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  • 简介:摘 要:英语课程教学基于大单元主题,在针对不同类型篇章的教学时,要不断融入语言知识、文化知识、文化技能和语言技能等学习要求,并以单元主题的形式呈现。文化教学不应局限于辅助语言教学,而更应该是发挥文化导人的功能。文化意识的养成不能止步于文化的感知与理解,还应重视文化沟通与文化传播能力的培养。文化教学的活动应指向单元主题意义的达成,时刻关注单元主题教学的系统性、整体性,深入解读单元主题意义,领会教材内外的文化精神,形成正确的文化价值观念。

  • 标签: 小学英语 文化意识 新课标 文化自信
  • 简介:【摘要】《2020年义务教育课程方案》自2022年4月颁布,文化自信的时代背景赋予了学校教育新的任务与使命,也形成了文化自信视角下与之协同的育人策略思考。本文试图以新时代背景结合福建福州金山中学的文化特点,努力构建校本化“文化自信”教育体系,供广大教师参考。

  • 标签: 文化自信 是何 如何 应何
  • 简介:摘要:统编义务教育语文教材在《语文园地》中新增了一项训练栏目 “字词句运用”,对本单元突出的、有价值的语言现象进行综合练习,是对单元或已学单元课文中出现的知识点、能力点的集中反馈和练习。笔者以第一学段教材为例,立足教材,系统梳理,分类定位,发现编排的有序体例,在体系化的视角关照下,关注整体,前后勾连,精准定位,把握教学难度、梯度、程度,在指向思维发展的训练中,落实有效教学策略,提升学生的言语思维品质和语用能力。

  • 标签: 字词句运用 策略
  • 简介:英语忌重复,所以代词使用很频繁。一些复杂长句为了避免重复,使用大量代词以代替前面出现过的内容,因此必须明确代词所指才能理解作者的意图。特别是it的用法很多,除了常常指代时间、天气、温度、时间和距离等外,还可以在句中作形式主语和形式宾语,以代替主语从句、宾语从句、现在分词和不定式等。另外,it还可以用在强调句中。

  • 标签: CET-4 IT 阅读理解 指代 难句 复杂长句
  • 简介:坚持中国特色社会主义和实现中华民族伟大复兴需要以文化自信作为精神支柱。从多角度全面理解文化自信的内涵,是树立文化自信的首要前提。

  • 标签: 文化自信 古今中外文化 文化主客关系
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  • 简介:摘要:在词语教学中,通过语境帮助学生理解词语,是提升学生理解词语能力以及掌握文章内容的主要途径。在结合语境讲解词语过程中,教师应让学生感受语境在思想和行为上带来的变化,通过思想和行动,使学生结合语境更好的理解词语。词语类型不同,教师不同的语境,为学生理解词语创造更加便利的条件,有助于提升学生理解词语的能力。

  • 标签: 语境 理解词语
  • 简介:分析最近几次高三化学考试,我们发现综合实验题的得分率总是不高,与学生交谈得知,多数学生均怕实验题,特别是在回答装置的连接顺序、装置的作用、实验现象的描述、指出装置不足或完善实验装置、分析错误的原因等方面的问题上存在严重缺陷,导致实验题的得分率不高.针对上述情况,本文选择一实验题进行分析,并结合试题总结一些规律性的东西,供大家参考.

  • 标签: 综合实验题 实验装置 解答 原理 化学考试 连接顺序
  • 简介:文书学是以公务文书和文书工作为研究对象的独立学科,是对我国长期文书及文书工作实践经验的系统总结和理论概括。它不仅是高等院校文秘专业和成人教育文秘科的主干课,而且是国家党政机关、企事业单位、社会团体广大文秘工作者必须熟练掌握的专业知识和技能。笔者根据教学体验,提出学习文书学的方法,以供学习参考。一、明确学习文书学的目的和现实意义任何学科都是适应社会发展需要而产生的,因此,要首先了解该学科在社会发展中的地位和作用,尤其是和现实社会的关系,从而明确学习目的,提高学习的主动性和积极性,这是学习的关键。(一)批判继承,古为今用,为现代文书工作服务文书及文书工作在我国历史悠久,源远流长。早在我国

  • 标签: 文秘专业 文书学课程 学习指导 学习目的 学习方法
  • 简介:本文首先定义了两类模──明确模与强明确模,它们是用扭论来定义的,然后通过两种途径刻画它们。主要结论在定理2-3及3-1中给出。

  • 标签: 明确模 强明确模
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  • 简介:摘要:习近平总书记在中国共产党二十次全国代表大会上的报告中强调,坚持和发展马克思主义,必须同中国具体实际相结合,必须同中华优秀传统文化相结合。这是基于我国坚持马克思主义在中国的实际运用得出的深刻总结,让我们更加深刻地理解了马克思主义的价值追求在中国的转化;同时由于马克思主义所体现出来的价值观与中国传统文化的一致性,也使得马克主义在中国行得通。在国家竞争日益激烈的今天,让我们深刻认识到,必须通过两个结合,坚定文化自信自强。

  • 标签: 马克思主义 中国实际 中华文化 文化自信自强  两个结合
  • 简介:'求小数的近似数'是苏教版教材五年级上册第四单元的内容。在学习本节课之前,学生已经具有用'四舍五入'法求整数近似数的知识基础和经验。通常情况下,本节课只要引导学生将求一个整数近似数的方法适当加以类推,就能帮助他们顺利解决求一个小数近似数的问题。不过,由于教学时还会涉及一些'为什么这样做'的问题,比如作为近似数的小数的末尾有可能出现'0',这个'0'是不能舍去的,而不能舍去的原因理解起来是比较困难的。怎样才能帮助学生化解各种认知困难,使他们更加透彻地体会作为求一

  • 标签: 小数近似 数形结合 理解小数
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  • 简介:本文从心理语言学角度出发,重点对影响听力理解的两大情感因素——自信心和焦虑进行分析,得出过度焦虑与学生听力理解呈负相关,自信心与学生听力理解呈正相关的结论,针对该结论笔者提出相应的教学策略.

  • 标签: 焦虑 自信心 听力理解 教学策略
  • 简介:摘要:新时代召唤美育新变革,推陈出新的《2022版义务教育艺术课程标准》宣告中华民族美育进入新征程!新课标倡导“审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解”的艺术核心素养培养,音乐课题“运用多元智能理论提高小学生音乐素养的研究”契合了新课标,开展了义务教育音乐美育的新尝试,并始终以德树人为育人根本任务,在音乐课程建设中,倡导文化理解,坚定文化自信,培育有理想、有本领、有担当的时代新人。

  • 标签: 核心素养 文化理解 多元智能 艺术体验
  • 简介:摘要:随着国内疫情的平息,疫情冲击造成的身心健康需要获得人们的更多关注,尤其是大学生群体在后疫情时期面临的心理危机,给高校心理健康工作带来了新的挑战,这种挑战的理论层面是两种价值导向的冲突,而实践层面是缺乏足够的心理引导技术来应对。本文通过剖析作为国家一部分的个体其自信体系的建立,与国家宏观政策上的四个自信思想之间的关联,提出以思政教育融合心理教育的方式来应对挑战,并且从顶层设计、师资配置、课程设置等方面来合理落实具体对策。

  • 标签: 后疫情时期 心理健康教育 四个自信 思政教育
  • 简介:中西医结合治疗肿瘤是运用中西医两种不同治疗方法解决患者的不同问题,是我国医务工作者在长期的医疗实践中不断探索总结并逐渐完善的一种独具特色的治疗方法,已得到中西医专家的共识。

  • 标签: 中西医结合治疗 肿瘤 治疗方法 医务工作者 医疗实践