简介：摘要：随着国家新课改的不断推进，高校美育课程考核评价已经成为当前越来越重视的课题，美育课程是高校一门必不可少的课程，对于提高学生审美意识非常重要，在这个基础之上深入探讨高校美育课程考核评价构建的路径是非常有意义的的，目前，诸多高校开设美育课程，在美学知识与美学观念培养方面以及美育课程的考核评价方面还不完善，所以，如何更好地认识和把握高校美育课程考核评价体系就成为我们要解决的问题，也是在当今需要重视的课题。美术就是人类对于美的理解与感悟，有着独特的育人功能和丰富的育人资源。美育在高校育人过程中有着非常重要的作用，有利于推动学生的全面健康发展。高校美育在教育中独特的育人功能主要体现在审美感知能力的培养、良好品德行为的养成、创造美的能力的提升以及健康审美心理的塑造等，对于高校人才培养有着非常重要的意义

简介：学生成绩是评价教师的教学与学生的学习效果、反映教育教学质量的主要指标,具有重要的导向作用.现从阜阳职业技术学院三个学期的学生成绩分析入手,探讨高职课程考核评价问题,并对高职课程考核评价改革提出建议.

简介：摘要：考试历来是教学的重要组成部分，是评价学生学习效果的主要手段。随着技术的进步、知识的快速累积和教学方式的改革，传统的一卷定分数的课程考核方式不能适应目前的教学目标的要求。本文主要针对教授的税法课程考核方式改革进行分析，主要探讨传统的考试为主的考核方式存在的问题，探索转变为以结果为导向进行过程性评价的考核方式。

简介：摘要：在全球导航卫星系统(GNSS)测量技术日益普及和应用的今天，如何构建一个科学、合理、有效的GNSS测量课程考核评价体系，成为了当前教育部门和职业院校亟待解决的问题。本文将从考核评价体系的构建原则、考核内容、评价方法等方面进行探讨，以期为GNSS测量课程考核评价体系的建设提供参考。

简介：　　摘 要：本文采用文献资料法，探讨随着体育教育的不断改革，从考核评价方面怎样能够科学的体现出学生的各方面的体育素质，结合现阶段中学体育教学中考核评价方面存在的问题和现状进行分析和阐述，并对这些问题的解决进行了相关的探讨和分析。随着社会的发展，教育事业从应试教育逐渐向素质教育转变，但是目前关于学校体育的考核和评价体系就怎样能够客观全面的反映出学生在体育学习中的综合表现情况是一个重要的研究内容。在目前推进素质教育的前提下还要不断地促进学生的体育素质，提高学生终身体育的意识，从而使学生的身心得到全面发展。

简介：构建校企协同、多元化全程评价体系是推动人才培养模式创新的重要环节。本文分析了工学结合培养模式下课程考核评价方式，提出了完善职业院校课程考核评价体系的措施，探索了工学结合培养模式下课程考核评价在“房务经营”课程中的应用方法。

简介：高职课程考核存在两个突出弊端：第一，考核方式单一，导致考核结果的效度、信度不高；第二，考核时间过分集中，导致考核功能异化。文章根据形成性评价的原理，借鉴国外职业教育的考试方法，以应用写作课程考核方案改革为例，介绍形成性评价导向的高职课程考核模式的建构途径和实施效果。

简介：摘要：现如今，职业教育越来越受到重视。中职学生课程学习评价与考核模式存在评价主体单一、教学评估方式单一，缺乏创新的问题，文章分析了CIPP评价模式，并且对考核模式进行了分析，希望能够提供相关借鉴。

简介：摘要：本文分析了高职学生英语课程的学习、心理现状，以及课程评价考核的不足与弊端，从终身发展，职场就业需要的角度，讨论了高职英语考核评价的作用，进而提出了一些实用的改进措施和建议。

简介：摘 要：随着新课改的持续推进，探索和研究中小学生美育课程评价，成为当前广大教育工作者尤为重视的课题内容，作为新时代教育评价改革之路中的重要一环，其不仅有助于推进美育课程内容的完善，同时更有助于实现中小学生的全面发展与素养提升。基于此，本文将围绕中小学美育课程评价的价值展开详细分析，然后在此基础上深入探讨中小学美育课程评价体系构建的有效路径，以供相关教育工作者参考。

简介：摘要：指向核心素养的学校美育课程评价是以指向提升人文素养、丰富社会情感、观照全人发展的格局和定位作为课程评价目标，以核心素养：人文基础，自主发展和社会参与三个维度来建构评价内容。激活教师、学生和学校课程管理者的评价多元主体能动性，践行主体性原则、融合性原则和可操作性原则来设计开发评价工具和实施评价，规避评价内容偏向，评价途径窄化，评价结果功利化等误区，发展学生美育素养，提升教师课程实施能力，实现对学校美育工作引领、改进和发展的功能。

简介：摘要：技工教育课程本身就与社会实践有紧密联系，因此学生对相关课程知识点的掌握程度，会直接影响到学生的日常实践效果与质量。为了对技工教育课程的教学效果进行实时把握，应当及时对相关课程教育进行教学评价，使得教师能够及时掌握学生的学习情况。但是就目前而言，技工教育课程考核与评价体系的运用，仍然存在诸多问题，本文将对该体系的未来发展与改革进行详细的探究与分析。

简介：摘 要：党的十九大以来，习总书记多次就发展现代职业教育，培养高素质劳动者和技术技能人才做出重要指示批示。近年来，职业院校为了缩短和社会需求之间的差距，单一的考核评价模式已经不能适应行业发展和科技创新的需要，对一体化专业课程的考核改革势在必行，为开创一体化课程的教学改革评价模式，培养学生“教学-实践”共进的工程实践能力，我在一体化教学课程探索了多方考核评价模式，更有效的完善了一体化课程的评价方式，提高专业课程的教学效果。

简介：摘要随着医学整合课程的发展，亟需一种与之相适应的考核形式来检验教学改革效果。本文以空军军医大学基础医学综合测试为例，根据考后数据，通过课程与考试、测试理论、考试目的等方面的整合，从考试定位、组织形式、试卷质量等方面试探讨基础医学整合课程考核的评价形式。

简介：摘要：在课程改革的背景下，教师改变了传统的教学方式，注重培养学生核心素养以及学习能力。由此，在大学生工程识图与CAD的学习中，教师需要关注学生的思维模式，采用课程考核评价的方式，对学生进行能力的评判，保证学生理解工程识图与CAD教学内容。本文针对课程考核评价的重要性进行分析，探讨如何利用有效的教学方法对学生进行工程识图与CAD的教学。

简介：

简介：本研究主要采用德尔菲法，针对目前高职护理专业课程传统考核存在的普遍问题，结合高职护理专业课程自身特点，基于以课程类别整体性、完整性、连续性的原则，集各项考核指标多优点融合，构建综合型考核评价体系。该考核评价体系贯穿于学生的整个学习过程，旨在实现教、学、做、考、评的全面融合，为提高高职护理专业教学质量奠定基础。

简介：

简介：摘要:随着我国教育改革的不断深入,素质教育已经成为社会发展需求,而在人才培养中,学生不仅仅需要具备良好的专业素养和实践能力。因此对学校来说既要注重理论知识学习又不能忽视实际操作技能。

简介：摘要：随着社会的发展，教育行业发生了深刻的变革，因此高校体育课程考核评价体系也需要发生改变，需要顺应时代的发展，对学生提出更新的要求，构建更加科学合理的大学体育课程考核评价体系标准。根据《大学生体质健康标准》，需要促进学生体质健康发展激励学生能够积极的进行体育锻炼。不仅是评价学生体质健康的标准，同时也是学生毕业的基本条件之一。高校在构建排球体育课程考核评价体系的过程当中需要考量考核方式是否具备合理性，能否尊重学生的个体差异性。让学生能够劳逸结合，合理的进行锻炼，增强体质。