简介:摘要:在当今社会,教育已不再局限于课堂内的知识传授,而是渗透到生活的各个领域。“生活即教育,教育即生活”这一主张强调教育与生活的紧密联系,旨在培养学生综合素养和实际应用能力。它要求教师将学科知识融入学生的实际生活中,培养他们的综合素养和应用能力。生活化教育、情境教学和跨学科教育等相关概念为这一主张提供了理论支持。在这一主张的具体实践中,我们分别介绍了“生活即教育”以及“教育即生活”这两方面的实践。并提出了对这一主张的展望与信心,相信如果这一理念得到贯彻实施,一定会为教育创新和变革贡献力量,培养更具活力和创造力的学生。
简介:(构建新型工商关系)要抓好三个点:一是抓好品牌“切入点”,牢固树立品牌是共同财富的观念,把培育品牌作为共同任务;二是抓好市场这个“结合点”,坚持以市场需求为导向,研究市场内在变动规律,掌握市场真实情况,灵敏的反映市场需求;三是抓好利益这个“根本点”,建立共同的利益维护体系,靠制度来协调双方的关系,防止利益错位现象。
简介:实施(烟草企业)联合重组的双方都应当认识到,企业文化融合是一个文化继承和不断创新的过程。继承是创新的基础,创新是辩证的扬弃。只有成功的实施文化融合,才会在联合重组后的企业中形成团结和谐的组织氛围和工作秩序,实现1+1>2的重组效应。