简介：摘要：时代的进步，物质水平的提高，让人们的心灵无处安放。在生活水平提高的情况的同时，人们以前的价值观，世界观变得满目疮痍。开始变得自私自利，以自我为中心，不懂得礼让他人，中华民族优秀传统美德完全丧失。有些人学会了一些违法犯罪行为，开始出卖自己国家和民族的利益。青少年生活在这种环境，也受其影响，这给现代教育带来很多苦恼。为了杜绝这种事情发生，国家应该从小抓起。小学是抓思想道德教育的关键时期，原本思想道德教育应该语文老师全力负责的，但毕竟语文老师是班主任，平常事情多，而且有时候还经常把学校的思想道德课给占用了。所以小学数学老师也应该承担德育教育传授。

简介：摘要：课堂是开展语文教学的主要场所，同时也是落实立德树人教学理念的主要渠道，每位教师都应重视课堂在教学中发挥的作用，将培养学生道德品质与文化知识教学紧密结合，使其将做人和做学问联系起来，从而提高自身学科素养。本文就如何构建立德树人小学语文课堂展开探究，并提出几点策略。

简介：摘要：数学是小学阶段学生学习的主要科目，数学教学不仅要传授学生基本的数学知识还需要培养学生良好的学习态度和思想品质，从而全面推动“立德树人”教育思想的落实。要想更要的落实“立德树人”的教育思想，就需要教师对“立德树人”教育理想的内容和目标进行了解和明确，深入到小学数学课本当中充分的挖掘其中蕴含的德育教育内容，并将教师的榜样作用和模仿作用最大化。通过合理的教学实践，使小学生成为的德才兼备的人才。

简介：摘要：立德树人是教育的重要内容，也是教育的主要任务。小学是学生教育生涯的开端，更应该将立德树人作为教学重点。小学数学是教育中一门关键性的课程，在小学数学教学中需要将立德树人的理念融入之中，这也是新课改的背景下提出的要求。小学数学教学中，融入立德树人的理念，对小学生的思想品质、道德素质的培养都有所帮助，对小学生的全面发展也极有帮助。

简介：摘要：立德树人作为教育体系改革的核心内容，既是对学生主体地位的尊重，也在发挥德育价值内涵的同时，希望培育出德才兼备的优秀学生。数学学科的内涵性、严谨性与价值性，强调对学生学习规律与思辨意识的尊重，才能展现教育意义的同时，保证综合素养地高效上升。教师应以立德树人理念为导向，挖掘生本课堂顺利开展的教育途径，才能体现学生主观能动性与学习自觉性的同时，更好在教学改革的要求下，培育出德才兼备并积极向上的优秀学生。

简介：摘要：随着教育变革，在近年来核心素养教学逐步深入人心，成为了教学中的重中之重，我们更加注重学生的德育教育。而小学阶段是教学中的基础阶段，对于学生的未来学习和发展都有着重要的影响。在小学数学教学当中，我们需要深入于其中，更好的挖掘德育教育之美，开展立德树人教学工作，使得教学得以升华。小学数学教学是教学中的重点，我们需要借助小学数学教学开展德育教育活动，使得每一位学生能够在良好的教学环境之下健康成长，为未来的成长和发展奠定良好基础。

简介：摘要：立德树人理念要求教师围绕素质教育改革的核心要求，采取创造性的教学策略积极改革传统的教学模式，针对性的培养学生的核心素养，深化学生对所学知识的理解及认知，保障学生在自主参与和大胆探索的过程中树立正确的人生三观，塑造完善的人格。对于小学数学来说立德树人理念非常关键，这一点对学生核心素养的培养有重要的影响，教师需要讲究方式方法，确保对症下药和举一反三。

简介：摘要：素质教育背景下，立德树人成为了我国教育教学的根本任务，立足于小学数学教学，老师应该重视立德树人教育的有效渗透，真正让数学与德育并行，让学生智慧潜能得以挖掘的同时，实现品德素养的提升，为学生的发展和成长奠定坚实基础。

简介：【摘要】随着教育方式的不断改变和教学理念的不断创新，小学数学学科渗透德育，已经成为了一种司空见惯的现象。渗透德育不仅响应了国家的德育号召，还符合小学学生们的身心发展规律。德育已经成为小学教师完成教学任务的基本目标，因此数学学科的德育渗透主要取决于教师，教师们应不断发掘出课本及课外的德育内容，并将德育逐渐渗透到教学过程中。小学教学中数学作为最基础的学科，在学生们以后的生活中必不可少，因此数学德育的渗透显的尤为重要

简介：摘要:立德树人是我国教育中的重要任务，而小学教育则是学生最基础的教育内容，在小学教育的每一门学科中，老师都有义务去引导学生学习的同时做到品德共存。基于立德树人的小学数学教育，目的是既完成基础教学，又对学生的思想、道德品质进行培养。本文就主要介绍了在立德树人的基础上，对小学数学的德育研究。

简介：【摘要】：长期以来在小学数学课堂上，教师将数学教育与德育相结合的重视程度并不乐观，甚至还有一些教师片面地认为德育是班主任的工作，是品德学科的教学内容，而与小学数学学科没有关系。而“立德树人”作为教育方针重要内容，要求各学科义务教育课程标准要落实德育为先之目标。另一方面，小学是学生奠定一生数学思维逻辑的基础阶段，也是影响学生道德品质的重要时期。因此，应把握教育关键期，充分挖掘教材内容中德育知识，创设合宜情境，选用合适的方法积极引导学生，开展小组合作和拓宽教学路径，将立德树人贯穿于小学数学课堂教学之中，实现数学教学与德育教育相结合，从而形成相互促进的良性循环，促进健全人格培养。

简介：摘要：在当前的社会发展以及进步下，小学数学的教育也在不间断的改革，立德树人的观念也受到了较高的重视，立德树人的实效落实要求小学数学的教师进行更新教学的方法以及理念，帮助小学生能够正确的树立人生观以及价值观，本篇文章就是针对于小学数学课堂教学里立德树人实效落实的方式进行分析和讨论。

简介：摘要：大多数教师认为在小学数学教学中渗透立德树人很有必要，这体现了教师观念的正确性，但由于教师在小学数学教学中立德树人渗透的态度不够主动积极，导致在数学教学中很少有教师实施立德树人。因此，对立德树人在小学数学教学中渗透进行研究至关重要

简介：摘要：现如今，我国的教育在不断改革完善，各大领域教育发展的重视程度也越来越高。尤其是小学生新课程教育改革制度的推行，使人们对数学教育事业的研究也越来越深入，这就导致了传统的小学数学教育模式的不足逐渐显现出来，为我国小学生日后的成长与发展造成了一定的阻碍，并且在一定程度上也降低了小学生的数学逻辑思维能力。所以小学数学的德育教学工作也将成为我国小学教育事业发展的重要环节之一，这也要求我们教师在小学数学课堂教学中开展德育教学工作，坚持以立德树人为教学宗旨，为我国小学数学教育事业的发展奠定扎实的基础。

简介：摘要：随着素质教育的全面提出与深化，教育部以及各个学校对学生的全面发展也开始不同程度的重视。各个任课教师也在不断的进行改革教学模式，力求学生真正做到德智体美全面发展。本文作者作为一名小学数学教师，结合自己多年的一线教学经验，对小学数学教育中如何渗透“立德树人”有一些自己的见解,希望对广大小学数学教师提供有力的帮助。

简介：摘要：小学数学教师如何立德树人?一是要强化“立德树人”教育，发挥人格魅力，着力感染作用；创设情景教学，着力榜样教育。二是注重“立德树人”方法，小学数学教学要立德树人，就要教学生做一个诚信的人；数学教学要立德树人，就要教学生做一个有礼的人。三是关注“立德树人”目标。四是注重数学知识与生活结合。

简介：摘要：随着素质教育理念的落实，小学德育教育工作也应当采取多元化的教育方法，提高德育教育效果。晨会作为校园活动中的第一节课，老师应当灵活应用，从立德树人的角度出发，让学生在朝气蓬勃的清晨，憧憬一天的学习光景。作为教师应当将树立学生正确价值观念以及培养学生核心素养作为重点，通过与学生心与心的交流，为后续课程的开展奠定良好基础。基于此，小学晨会课程就应当突出德育教育的作用，积极增强学生的团队协作能力，强化学生的积极荣誉感。

简介：摘要：小学阶段的学生可塑性较强，这阶段进行德育教育往往会有很好的成效，但是德育教育很多时候由语文和思想品德等学科承担，从事数学教学的教师往往没有意识和经验，对德育教育无从下手。本文从小学数学实际教学内容出发，立足教学实际，探讨小学数学德育教育的方法途径。

简介：摘要：现阶段，在小学数学的教学中还存在一些问题，教师的教学除了提高学生数学能力以外，还要注重学生综合素质的培养和身心发展的引导。本文就从分析小学数学课堂现状出发，探索了将德育教育融入数学教学的相关措施。

简介：【摘要】立德树人的宗旨在于以德育为先,育人为本。小学数学教育作为一门基础性的学科,同样也应该始终坚持立德树人的教育方针,结合数学特性,发挥其德育优势,深入挖掘小学数学教学中的德育素材, 潜移默化地渗透德育教育。从而使德育满足对小学生的教学需求。