简介：摘要职业道德案例教学法引入了互动式教学理念和多媒体技术手段，实践性强，有利于增强教学效果，有利于帮助学生形成正确的职业观，在理论上和实践中都有积极的现实意义。

简介：案例教学在中职院校已被广泛应用，但案例教学功效的发挥与其具体的应用过程有着紧密的关联。基于中职院校学生的实际情况，职业道德与法律课教学中应用案例教学遵循科学的原则与方法，可取得事半功倍的教学效果。

简介：多数中职学生看到的是自身的缺点，而不是优点。职业生涯规划教育要让学生充分了解自身的特点，尤其要让学生找到自己的优点，并以此确定职业发展目标。

简介：摘要案例教学在思想品德教学中已广泛应用，但如何使案例教学应用得法，达到事半功倍的效果尤为重要。本文就案例教学中几个误区做一些粗浅的分析，以供各位参考。

简介：国家公务员局：中国公务员共689万人有媒体称，4年前全国公务员是600万人，现在已增加到1000万人，一年多100万人。国家公务员局负责人日前称该说法与实际不符：2011年的公务员统计数据尚未出来，据公务员主管部门对2008年、2009年、2010年的统计，全国公务员的数量分别是659.7万人、678。9万人、6894万人，近两年年均增长约15万人。

简介：【案例背景】男孩东尼，4岁，活泼好动，对周围事物充满好奇心。哪里有新奇的事情他都会凑上前去阃“老师，怎么了？”，用东尼爸爸的话说，就是“哪儿有事儿哪儿到”。据东尼爸爸说，东尼在家也是个小淘气包。因为爱玩，家人给他买了很多玩具和图书，但都是玩玩就扔了，没有常性。

简介：<正>不慎引爆谁之过案例寒假后开学第一天,14岁的田哲将一个春节剩下的二踢脚鞭炮带到学校,并在教室玩弄,结果不慎引爆,将自己的多个手指炸伤。老师随即将他送往医院治疗,经鉴定已构成九级伤残,住院34天,花去医疗费2万多元。

简介：摘要案例教学是指利用真实的事件为基础撰写案例进行课堂教学，让学生通过对案例的分析，充分表达自己的见解，以达到高层次认知目标的一种体验式教学方法，改变传统教学方式和传统学习方式的一种重要途径和方法。在课堂教学中恰当地运用案例教学，会使教学活动处于活跃进取的状态，师生都会有所进步，会使生物课堂教学充满生命力。

简介：家园合作对幼儿的成长具有重要的意义。亲子游活动是一种能够促进家长主动参与其中的家因合作方式。结合某幼儿园的一次亲子游活动，文章分析了家园合作中存在的问题并提出了提高家园合作质量的应对措施：提高教师教育意识，更新家长教育观念；建立平等的家园合作关系；多种活动形式结合，加深家园沟通、了解。

简介：一、什么是教育案例（一）教育案例的定义关于教育案例的含义，许多专家学者有过不同的表述。虽然说法不同，却也有一定的共识，如果概括为一个定义，即：教育案例是一个教育情境的故事。在叙述一个故事的同时，人们常常还发表一些自己的看法，也就是点评。所以，一个好的案例，就是一个生动的故事加上精彩的点评。

简介：“你就是王晓奕？”“是的．我是王晓奕。”永远记得那第一次的对话，记得第一次见到高高瘦瘦，背挺得不直，一说话就露出那两颗大板牙的他。

简介：摘要校园安全问题是每一个学校都应该重视的问题，作为校园的管理者，在维护校园规章制度的同时，更要保护学生的人身财产安全。有一个秩序井然的校园环境，才能让学生更好的学习成长。本文根据一典型案例，做出几点分析。

简介：摘要目的了解脑瘫患儿康复治疗的疗效。方法采用医院康复治疗结合家庭训练相配合的康复治疗方案。结果70例患儿基本正常6例（8.57%），显效34例（48.57%），有效28例（40.00%），无效2例（2.86%），总有效率97.14%。结论家长与医院配合康复时间越长，疗程越长，疗效越好。脑瘫患儿年龄越小，治疗效果越好。医院康复治疗结合家庭训练这种康复方式比较适合医院康复发展模式。

简介：

简介：1案例1．1简要案情2012年1月12日，大足区王某报案称其养女向某（女，2岁零10个月）掉进洗衣机洗衣桶内意外死亡。1．2现场勘验现场位于王某住宅，已被完全破坏。该住宅坐西朝东，为砖混结构两层楼房。底楼共五问房屋，中部为底楼客厅，客厅北侧为东、西两问空房，客厅西侧为楼梯间，客厅南侧为东、西两间空房，两空房之间有一卫生问。在堂屋内摆放有多根红色塑料方凳（形状、大小一致），

简介：

简介：本文针对当前的网络环境，以2005—2010年借阅统计数据为样本，分析了读者对纸质图书的阅读需求，并建议图书馆应及时丰富和优化馆藏结构，开发利用好电子资源，以满足读者的阅读需求。

简介：高校学报编辑职业的隐附、特殊和繁重,需要高校学报编辑对职业有强烈的认同感,建立在职业认同感基础上的职业规划,表现为高校学报编辑从业的三个不同阶段。只有明确编辑应有的职业素养,并作出合理的职业规划,高校学报编辑才能将人生价值与编辑工作完美结合。

简介：摘要加强职业高中的职业指导教育必须先提高职业指导人员的职业素养。目前我国职业高中职业指导人员的水平普遍较低，因此我们要采取增加人才引进力度、完善职业指导人员资格认证制度、加强职业指导人员的在职培训、完善绩效管理机制等一系列措施来提高职业指导人员的职业素养。

简介：