简介：摘要：目的：探讨多学科协作护理新模式应用在脑梗死并发心理障碍患者的整体效果。方法：本次研究开展选择92例脑梗死并发心理障碍患者为观察对象，参考数表法原则分组，对照组和观察组各46例。其中，接受常规护理的被纳入对照组，接受多学科协作护理新模式的被纳入观察组，对比分析两组的治疗效果。结果：观察组护理结束后的活动能力和生活指数高于对照组，差异有统计学意义；观察组满意度高于对照组，差异有统计学意义。结论：多学科协作护理新模式在脑梗死并发心理障碍患者中的应用可以提高患者的活动能力，提高其生活指数，护理满意度较高，值得借鉴。

简介：摘要：目的：探讨耳穴埋豆结合穴位敷贴对脑梗死伴心理障碍患者产生的治疗效果。方法：在我院随机抽取部分患者作为本次研究调查的对象，一共选取126例。随后将其平均划分为两组，分别是对照组以及研究组，通过比较两组患者在治疗前后的SAS以及SDS评分，观察不同治疗方式对患者治疗效果产生的影响。相关医护人员还应在研究正式开始前，将两组患者的人数再次进行清点统计用于确保两组人数均为63例。结果：研究组患者接受治疗工作后的SAS与SDS评分显著降低，低于对照组，P<0.05。结论：针对脑梗死伴心理障碍患者进行耳穴埋豆结合穴位贴敷治疗能够有效提高患者治疗效果，有效改善患者的生活质量，减少患者的负面情绪。 

简介：目的探讨脑卒中患者急性期的心理状态。方法国内应用症状自评量表进行心理测查。结果症状自评量表中的总分、躯体化、强迫、抑郁、焦虑、恐惧、精神病性因子分高于国内常模（P〈0.01,P〈0.05）,敌对和偏执因子分与国内常模比较无显著性差异（P〉0.05）,人际关系因子分低于国内常模（P〈0.01）。结论脑卒中患者急性期（2周内）的心理状态较差。

简介：

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简介：竞争是人类的特性，但太爱竞争的人，常常会把微不足道的小事转变为赢家和输家的无情对峙。飙车、醉酒驾驶、过度减肥等都与太爱竞争有关系。

简介：生活水平提高了，抑郁却成为人们常挂在嘴边的新名词。医学专家说，这是一种被称为世界第四大疾病的抑郁症，往往不被人们理解、重视，这种并造成厌世甚至犯罪，严重患者自杀率高于80％。医学和心理学家研究表明，除了科学业的医疗措施以外，任何人之间多一些关怀、理解和宽容，可以帮助患者战胜疾病。

简介：摘要中职学校是国家培养技能人才的重要场所之一，文章探讨了中职生心理障碍产生的原因，从四个方面进行分析，以期寻求解决的办法，为中职生的健康成长提供帮助。

简介：目前,有一部分孩子存在心理障碍.疏导孩子的心理障碍,使其心理得以健康发展,首先要搞清造成心理障碍的原因,减少盲目性,提高针对性,遵循人的心理发展规律开展工作.

简介：摘要写作教学一直是语文教学的重点，也是对学生进行语文综合评价的重要方面。而处于身心发展阶段的小学生，如果产生了一定的习作心理障碍，必将对他们的写作意识产生严重的影响。作为小学语文教师，我们必须充分研究、分析并掌握学生的心理，采取符合小学生的方法，有针对性地消除写作障碍心理，增强学生写作意识，提高学生的写作水平

简介：摘要目的了解脑梗死患者的焦虑、抑郁情绪。方法用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)对66例脑梗死患者进行调查，与65名健康自愿者进行对照分析，并对患者进行心理干预。结果脑梗死患者的焦虑抑郁总分明显高于对照组，患者中有肯定的焦虑占50%，有肯定的抑郁占47.48%，心理干预后量表评分较前明显降低。结论部分脑梗死患者存在有明显的情绪障碍，临床上医生在治疗脑梗死的同时还要注意患者的焦虑和抑郁。

简介：摘要：睡眠障碍属于急性脑梗死常见并发症，会对神经功能改善、生活质量提升造成不良影响，还会加重患者原有基础病病情，甚至升高患者的脑卒中复发风险，不利于患者预后。为有效改善急性脑梗死患者的预后，临床主张确诊急性脑梗死后，帮助患者主动预防睡眠障碍，为患者神经功能恢复营造良好环境，提高患者的生命质量。但要有效防治睡眠障碍，首先要明白急性脑梗死并发睡眠障碍的相关发病机制。

简介：摘要：近年来，随着社会经济不断发展，大众生活方式转变，我国急性脑梗死等脑血管疾病患者不断增加，严重威胁大众健康，部分患者易并发不同程度吞咽障碍。随着对急性脑梗死后并发吞咽障碍的护理研究逐步深入，出现较多新进展，心理护理、功能训练对于改善吞咽功能效果较好，急性脑梗死后并发吞咽障碍的护理应从建立多学科综合护理模式开始，目前针对急性脑梗死患者的护理，主要是综合、全面地分析患者病情及需求，予以患者针对性护理干预。

简介：摘要：[目的] 总结1例新冠肺炎并发应激心理障碍患者的临床护理措施；[方法] 对该患者发生应激心理障碍致自杀的行为进行分析，通过采取有效的干预措施，包括：保护性约束、合理镇痛镇静、抗抑郁药物的使用、心理护理及团队联合治疗等；[结果] 该患者应激心理障碍得到缓解，情绪平稳，未在发生自杀行为且配合治疗；[结论] 合理有效的干预措施能有效缓解患者因应激心理障碍所导致的自残行为。

简介：青少年学生处于发育第二高峰时期,在这一时期,他们的身心变化急剧,内心的冲突和矛盾频繁迭出.他们的发育表现为一系列的形态、生理、生化及心理、智力、行为的突变,有可能出现各种短暂的异常现象,并且由于家庭的关系,经济条件,学生负担过重,考试压力、社会交往等因素,有可能出现不同程度的心理障碍,影响他们的学习、生活,不利于身心发育.

简介：美国著名教育心理学家布鲁姆曾经说过：“情感并不一定伴随认识效果自然而然产生和发展，它需要教育者专门的评价和培养。”心理学认为，所有心理事实都无一例外地被包括在两个方面之内：一是结构的方面，即主观的方面；二是功能的方面，即认知方面。

简介：排除单亲学生的心理障碍刘永年由于父母离异或父母一方亡故而形成的单亲学生家庭，近年来正在呈上升趋势。据笔者的调查了解，目前单亲学生在多数小学约占学生总人数的３％左右，有的学校高达７％、他们在校情况从下列一所学校的调查中可见一斑。单亲学生情况调查表（表一...

简介：美国著名教育心理学家布鲁姆曾经说过：“情感并不一定伴随认识效果自然而然产生和发展，它需要教育者专门的评价和培养。”心理学认为，所有心理事实都无一例外地被包括在这两个方面之内：一是结构的方面，即主观的方面；二是功能的方面，即认知方面。从主观角度看，全部心理事实，即最低级的以及最高级的东西都是情感；从认知角度看，所有心理事实都是智慧的，即最高级的以及最低级的心理事实都是以掌握某些真理作为其内容。

简介：目前关于高师体育专业学生心理健康状况研究尚乏定量资料．本文拟在调查的基础上，揭示体育专业学主所存在的心理障碍具体表观，并通过对照研究，探讨其心理障碍特性的成因．并力体育专业学主的心理卫生被育提出一些建议．

简介：摘要目的了解并掌握产后心理障碍的原因及预防措施，早期识别产后心理障碍并进行心理疏导和护理，促进产妇产后的身心健康，并为其提供保健指导。方法通过对不同原因引起的心理障碍进行评估，筛选出病例，并针对不同病因进行心理护理。结果24例产后沮丧和轻中度产后抑郁症的患者康复出院，1例产后重度抑郁症患者转专科继续治疗。结论产后心理障碍发病原因比较复杂，应该从多方面给予预防、治疗和心理疏导，从而减少产后心理障碍的发生。产后心理障碍。