简介：

简介：摘要：《技术与设计1》教材中正等轴测图、三视图、制作模型的教学内容，是学生的一块短板，是对学生实践考验的核心基础。我在平时的教学中，结合对学生实际和学校教学资源进行整合，在进行教学设计时，树立“尊重教材，而不拘泥于教材”的理念，灵活、创造性地使用生活素材---豆腐，以三视图为导向，完成豆腐块的简单切割和复原，使模型的结构形体直观、清晰地呈现。

简介：摘 要:为对目前中学物理光学教具进行创新与自制，将尽量采用日常生活中随手可得的物品进行水透镜的自制，通过控制水透镜中含水量的多少来调节水透镜中薄膜的凸起或凹陷程度，从而实现凹透镜、凸透镜、平面镜这三者之间的转换。

简介：摘要：熟食豆腐干作为我国传统食品，其产量迅速增加，产品品种繁多，质量参差不齐。广泛应用天然防腐保鲜剂和新型包装技术等高新技术是未来豆腐干食品的防腐保鲜趋势，并且会沿着“安全、卫生、经济、方便”方向稳步发展。

简介：摘要：在数学课堂教学中，自制教具的重要性不容忽视，能够有效解决当前数学教学中存在的诸多问题。因此，数学教师必须要正确看待自制教具，在深入分析教材内容的情况下，围绕着自制教具设计合理方案，并在课堂中巧妙运用自制教具，将复杂抽象的知识变得更加简单化和直观化。

简介：摘要：我任教的是一所乡镇级中学，教学硬件建设和配套设施肯定满足不了我们的教学需求，尤其是物理课所需要的实验器材，还有一定的缺口。面对这种情况，我们物理组的全体教师不是满腹牢骚，整天抱怨，而是积极地在想办法，对一些废弃的器材进行改装，从自己的身边开发资源，自己动手做一些教具，或随时随地利用生活中常见的物品来做实验，提高了实验的演示率和分组率，收到了很好的效果。

简介：摘要：众所周知，物理中的一些知识和道理都需要借助实验的方法来获取，但是当前初中物理阶段开展实验教学的现状却不容乐观，阻碍了学生物理综合素养的发展。为此，本文主要探究创新初中物理实验教学的方法，通过自制物理教具来切实提高初中物理课堂教学的实效性。

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简介：摘要:在教学实践中，实验器材的局限性，制约了学生思维能力的发展，所以许多教师都会通过自制教具来弥补现有实验器材的不足，也使越来越多的自制教具走进课堂。通过创造地设计出新教具，师生的能力和思维都得到极大的发展，从中可体验到创造的无穷乐趣。

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简介：　　摘要：户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式，为切实优化户外活动质量，让孩子爱上运动，养成良好的运动习惯，我园从巧制器械、合理投放、巧玩器械等几方面入手，在探索实践中初步形成了多元发展的户外活动特色。

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简介：摘要：随着信息技术的发展，多媒体在英语教育当中发挥出尤为重要的作用。这是因为这类教学设备的表现力及交互性会比较强，所以，其深受老师和学生的欢迎。但是一些老师在实际教学过程中，多媒体使用会过于的表面化，同时还会损耗大量的时间和精力，不能实现理想化的英语教学效果目标。在这种情况下，应用自制教具便成为了英语教育发展的必然，通过巧妙的使用自制教具，给学生创建出更为适宜的学习环境，让学生的英语学习能力变得更强，遵守自制教具的使用原则，提升整体课堂教学的质量。

简介：摘要：随着我国教育水平的不断上升，人们对于教育也越来越重视。尤其是素质教育推行的最近几年来。在新课程标准的大背景之下，不仅要求学生们能够在课业上有所提升，还要求学生们综合素质的提升，德智体美等全面发展。尤其是美术教育，不仅可以提升学生们的审美能力，还可以促进学生们的全面发展。

简介：摘要：近些年来，我国信息技术的发展速度极快，且随着新课改的整改和推行课堂教具的形式及类别也变得越来越多。不管是虚拟教具，还是手工制作的直观性教具都能够彰显出其在美术课堂当中的作用及地位，让老师所开展的各项教学工作变得更加的顺畅，同时还可以借助这类教具启迪学生思维，让学生的想象能力得到更好的发展，愉悦学生身心，让学生在这种较为轻松愉悦的环境下学习美术知识，集中学生的注意力，使得老师和学生保持良好的互动状态，激发出学生动手制作教具的积极性。

简介：摘要：班级,就像一个家庭,作为班级灵魂人物的班主任,应当放开手脚,开展自制力管理,通过共同制订班级公约、岗位责任制,健全班级管理体制和运行机制,构建评价激励机制等措施让他们积极地参与到班级管理中来,探究了小学班主如何教育引领自己学生这一问题，同时也结合作者本人的自身管理经验，论述了如何利用小学的班级积分制来培养小学生的自制能力。

简介：摘要：在各行各业飞速发展的今天，新型教具也越来越多，但是能在教学中运用得得心应手的新型教具并不多，所以教师如果能自行研发教具，也不失为一种很好的途径。在这里，我想就怎样打造一件优秀的制作教具谈谈个人的心得，也跟老师们就制作教具的相关问题进行交流，希望有所启示。通过介绍自己的经验及解决问题的途径，传达制作优秀自制教具的方式方法，更好的服务和丰富教育教学工作。

简介：摘要：利用身边简单易得的生活物品进行物理器材的制作，让学生感受到物理与生活联系密切，感受到学习物理的乐趣，不仅促进学生能够主动学习、乐于探索，还能促使学生积极参与物理课堂教学，从而促进物理教学。

简介：摘要：为了提升小学语文课堂上的教学效果，教师可以将自制教具融入课堂。所谓自制教具，就是小学语文教师结合学生学习所需所设计的教学用具。对于小学生而言，教具的应用不仅能够吸引其注意力，还能够促使学生在教具的帮助下高效完成知识掌握。最终，学生将在教具的帮扶下，建立良好的学习能力。