简介：摘要新课程改革的推进，使得教育部门对于初中数学的教学高度的重视，对数学教师以及数学习题方面的教学提出了更高的要求。数学是九年义务教育中至关重要，在培养学生的思维和运算能力方面颇有成效。加强初中学生的习题教学，能够有效地夯实学生数学基础，提高数学的解题技巧，同时还能帮助教师了解各位学生的知识掌握水平，从而合理安排教学进度，有针对性地进行数学教学。

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简介：摘要在数学教学中，数学习题教学是数学教学的重要组成部分，它贯穿于整个数学教学的各个环节中。本文从“习题的正确配置与使用、提高学生审题的能力、帮助学生掌握解决问题的方法”三个方面论述怎样进行数学习题教学。让学生体会到解题的快乐，从而对解题产生兴趣，培养学生的专研精神。

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简介：摘要中考，不仅仅是学生升入高中的重要环节，同时也是对学生三年所学知识、技能以及综合能力的全面检查。在中考数学中，通过改进学习方式，提升数学学习效率，是目前初三数学教师教学中比较重要的一项教学任务，本文通过分析如何帮助学生归纳总结中考数学习题，提出相关的教学策略，希望以此能够为相关数学教师提供教学参考意见。

简介： 摘要：数学解题能力的提高要靠思维的点拨与“ 精讲精练”。特别是小学阶段，小学生思维活跃，如果教师能够精心设计习题，不仅可以达到少讲精练的目的，而且也有助于学生解题能力的培养。本文作者从事数学教学多年，现就习题设计与解题能力培养谈谈自粗浅的看法，希望与诸位同仁一起探讨。

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简介：数学核心素养关注数学的本质,在习题教学中开展深度学习的教学策略是培养学生数学核心素养的有效途径.教师在教学中要立足“准实活”,通过试题逐步培养学生深度学习的能力,即主动理解与批判接受、激活经验与建构新知、知识整合与深层加工、把握本质与渗透思想、有效迁移与问题解决的能力.

简介：摘要初中数学总复习是促进知识整合和有效利用的最佳时期。本文从针对性、典型性、纠错性、拓展性以及创新性五个原则入手着重探讨了初中数学总复习教学习题设计策略，旨在为相关教师提供理论性的参考意见，确保初三学生数学复习的实效性，为初升高奠定良好的基础。

简介：【摘要】本文主要以评价数学习题教学中对学生创新思维的培养为重点进行阐述，结合当下初中学生数学学习实际情况为依据，首先分析数学习题教学中学生创新思维培养的必要性，其次从先知后研，精讲巧变、扩展空间，强调创新、内化习题，开放思维几个方面深入说明并探讨评价数学习题教学中对学生创新思维的培养措施，旨意在为相关研究提供参考资料。

简介：摘要科学学习以探究为核心，亲自经历以探究为主的学习活动，是学生学习科学的主要途径。科学探究是一个个有趣的，有意义的活动，满足了学生探究的欲望。学生通过主动探究、合作探究和探究交流，了解和学会科学探究的一些基本技能，帮助学生建构科学概念，让学生智慧地学习，使课堂充满智慧。

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简介：摘要随着教学改革的推进，现在的教学方式已经从知识教学转向主题教学。小学科学在教学改革的过程中，实行小班化教学，注重学生能力、兴趣的培养。从教师要采用多变的教法，通过创设情境，利用多媒体技术和实验教学等不同于传统教学方式的教学方法，激发培养学生的学习兴趣；加强指导学生实践活动，调动学生主动学习的意识；重视与学生的感情沟通，通过感情推动学生对学习科学的兴趣等方面入手，探讨小班化条件如何培养学生学习科学兴趣的策略。

简介：摘要社会一直处于变化和进步之中，怎样去开发小学生的创新思维，训练他们创新思维的能力，目前已经成为我国在教育改革、落实素质教育重要的问题。本篇文章首先说明了培养小学生创新思维的背景，然后给出了在小学数学习题教学中培养创新思维的具体可行性的措施，比如习题的类型、习题的讲解以及培养学生勇敢质疑的思维能力等，以顺应时代对于教育的需求。

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简介：摘要高中课堂教育是国家实施素质教育的主战场。理科是理科生的主力军，高中理科的知识覆盖面更加宽泛，内容十分丰富，同时知识难度比较高，大多数同学对理科的理解并不好。因此，如何转变思想，提高理科的学习方法，让学生成为真正的知识掌握者。本文结合作者的教学情况和高中理科学习的现状，提出了提高高中理科学习效果的方法和措施。

简介：摘要：习题课是物理教学中的一种重要课型，是训练学生思维、巩固知识、检查学生掌握情况、反馈信息的常用手段。通过习题的测试及时反馈学生存在问题、困惑，以便于教师及时调整教学进度、方法，进而培养学生的技能、形成良好的思维

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简介：摘要：笔者通过论述当前高中数学习题课教学存在的问题，指出在习题教学中教师要转变课堂教学模式，关注学生综合数学素养；适当创设习题课教学情境，激发学生学习欲望；改变习题课的课堂评价方式，从多方面对学生实施评价，让他们看到自己身上的优点，只有这样才能培养学生核心素养。