简介：

简介：计算能力是学生学好其他数学知识的前提和保障。许多教师对计算教学的认识还停留在运用“题海战术”提高计算技能的阶段,但通过机械重复的训练获得的计算技能是薄弱的,只有在充分理解算理的情况下所掌握的计算技能才是稳固的。

简介：摘要算理是算法的无缝对接是提高小学生计算能力的关键，小学数学教师在实际的课堂教学中需要结合学情，科学制定计算教学方式，以此提高小学生对算法与算理的理解与掌握。笔者以小学数学“两位数减两位数(退位)”教学为例，进行以下分析，以期提升小学数学计算教学水平。

简介：作为初中数学教师,在遇到的各种教学问题中最困扰我的一直是关于教学生如何计算,当然很多学生最头疼的数学问题也是有关计算,这些学生往往在计算上事倍功半,屡算屡错,而计算又是所有数学问题展开的最基本前提,久而久之,这些计算不好的学生变成为了数学困难户。我查阅了有关算理的资料后,发现大多算理与小学数学相关,基本查不到与初中数学相关的章节,于是想将一些个人对这个问题思考拿出抛砖引玉,望引起更多一线初中数学教师对这一块的重视。

简介：

简介：摘要在以往的小学数学计算教师中，教师受到传统教师理念的影响，为了满足应试教师的需求，在计算教师中往往存在重视算法而忽视算理教学的现状。笔者以想小学数学“两位数乘两位数(不进位)的笔算”为例，针对小学数学计算教学中存在的问题，提出了有效的解决措施，以此为算理与算法架起融合的桥梁，以此提升小学数学计算教学质量。

简介：摘要当前，小学数学教学忽视运算方法讲解和思维训练，致使学生的知识应用能力没有得到有效提升。在这一背景下，文章从运算角度切入，对小学数学中算理教学的策略进行探究，促进课程教学水平的提升。

简介：摘要算法与算理是小学数学教学中的重点内容，相关教师需要深入的分析算法与算理之间的关系，将算法与算理充分的运用到小学数学计算教学中，促进小学生计算能力的提升。笔者针对数的运算认识及小学数学计算教学中算法与算理关系的处理进行以下分析，以期提升小学数学计算教学质量。

简介：小学数学教学应注重对学生数学素养的培养。数学运算中的算理教学可以拓展学生的思维,促进学生对数学知识的深入思考,有利于提升学生的数学思维品质。

简介：

简介：摘要在计算教学中，算理与算法是两个不可或缺的关键，算理是对算法的解释，是理解算法的基础，算法是对算理的总结与提炼，它们是相互联系、有机统一的整体，教学中教师要善于引导学生通过系列数学活动理解算理抽象算法，体验由直观到抽象的过渡和演变过程，从而达到对算理的深层理解和对算法的切实掌握。

简介：教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》提出了加强中华优秀传统文化教育的重要性和紧迫性.复杂的形式背景下,加强中华优秀传统文化教育已成为大家的共识.而作为母语的语文,无疑对传统文化的传播、学生素养的形成有着不可推卸的责任.

简介：摘要计算教学是小学数学教学中的主要内容，掌握一定的计算能力不仅是小学生需要具备的能力，同时也是每一个人在社会生存中必须具备的基本能力。算法与算理之间具有紧密的关系，只有协调算理与算法之间的关系，才能提升小学数学计算教学质量，望小学数学教师予以重视。

简介：摘要教师既要重视法则的教学，也要引导学生理解法则背后的道理。课堂教学中教师要善于解放学生的眼、手、脑，借助动手操作、直观模型与算式的紧密结合来帮助学生理解算理，实现由感性到理性的跨越与提升。

简介：摘要小学阶段作为学生的启迪阶段，一直具有重要的作用。在小学学段的数学教学过程中，提高学生的计算能力是我们教学的核心，这将会对学生的未来发展具有积极作用。为了更好的提高计算方面的教学质量，我们需要将算理和算法两者进行有机的结合。本文主要从小学计算教学中算理和算法的内在联系入手，进而对如何促进算理和算法有机结合提几点建议，供业内人士的借鉴与参考。

简介：在寻求解决问题具体方法的过程中优中选优,可以使方法的便利性凸现出来.教师在课堂上多为学生提供一些自主选择的机会,可以增强学生的探索兴趣.教学意义更重要的是让学生体会探索过程,这比得知案例结论更有实际价值.学生在主动选择中培养自己的学习主动性和探究方向.

简介：爸爸带着豆豆和乐乐两个小朋友逛公园,走到售票口,看见窗口牌子上写着：成人票每张12元,儿童票半价。豆豆问爸爸：“什么是半价啊？”爸爸说：“半价,就是说儿童票的钱数是成人票钱数的一半。比如,现在这个公园的成人票是12元,那你们买票需要多少元？”“12的一半是6,我们只需要6元。”乐乐算得快。爸爸又问：“那我们三个人买门票一共需要多少元啊？”

简介：如图，有两个伞等的正方形与一个矩形．分别以各边为一边作正方形，12个正方形的面积之和为2018，求它们的周长．

简介：2018年的全国高考已经落下帷幕,今年的全国I卷第23题,继续体现出立足基础,强化重点,突出能力,平稳过渡的命题原则.本题重点考查选修4-5教材中双绝对值不等式部分,这类问题可以很好地考查我们基本的运算能力,基本的函数与不等式之间的转化思想,数形结合思想,分类讨论思想,较好地实现对我们能力的区分功能,本文以全国I卷第23题为例,对试题进行分析探究,希望能够给我们的复习备考带来一点思考.

简介：听说＂慧聪文具超市＂今天有促销活动,乐乐准备去买一支钢笔.可乐乐去晚了,所有的钢笔都被抢购一空.乐乐非常失望,正准备打道回府时,遇到了好朋友冬冬和亮亮.亮亮买了一支钢笔和一个文具盒,冬冬买了同样的两支钢笔和一个文具盒.