简介：摘要：小学音乐课程的主要内容是让学生认识音乐，其中也包括学生对于肢体律动的了解。但在当前小学音乐教学之中，部分教师并不注重肢体律动的教学，导致学生只能掌握音乐相关的知识。但是这种情况教师需要改变自己的教学理念，将肢体律动融入到小学音乐教学之中，以此来提高学生的身体素质。并且音乐和肢体律动本身是有着较高的契合度，教师将两者结合在一起，可以提高小学音乐课堂的活跃度，也可以让学生更好的理解音乐的音调和节奏。

简介：摘要：如今，肢体律动在音乐教学中的运用尚不够理想，部分教师仍然倾向于采取听歌、唱歌教学模式，对于肢体律动活动的组织过于随意，陷入了相对混乱的教学局面。同时，部分教师尚未认识到肢体律动活动重要性，与学生的互动不足，且不太关注学生内心感受。下面，将详细阐述如何借助肢体律动提升音乐审美感知和艺术表现。

简介：2011算得上是个＂多事之年＂,印刷业在这一年留下了深深的足迹,值得细细品味。这一年,＂十二五＂开局,印刷业未来5年蓝图绘就,转型升级任务刻不容缓;这一年,文化大旗高擎,深化改革与推进发展比肩而行;这一年,绿色印刷取得了突破性进展,数字印刷又在践行新的探索;

简介：橱窗橱窗是长在城市躯体上最美丽最香韶最招摇最挑逗最硕大的媚眼儿。它艳光四射,露浓香泛,秋波暗送,处处惹红尘。它风情万种的灵动眸子,是由滚滚不尽的江河之水般的雄厚资本浇灌而成的。橱窗里生活着这个世界上最时尚最先锋最高贵最典雅的男模女模和他们所代言的商品。模特们的服装、饰品、头型、化妆、柔情似水的眼波,冷峻如霜的神态,

简介：开春第一天。春风拂面，微微有点冷，还未脱下棉衣棉裤的孩子们早已迫不及待地想要放飞自己美丽的风筝，放飞美丽的梦了……

简介：<正>"车在林中行,人在画中游。"几代铁路人的梦,在这个春天灿然绽放。深深浅浅的红、层层叠叠的绿,迷人眼的黄、紫、粉……上百种8亿株摇曳多姿的花木,在万里铁路沿线交织出如诗如画的风景线。

简介：我已经说过,我们的心灵生活决不会渗进我们所说的言词。我们并不把心的存在带进说话的声音中。在我们中间,能真正体验到包含在无音中的那种诧异,惊奇、迷惑、抗拒之情的人是多么的少,又是那样少的人能体验到某些东西的柔软和园滑的表面和别的一些东西的冲刺锤击的特性,它们那呆板或起伏不定的特性,它们那柔和或带刺的特性。这些东西都是不同的辅音所摹拟的,而这些东西都包含在言语里面。如果我们根据一些单个单词所出现的连续不断的声音去研究这一原出于整个人类特质的单词的真正本性,那么,我们就可体验到各种可能的感情,如狂热的喜悦,深深的失望等。我们可以体验到人的各种情绪和对外部事物感知的整个比例尺度的升降情况。

简介：森林里住着一群猪，它们以瘦为美。有头小猪名叫月月，因为非常喜欢吃东西，长得胖嘟嘟的，经常被瘦小猪们嘲笑。

简介：摘要：随着时代的发展，当前教育更偏向于孩子的兴趣爱好及多方面发展，其中小学音乐传统教学模式下学生机械化地学习音乐知识，整个过程显得枯燥无味，自然很难激发学生的学习兴趣，进而影响到他们的学习效果。而将声势律动这一新型教学方法应用到小学音乐律动教学中来，帮助学生在视听动方面统一形成联觉效应，有助于重新激发学生的音乐学习兴趣，进而实现教学效率和教学质量的提升。

简介：摘要：音乐作为美育一部分，音乐教学不仅可以让小学生接触大量优秀的音乐作品，培养小学生的音乐审美能力，而且可以达到净化心灵、陶冶学生情操，提升学生的人文素养。音乐律动教学是小学生喜欢课程，将声势律动运用在小学音乐律动教学环节，可以充分发挥小学生爱动的特点，提高学生肢体协调能力，帮助学生更好地理解音乐作品。本文首先阐述了声势律动教学的特点，并探讨了小学音乐律动教学过程中的声势律动运用策略，希望可以提高小学音乐律动教学效率和质量。

简介：摘 要：在传统音乐教学背景下，学生以机械化方法接收音乐知识，音乐学习过程烦闷且枯燥，严重影响学生音乐学习兴趣。如今，众多音乐教师尝试创新音乐教学方法，引入声势律动等新型教学方式助力学生形成“联觉效应”，激活音乐学习能动性，提高音乐学习成效。本文以小学音乐教学为切入点，进一步探讨生势律动教学法的具体应用实践，仅供参考。

简介：在幼儿园当老师的时候，我发现了一个可以很快把孩子们集合起来的有效方法，那就是吟唱律动儿歌，例如《五只小猴子》。我一唱儿歌，不一会儿，孩子们的注意力就被吸引过来，和我一起唱起来。孩子们喜欢边唱儿歌边做动作的律动游戏。

简介：

简介：“龙族律动”这个词语，在我的脑海里装载已有五至六个年头了。记得当初马力学教授在山西太原的一所艺术学校开始了“龙族律动”教材的实验性教学，一位朋友说起：“在一次对外公开课上，有了基本功训练和民族民间舞训练后，又看了“龙族律动”训练，嘿!真没想到一下子怎么就引起了大家那么大的兴趣。”因为大家觉得它新鲜、有创意、有门道。据马力学教授讲：“那时拿出来的还只是刚刚整理的初级教材1-6节。”后来得知马力学教授到了珠海，在一间艺术学校、一面主持教学工作，一面继续研究和实践不断积累起来的新教材。

简介：经过五年多来的探索与实践，《龙族律动》智能型系列舞蹈教材课程已明确定位于：“普及舞蹈素质教育系列教程”。此项课题的研发旨在通过对决定舞蹈本质的律动进行探索和研究，以解决民族舞蹈文化主体建构以及舞蹈语言结构规律民族化与科学化的本质问题。促进中国舞从程式、模式化和语言风格化中解放出来，并以崭新、鲜活的身姿和勃勃生机进入新世纪。在面临开放、多元的文化选择和交融中，能以强势主体文化之优势与世界舞蹈平等对话。

简介：摘要： 音乐能够更好的反馈人们日常生活以及情感的表达，体态律动主要是指能够随着音乐不断进行律动，使学生能够更好的融入课堂。教师在音乐课堂当中通过体态律动教学模式，并且要不断加强学生的情感沟通，使学生能够更好的感受音乐之美。体态律动的教学模式能够更好的加深教师和学生之间的关系，进而提升教师的教学质量。因此，随着新课标不断的改进和加深，在音乐课堂当中应用体态律动的教学模式是非常重要的。在教学当中能够更好的调动学生学习的积极性，能够更好的激发学生的学习兴趣。

简介：一首有韵律的音乐才会广为传播。同样，一场成功的营销也需要有节奏和律动。如果只是平着的一条直线，那你的营销注定没有引爆点，也不会在消费者心中留下烙印。

简介：【摘要】

简介：摘要中职钢琴教学是中职音乐教学的重要内容，而钢琴集体课则是中职钢琴教学的主要形式之一。如何结合中职学生的特点，采用高效的教学手段来提升中职钢琴集体课的效果是当前中职钢琴教育的重要任务。本文笔者结合实际教学经验，浅论在中职钢琴集体课中引入体态律动的对策，以期为同行教师提供一定的参考。

简介：接受邀请，在中国一所大学以“亲子关系”为题发表演说。演讲过后，在自由对答的时间里，一位女学生站起来，礼貌地问道：“我可以说说一些心里话吗？”我微笑颔首，她随即表情肃穆地说道：“过去，读小学时，我和母亲，关系十分亲密。