀乡土文化整合的实践路径。通过文献梳理和实地调查，分析了瑶族乡土文化的独特价值和教育意义，并结合小学劳动教育的特点，提出了将两者有机结合的实践策略。文章详细阐述了瑶族文化的传承方式、劳动教育的实施现状以及两者整合的具体措施，旨在通过实践研究，为小学劳动教育与民族文化传承的融合提供有益参考。

简介：贵州黔东南瑶山瑶族乡的生态移民工程，本质上是人本关怀与绿色循环发展的双重体现。但是，生态移民目标的机械性与政策性，使瑶山瑶族乡多样性传统文化面临流失风险。文章从事物的“聚合”与“分化”两个方面着手，通过观察瑶山瑶族乡生态移民工程实施的演进及成效，从而思考现象背后潜藏的传统文化“分化”危机以及由该危机所引发的搬迁移民基本权利的对立现象。只有采取重新缝补弥合家族血缘之间的代际联系、重新构筑紧密丰富的集体文化生活、重视新型产业的培育与扶持、充分听取搬迁移民意见、保障其基本权利等措施，方能使危机得到稀释与化解。

简介：瑶族节庆是瑶族传统文化的重要载体，瑶族传统音乐是瑶族节庆文化的重要组成内容，本文就瑶族音乐在传统节庆文化的地位进行分析，并就如何发挥瑶歌艺术在传承、发展瑶族传统节庆文化提出几点刍议。

简介：摘要：本文以上思县南屏瑶族乡的花头瑶服饰传承为例，探讨了非物质文化遗产传承与保护的方法。尤其是可以通过对花头瑶服饰的历史背景、艺术特色及当前传承现状的深入分析。基于此，接下来本文提出了包括教育提升、社区参与、技术支持、国际合作及活化利用等在内的多元化保护措施，旨在确保花头瑶服饰这一珍贵的非物质文化遗产得到有效传承与保护。

简介：摘要：本文探讨了小学中年级劳动教育与瑶族优秀乡土文化整合的实践教学路径。通过深入分析瑶族乡土文化的独特性和劳动教育的价值，提出了将两者相结合的教学策略。文章首先阐述了劳动教育在小学中年级的重要性，接着介绍了瑶族乡土文化的丰富内涵和特色，进而探讨了两者整合的可能性与意义，提出了具体的实践路径和教学方法，以期在劳动教育中融入瑶族文化元素，增强学生的文化自信和劳动技能。

简介：摘要：本文在立德树人的教育背景下，探讨了小学劳动教育与瑶族优秀乡土文化整合的教学方法。通过深入分析劳动教育与瑶族文化的内在联系，提出了将瑶族文化融入小学劳动教育中的具体教学策略。文章强调了立德树人的重要性，以及瑶族文化在劳动教育中的独特价值。通过整合教学方法，旨在提升学生的劳动技能、文化素养和道德品质，实现全面发展。

简介：摘要：校园文化建设是学校提升办学水平的重要内容，丰富的校园文化能够为学生营造良好的成长氛围，反之则会影响学生的健康成长，因此，本文立足于南宁市马山县里当瑶族乡龙琴小学壮族扁担舞校园文化建设的现状，探究了乡村小学壮族扁担舞校园文化建设中存在的问题，然后提出了设置壮族扁担舞校园文化课程、加强壮族扁担舞教师团队力量、构建壮族扁担舞文化校本教材等主要措施，希望以此来促使乡村小学壮族扁担舞校园文化建设效率的提升。

简介：瑶族是个历史悠久的跨境民族。现在全世界共有瑶族约260万人,其中绝大多数分布在我国南方的广西、广东、湖南、云南、贵州、江西等省(自治区)中,人口213万;其余分布在越南、老挝、缅甸、泰国、美国、加拿大、法国等地,人口约40余万人。中国是瑶族的

简介：摘要：白水洞村是建档立卡贫困村，在2020年已成功脱贫，也是虎形山花瑶风景名胜区核心景区之一，近年来在湖南大学的指导帮扶下，充分挖掘地域资源，大力推进特色产业与近些花瑶地区独具特色的文化生态资源融合发展，催生了白水洞村独具特色的文化产业和生态旅游产业，村基础设施逐步完善、特色产业颇具规模、民族文化特色日益凸显，逐步走出了一条文化、农业、旅游融合发展的乡村振兴之路。

简介：

简介：广西兴安华江瑶族乡60年来，从民族团结进步事业初创时零的突破，至经济上“量的跨越”，再到发展观“质”的飞跃，成为广西乃至全国“民族团结进步”典型，展现了民族区域自治的丰硕成果，体现了我国民族团结进步事业的成功实践。